專家談中考語文復習技巧

把握重點
巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣
兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生
的課外遷移能力，考查課本的內容僅有12分，因此往往把精力投放在
一些“速成”的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，
認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感
覺語文復習無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實
際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從
前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，
復習形成知識網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做
到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？下面結合
我們學校老師在最后復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真“吃”透近兩年濟南市的中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本
上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”
和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：
從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現
代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤
其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問
題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅
就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名
篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。
不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習
時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對
復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和
用法。實詞則常�？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句
子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基
本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要
拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美
的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，
這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較
淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過
的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含
義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住
句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成
語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、
通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據
上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示
類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯
系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思
考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。
近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和
一篇自然科學類的文章。因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量
多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一
般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢
牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是
我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一
是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該
注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖
，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”
這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主
要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，
答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學
們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這
樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；
結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目
考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比
喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題
目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀
題切忌盲目。
四、作文部分�！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握
時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補
充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的
時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化
小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于
聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做
到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的
毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、
抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則
會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”
，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些
不必要的丟分。
總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特征。提高語文成
績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能
力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者
都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
（濟南四十中 侯亞麗）
制定計劃
勤于復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感
到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文
復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識
《2003年語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，
提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試
說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做
到有的放矢。
二、制定精密復習計劃
“凡事預則立，不預則廢。”有效的行為來自精密的計劃。同學
們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容
的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重于從課本入手，依綱扣
本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考
試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進
行整理并強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階
段，通過這一階段的復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統
化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只
見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。
根據《2003年語文考試說明》中的所列考項，我們可以將復習內
容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標
點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，
包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專
題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然后再結合練習進行鞏
固。在復習過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取
列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國
籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，
可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古
今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部
分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為
壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、
春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、
逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，
可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進
行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的濟南
市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模
擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫
作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以
復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，
而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些
修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱
讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為
了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有
知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要
找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力
究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
總之，同學們如果勤于復習，再配以科學的復習方法，相信好的
成績一定指日可待。
（燕山學校 董鳳芹）
落實基礎
注重理解
《濟南市2003年高中階段學校統一招生考試語文科說明》中明確
規定：濟南市2003年高中階段學校的招生考試是由合格的初中畢業生
參加的選拔性考試。語文科的命題原則是：以九年義務教育全日制中
小學《語文教學大綱》（試用修訂版）為基本依據，以全日制義務教
育《語文課程標準》為主要參考，以國家教育部、省教育廳和市教育
局的相關文件為指導。命題應有利于貫徹國家的教育方針，密切聯系
學生的生活實際和生活經驗，突出以能力立意的原則，注意考查學生
的創新精神、創新思維和運用所學知識分析問題、解決問題的能力，
力求層次清晰，題量適當，難度適當，有利于選拔。”
依據這一說明，在語文中考總復習中，我認為應當從以下幾個方
面著手：
一、復習課本，梳理知識，落實基礎知識
復習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主
次，各個擊破，把最最基礎的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題
來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文
中找到答案，像古詩文中、現代文中的名句首先要背得準確、熟練，
要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課
內講讀課文中的語段。如果課內文言文掌握得好，至少做好這些題目
有了一定的基礎，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準
備。在現代文閱讀題目中常會出現考查字詞的題目，這就要求考生必
須在復習過程中將現代文中的重點詞語掌握好。綜上可知，課本內的
知識重點，主要包括現代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞
名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。
二、突出重點，注重理解，提高綜合能力
中考語文試題的基本題型及結構已經非常明確：一是名句積累，
二是文言文閱讀，三是現代文閱讀，四是作文。從近年來濟南市中考
試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學生的題目已經不多，即使
有，也多是需要學生真正地理解而且會熟練運用。例如名句積累的題
目中，大多數題目并非是簡單的出上句，讓考生填下句，而是提供一
種語言環境，需要考生既要記得準，又要理解得準，才能準確無誤地
填好。課內文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內容，同樣需要考生
理解，并且能夠聯系實際，靈活運用。再如，詞語的考查一般放在現
代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語，另
一方面又有易錯字、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的。
復習時加強對易錯字音、字形的區別，及對詞義的理解非常重要。所
以，復習課本內的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結合起
來，在記憶的基礎之上更要注重理解，提高運用知識的能力。至于現
代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決于考生
平時對課文的學習和練習，絕非一日之功。
三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結
閱讀能力的提高盡管取決于平時的學習與訓練，但并不是說不用
復習。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。關鍵是如何去“磨”的問題。
因為復習時間非常緊張的原因，搞題海戰術，很容易有抓不住重點的
感覺。但也不能走另一個極端：不做題。在可能的情況下，適量做題
是應當的，而且也是必須的，關鍵是做題的目的要明確：不是猜題、
押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要講究做題的質量。
通過做題，注意總結：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去
解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標準。做的題目多了，我
們就會總結出一些規律，諸如仿造句子的題目，應該從句子結構和句
子內容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分數；找詞語指代意
義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，
如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內容的題目一般來說要
從總括句、總結句或過渡句中去尋找；對于自命題的題目，一定要考
慮題目的質量，要問題與答案統一，而且答案正確。近年來，語文試
題中經常會出現開放性的簡答題，這類題應注意緊扣要求或材料提出
看法（觀點），然后按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，
言之成理即可，等等。在復習過程中，通過做題，注意歸納規律，可
以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在于精。
四、明確標準，尋找規律，彌補作文不足
作文在語文試卷中占有一半的分數，地位舉足輕重，絕對不能等
閑視之。首先在復習時要了解中考作文的評分標準，對照自己的作文
情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近
年來，濟南市中考作文評分標準明確規定：在基礎得分（綜合考慮作
文的內容、結構、語言等評分）的基礎上可以加書寫分、創新分，然
后再減去錯別字、標點、少題目等扣的分�？忌�有必要了解具體的要
求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，
這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進
行作文實戰演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思
路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認
真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。再次，注意發
揮自己的優勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可
以選擇文體的，考生盡可能根據自己的特長、優勢選擇好寫作角度，
確定好文體，或寫記敘文，或寫議論文，或寫說明文，或寫散文等。
每一個考生由于作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不
同等原因，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發揮自己水
平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。第四，注意積累信息、素材，
加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練，力爭擴大信息
量，充實寫作內容，爭取使自己在考場上作文時如魚得水，游刃有余。
語文是中考開始的第一科，發揮得好壞直接影響著考生的情緒。
但如果能采取恰當的方法認真復習，相信每個考生都能考出理想的成
績。