我們來表演
活動目標： （1）能創造性的根據故事內容，情節設計出符合角色形象的手影。
（2）會利用設計好的手影編出有趣的故事與同伴合作表演。
（3）學會同同伴交流表達手影內容。
動準備活： （1）手影表演的圖片資料。
（2）引導幼兒探索編出簡單的手影。
（3）每組幾幅共幼兒表演的簡單故事和手電筒一個。
活動過程： 一，觀看不同的手影圖片，激發幼兒的興趣。。
（1）引導幼兒交流這是誰的影子，他們用什么變得。
（2）請幼兒想一想，說一說，我們可以用什么方法來表演。
二，引導幼兒進行手影表演。
（1）引導幼兒探索表演不同的手影。
（2）鼓勵幼兒根據圖片內容，邊做手影邊講故事內容。
（3）引導幼兒與同伴合作分組表演，一同協商創編故事，并做手影表演。
三，請幼兒輪流表演，充分展示共同合作創編的成果，共同分享成功的喜悅。
四，讓幼兒說說他同伴們都表演了那些手影，這些手影都代表什么內容。然后教師再按幼兒的思路給以講解。讓他們再說一遍鍛煉語言表達能力。
活動延伸： 鼓勵幼兒回家繼續探索學習不同的手影，并和家長一起探討手影內容，并來幼兒園和大家一起交流。
教學內容： 教材39頁 知識與技能： 使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數除法以及各部分的名稱 過程與方法： 首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。...
教學內容： 教材39頁 知識與技能： 使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數除法以及各部分的名稱 過程與方法： 首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。...
每年六月的畢業季，大班就開始準備畢業典禮。這學期，在大2班帶班，于是，配合班主任排一個歌曲聯唱。音樂課后，把畢業典禮上要排練歌曲聯唱的想法告訴孩子，并請大家說說想唱什么歌？或想聽什么歌？孩子們馬上熱鬧起來了：“唱柳樹姑娘”...
中班表演專長班下學期計劃負責老師：活動目標：1. 通過講故事、詩歌朗誦、合唱、舞臺童話劇、模特等形式，進一步激發幼兒模仿和表演的興趣，鍛煉幼兒的語言表達能力和舞臺表現能力。...
孩子不愛在人前表演就是杵窩子嗎？ 周末，單位組織出去玩兒，我帶女兒一同前往。 晚上，單位組織了燒烤晚會。其實說是晚會，其實就是讓新來的幾個年輕人每人表演個節目，實在沒有什么才藝的，就直接吹瓶啤酒就好了。...
昨天周六，真的是個好天氣呀。和奇奇小朋友一起在公園里玩了有一整天，就連午飯也沒有回家吃，選了個離公園較近的餃子館解決了。因為奇奇小朋友在早上出家門前就已經明確表示過了，中午不想睡午覺，一定要玩個痛快的說。...
教學目標：1、通過創設情境，激發學生的學習熱情并樂于探究。2、通過動手操作，讓學生在探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養學生創造性思維的意識。...
我們班的孩子都很喜歡表演，而且喜歡展現自己的本領，所以我們一直會舉行一些故事表演會，或者本領展示會等等活動。新的一學期孩子們又長大一歲了，為了看看孩子在假期中有沒有學到新本領，我們又舉行了本領展示會。...
活動目的：1.通過本課學習和編排歷史劇本，使學生了解北魏孝文帝遷都的歷史原因及遷都洛陽的歷史意義，增強學生對歷史的感性認識。2.通過表演，使學生感受到民族融合過程中先進與落后、保守與創新的激烈碰撞，認識到孝文帝遷都洛陽是北方...
教學內容課本第39頁，第40頁練習二第3、4、5題。教學目標1、通過創設“飛行表演”的情境，使學生初步了解乘除法之間的聯系。2、引導學生分析具體問題，了解有余數除法的算式及各部分的名稱。...
教學目標：1、 初步了解乘除法之間的聯系，進一步理解除法的意義。2、 培養學生動手操作能力和初步抽象概括能力，養成良好的學習習慣。教學重點：了解乘除法之間的聯系，進一步理解除法的意義。...
教學內容： 教材39頁 知識與技能： 使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數除法以及各部分的名稱 過程與方法： 首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結果，再把分的過程用除法算式表示。...
課題飛 行 表 演設計者 教學設想1、使學生初步了解乘除法之間的聯系。2、通過圈一圈、分一分的活動，進一步體會等分活動和除法之間的聯系。活動準備小棒教學過程： 活動一：1、談話引入。...
教學內容:分一分與除法——課本p39《飛行表演》教學目的:能根據實際問題列出除法算式并計算.知道余數的意義,會寫有余數的除法算式.體會乘法算式和除法算式之間的聯系.教具準備:掛圖(或電腦課件),乘法卡片學具準備:小棒教學過程:復習:1. 教...
教學內容：北師大出版社新世紀教材二年級上冊第39頁教學目標：1.結合飛行表演的情境，體會乘法與除法的聯系，進一步體會除法的意義，認識有余數除法；2.會用除法算式表示和解釋平均分的操作過程和結果；3.能積極的克服數學學習活動中的困...