中班歌曲《買菜》
設計思路： 最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動，孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向，我選擇設計了《買菜》這活動，以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認識�；顒幽繕耍� 1、引導幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。 2、喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂�；顒訙蕚洌� 1、活動前帶領(lǐng)幼兒去菜場買過菜，對常見的小菜有所了解。 2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。 3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。 4、音樂磁帶�；顒舆^程：（一）、活動開始： 1、韻律活動《娃娃兵》 教師引導幼兒隨著音樂節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。 2、節(jié)奏練習《好吃的蔬菜》 教師引導幼兒能按 節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。（二）、學習創(chuàng)編歌曲； 1、復習歌曲《買菜》 （1）、復習演唱歌曲一遍 剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢？ 那你是和誰去買的呢？ 那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。 用好聽的聲音來演唱。 （2）再次演唱歌曲一遍，請小朋友要把買得菜唱清楚 （3）出示圖片，復習理解歌詞 老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看 2、創(chuàng)編歌曲 （1）、菜場里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜 （2）、介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時候要提醒幼兒唱準節(jié)奏。 （3）、創(chuàng)編歌詞 3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍（三）結(jié)束部分《辦家家》 今天，我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？
反思： 《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經(jīng)典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。 活動的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用 節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復習歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。