中班科學(xué)活動：白羊村守衛(wèi)
1. 介紹統(tǒng)計表，和幼兒討論確定記錄“通過”與“淘汰”的符號，讓幼兒感知統(tǒng)計的簡潔和一目了然。
2. 強調(diào)比賽規(guī)則，即強調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過山羊公公找來了一根木棍，就可以過關(guān)
3. 請幼兒將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在表格內(nèi)。
重點提問：（有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來分類、選拔守衛(wèi)，為后面的比賽積累經(jīng)驗）
1) 小狗有沒有通過（這是一個容易讓幼兒產(chǎn)生意見分歧的問題，因為小狗的身高正好與升高線齊平）？為什么？
2) 想一想，比賽的規(guī)則是什么？ （引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來檢查：正好到達(dá)算通過）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)，要長的高，才能看得遠(yuǎn)，可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群，保護好羊群。
(二) 比賽二：比力量
重點提問：（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地運用規(guī)則分類，選拔守衛(wèi)，并知道一些觀察畫面的順序。）
1. 猜一猜，這次比的是什么？你從哪里看出來？（強調(diào)一下規(guī)則：這次比小動物的力氣，只要把100公斤木頭舉過頭，就可以進(jìn)入下一輪的比賽。）
2. 誰能一下子找到通過比賽的小動物？并將通過和淘汰的小動物進(jìn)行統(tǒng)計，記錄在表格里。（強調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過頭頂；引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。）
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要強壯。除了需要一定的身高，還需要一定的力量。
(三) 比賽三：比靈活
重點提問：（引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則，并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi)）
1. 這次比什么？誰被淘汰了？你從哪里看出來的？
小結(jié)：合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活，才能應(yīng)對各種問題。
(四) 比賽四：比責(zé)任心
1. 猜測選拔結(jié)果
重點提問：（讓幼兒運用自己的生活經(jīng)驗來選拔守衛(wèi)，為經(jīng)驗與故事結(jié)尾的沖突做好鋪墊，增加活動的趣味性。了解投票方法，進(jìn)行目測、統(tǒng)計）
1) 三輪比賽之后，還剩下哪個小動物？你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？請你們進(jìn)行投票，并想想為什么？
2) 看看統(tǒng)計的結(jié)果，請你們說說各自的理由
小結(jié)：（老師的質(zhì)疑）身高、力量、靈活都已經(jīng)比過了，難道白羊村長比的還是這些？想想白羊村長在比賽之前說要選拔怎樣的守衛(wèi)？）
2. 觀察畫面，繼續(xù)猜測選拔結(jié)果：連續(xù)觀察畫面中三個動物做臨時守衛(wèi)的表現(xiàn)，再次讓幼兒表述自己的想法。
三、 欣賞故事結(jié)尾
重點提問：（讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問題，感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性）
1. 最后誰當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者？為什么？
小結(jié)：當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活，最重要的是有責(zé)任心。最后，強壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi)，它還有一個好聽的名字叫“牧羊犬”。
四、延伸活動
重點提問：（鼓勵幼兒嘗試用白羊村長比賽的方法確定誰第一個看書。）
這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書，你們想看嗎？如果大家都想看，那誰先來看呢？
創(chuàng)作感悟：
活動緊緊圍繞著“白羊村長選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開，孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過程一共有四次。第一次比賽，重點展開。我反復(fù)強調(diào)：有比賽就有規(guī)則，當(dāng)孩子們對比賽的結(jié)果有不一樣的判定時，我讓孩子們再次回憶比賽規(guī)則，最終做出公正的判定。其實，這是一個引導(dǎo)孩子根據(jù)一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過程。后面的比賽，我逐步地退到后面，讓孩子們自己觀察畫面，理解比賽規(guī)則，并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)，筆墨濃淡相宜。