天才表演家（精選6篇）

天才表演家 篇1

　　活動目標：1.      樂意用手進行創造性的表現。2.      大膽想象，感受用手表演的樂趣。   活動準備：幾則小故事活動過程：一、      拳頭變變變1.      教師握緊拳頭。這是什么？2.      教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？3.      教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？4.      拳頭還能用來表演什么？5.      個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。二、      我演你猜1.      剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。2.      師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。3.      教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望，。4.      請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。三、      天才表演家1.      你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。2.      教師講述故事       早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

天才表演家 篇2

　　目標：

　　1、樂意用手進行創造性的表現

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣

　　準備：教師準備幾則小故事

　　過程：

　　一、小手變變變

　　“老師今天來表演魔術，你們想不想看？”

　　教師食指、中指豎起，“看，我變出了什么。”（剪刀、小兔）

　　教師把拳頭放在嘴邊，“現在手變成了什么？”（饅頭、包子、面包）

　　教師把拳頭做成敲釘子妝狀，“現在手又變成了什么？”（錘子）

　　“手還可以變成什么？”幼兒變

　　二、我演你猜

　　1、“剛才，我們用一只手來表演，現在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么”

　　教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

　　2、對剛才的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

　　3、幼兒用手表演故事“現在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜”

　　三、天才表演家

　　“你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？”

　　教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來表演。

　　請個別幼兒示范表演

天才表演家 篇3

　　活動目標：

　　1.樂意用手進行創造性的表現。

　　2.大膽想象，感受用手表演的樂趣。

　　活動準備：

　　幾則小故事

　　活動過程：

　　一、拳頭變變變

　　1.教師握緊拳頭。這是什么？

　　2.教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

　　3.教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

　　4.拳頭還能用來表演什么？

　　5.個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

　　二、我演你猜

　　1.剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

　　2.師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

　　3.教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望，。

　　4.請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

　　三、天才表演家

　　1.你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

　　2.教師講述故事

　　早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。

　　3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

　　大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好o(∩_∩)o

天才表演家 篇4

　　作者：王紅霞    來源：東營市河口區實驗幼兒園

　　【設計意圖】

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目�！吨腔蹣洹饭澞可夏切┠７虏�、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進行創造性的表演。我突發奇想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《手指操》導入激發孩子的興起，啟發他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設計了這堂課。

　　【活動目標】

　　1、樂意用手進行創造性的表演。

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、《智慧樹》活動音樂：“請你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學過的《小手歌》。

　　2、教師準備2則小故事。

　　3、動物卡片：小雞、小鴨等。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂《小手拍拍》，進入活動場地，在進行整理活動的同時引起幼兒興趣，導入活動課題。

　　1、提問：小朋友，我們的小手本領可大了 ，你知道它都有哪些本領么？（請幼兒回答，教師進行整理）。

　　2、小手運動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發幼兒大膽想象。（由教師帶領，隨音樂做手鼓操）

　　二、小手變變變

　　1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導。）

　　2、請幼兒到前面展示自己的表演。

　　3、教師用兒歌的形式帶領幼兒一起總結孩子的表演。

　　“我的小手變、變、變，

　　變只小雞嘰、嘰、嘰，

　　………”

　　三、天才表演家

　　你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。

　　1、教師獨白，孩子根據教師的敘述表演故事.

　　有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）

　　森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負責通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區，做好）

　　3、放音樂：《握手舞》進行表演�！�

　　四、教師小結

　　小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧！（放音樂《小手歌》教師帶領幼兒隨音樂做動作回教室）。

　　【教學反思】

　　優點：本次活動抓住了孩子的心理，注重他們的興趣點，選取了他們喜歡的智慧樹中的律動和音樂游戲，貼近他們的生活，符合幼兒的年齡特點，取得了意想不到的效果。在整個過程中孩子們始終以高漲的熱情，積極的情緒狀態參與到每一個環節中，在各個環節中都表現特別突出，就連平時不太愛表現的孩子也帶動起來了，爭先恐后的舉手來展示自己的表演，我想這也是這節課最成功的地方。

