《未來的衣服》聽后感
昨天有幸參加了在海鹽向陽小學舉行的嘉興市第九屆“南湖之春”教育教學改革展示活動——語文專場，親身體驗了三位教師的精彩課堂展示。展示課給予我們在實際教學中以極大的幫助，因為昨天上課的三位教師所上的都是平時我們不太愿意專注的說話課和口語交際課。教師們精湛的教學功底，無不讓在座的幾百位教師咋舌。給我留下印象最深的是《未來的衣服》這堂沈志飛老師執教的口語交際課。無論是教師的課堂吸引力，教學設計，還是整個的教學環節都由衷得令人欽佩。整堂課有好幾個亮點：首先，教學設計完全符合課標要求，讓教學回歸生活、貼近生活。他以學生感興趣的“大風車”為切入口，以“大風車”的活動過程貫穿整個課堂，又以“大風車”的游戲規則要求學生，喚醒學生的交際熱情，孩子們積極、活躍、可愛，他們的表現是令人感動的；其次，沈老師在教學過程中，非常關注學生的語言規范性，及時的糾正學生說話時出現的語病，對于學生說話時不完整的表達還能幽默地、輕描淡寫地予以解決，真是值得借鑒；再次，沈老師還非常注重鼓勵性評價，學生在課堂上一有表現，哪怕是微不足道的一句話，他也能及時的予以表揚，并帶動全班同學給予露臉的孩子極高地榮譽；而對于有些失誤的學生，他也能讓其發現自己這次的難倒并不是永遠的失敗，我的機會還在后面，積極性就更高了，這樣的評價方式怎能不令孩子們揚起熱情的風帆，急流勇進。還有教師與學生、學生與學生之間沒有距離、沒有隔閡的互動性也是很有意思的…總之，沈志飛老師的這堂生動的口語交際課，可以用我在短信互動上發的一條信息來概括：如此會奇思妙想的老師才會帶來這樣奇思妙想的課堂！