中班歌曲：有趣的剪刀
日期 活動名稱 有趣的剪刀 執教者 活動目標 1、認識生活中幾種特殊剪刀，了解它們的不同用途。2、學唱兒歌并用兒歌描述相應剪刀的特點。 環境創設 廚房用剪刀、理發剪刀、修剪樹木的剪刀（圖片）；修剪樹木、理發、刮魚鱗、削削皮、開瓶子、剪菜的圖片。 重點與
難點 仔細觀察三把剪刀，與平時用的剪刀作比較，了解它們的不同用處。 活動過程：
一、 談話導入
1. 師：小朋友們，你們都用過剪刀嗎？你們用過什么剪刀？你用它來做什么？
2. 師：今天，老師也帶來了三把剪刀，看看，你們都認識它們嗎？
二、 觀察比較特殊剪刀，了解它們的用途
1. 觀察三把剪刀，說一說這是什么剪刀？有什么用處。
2. 在圖片中找出適合的圖片貼在相應的剪刀下面。
3. 分析討論：
（1） 廚房用剪刀，這是誰的好幫手？觀察比較這把剪刀和平時看到的剪刀有什么不一樣。
（2） 教師用兒歌小結，幼兒學念兒歌。
提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰呀
（3） 園林大剪刀，是用來干什么的？看圖片，觀察園林工人是怎么使用剪刀的，討論：為什么園林剪刀要這么大？原來工人叔叔阿姨用來修剪綠化，把城市打扮得更美。
（4） 幼兒跟老師學念兒歌。
（5） 出示理發剪刀，在哪里看到過？
（6） 觀察理發剪刀，發現它有什么特別的地方，思考為什么要有一排梳子。
（7） 談論誰需要用理發剪刀來幫人理發。
（8） 跟老師學念兒歌。
三、游戲
聽老師念兒歌，說出對應的剪刀；對照剪刀念出兒歌。 價值分析：
第一環節談話導入，先讓幼兒談談自己用過的剪刀，然后出示三把特殊剪刀，請幼兒觀察，為下個環節做鋪墊。
第二環節分別討論三把不同的特殊剪刀，引導幼兒仔細觀察，與平時用的剪刀作比較，嘗試從它的外形特征上了解剪刀的用途并用兒歌小結。
第三環節在學念兒歌的基礎上，以小小的兒歌游戲鞏固對三把剪刀的認識。 反思與調整：