　　不足：在最后的集體表演中因為參與幼兒較多（全體），在小動物去表演場地的過程中略顯有些亂，但在最后的《握手舞》表演時非常好，總的來說這節課是比較成功的。（有效對策：在幼兒較多的情況下，可分組表演。）

天才表演家 篇5

　　教學目標：

　　1、樂意用手進行創造性的表現

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學準備：

　　教師準備幾則小故事教學過程：

　　一、小手變變變"老師今天來表演魔術，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變

　　二、我演你猜

　　1、"剛才，我們用一只手來表演，現在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

　　2、對剛才的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

　　3、幼兒用手表演故事"現在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"

　　三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　教師念旁白，幼兒來表演。

　　請個別幼兒示范表演

天才表演家 篇6

　　【設計意圖】

　　孩子們都非常喜歡看《智慧樹》這個節目，作為一名幼兒教師我也非常關注這些幼兒節目�！吨腔蹣洹饭澞可夏切┠７虏�、音樂游戲深受孩子們喜愛，我們小班課程上有一節課是《天才表演家》是鼓勵幼兒用手進行創造性的表演。我突發奇想抓住孩子們的興趣點，用智慧樹節目中的《手指操》導入激發孩子的興起，啟發他們的思維，并把他們所喜愛的音樂游戲貫穿在故事中，設計了這堂課。

　　【活動目標】

　　1、樂意用手進行創造性的表演。

　　2、大膽想象，感受用手表演的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、《智慧樹》活動音樂：“請你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學過的《小手歌》。

　　2、教師準備2則小故事。

　　3、動物卡片：小雞、小鴨等。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂《小手拍拍》，進入活動場地，在進行整理活動的同時引起幼兒興趣，導入活動課題。

　　1、提問：小朋友，我們的小手本領可大了 ，你知道它都有哪些本領么？（請幼兒回答，教師進行整理）。

　　2、小手運動操：教師和幼兒一起隨音樂做手指操，在手指的熱身活動中啟發幼兒大膽想象。（由教師帶領，隨音樂做手鼓操）

　　二、小手變變變

　　1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢？（以上是手指操的內容）請小朋友想一想，變給你身邊的小朋友看。（幼兒思考表演，教師巡回指導。）

　　2、請幼兒到前面展示自己的表演。

　　3、教師用兒歌的形式帶領幼兒一起總結孩子的表演。

　　“我的小手變、變、變，變只小雞嘰、嘰、嘰，………”

　　三、天才表演家

　　你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西�，F在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。。

　　1、教師獨白，孩子根據教師的敘述表演故事.

　　有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

　　2、教師和幼兒一起合作表演故事。（教師簡介故事情境，分配角色。）

　　森林里，要開音樂會了，小鳥歡歡是宣傳員，負責通知大家，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，大家一起高高興興的去參加表演（來到表演區，做好）

　　3、放音樂：《握手舞》進行表演。

　　四、教師小結

　　小動物們，森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結束，讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧�。ǚ乓魳贰缎∈指琛方處煄ьI幼兒隨音樂做動作回教室）。

　　【教學反思】

　　優點：本次活動抓住了孩子的心理，注重他們的興趣點，選取了他們喜歡的智慧樹中的律動和音樂游戲，貼近他們的生活，符合幼兒的年齡特點，取得了意想不到的效果。在整個過程中孩子們始終以高漲的熱情，積極的.情緒狀態參與到每一個環節中，在各個環節中都表現特別突出，就連平時不太愛表現的孩子也帶動起來了，爭先恐后的舉手來展示自己的表演，我想這也是這節課最成功的地方。

　　不足：在最后的集體表演中因為參與幼兒較多（全體），在小動物去表演場地的過程中略顯有些亂，但在最后的《握手舞》表演時非常好，總的來說這節課是比較成功的。（有效對策：在幼兒較多的情況下，可分組表演。）