400字的讀后感作文（通用29篇）

400字的讀后感作文 篇1

　　文化大革命的第二年。

　　“我”(陳陣)為了逃離北京艱難的生活，主動下鄉到了內蒙，成了第一批下鄉的知青。

　　來到內蒙，生產隊長就給“我”一根像鞭子一樣的東西，防狼!“我”與同學就在蒙古包內住下了。

　　電影中，當地的牧民崇拜“騰格里”，經常會照“騰格里”的“指示”做，他們覺得一切生物只要到了“騰格里”那兒，就能得到永生。

　　陳陣與狼群的第一次相遇，是在他會蒙古包的途中，當時他獨自一人，沒有聽隊長的話，騎著馬打算抄小路，結果遇上了一群狼，幸好陳陣想起了狼懼怕鐵器敲擊的聲音，于是拿起馬鐙拼命地敲。狼群跑了，但陳陣卻一心迷上了草原狼，一心想要養只小狼，但總是沒有機會。

　　開春，牧民們開始掏小狼崽，把小狼崽的皮剝下來賣。陳陣就是在這個時候得到了一只小狼，把它養大。但隊長對他說，狼是有尊嚴的，它需要自己捕食。于是陳陣便帶著小狼練撲咬、學游泳、爬山丘、識陷阱，在離開內蒙的那天，他放了小狼，離開了那個帶給他美好回憶的草原……

　　整部電影講述了許多關于人與自然、與動物如何相處、如何保持生態平衡的道理。當然，它們都隱藏在一個個故事與對話中。電影雖然是法國導演指導拍攝的，但里面許多背景十分貼合當時我國的社會。當然，這部電影也強烈地諷刺了以人物包順貴為代表的城里的醫生，以及那些不愛護自然，不和自然和諧相處的從東邊來的內蒙人。他們貪婪、不分青紅皂白地傷害動物……善良的生產隊長也被他們用來獵狼的炸藥炸死。為了捕捉狼，他們不惜一切代價，甚至在草原上放火……

　　破壞環境會使自己受到懲罰，如同從東邊來的內蒙人破壞了環境，導致鬧饑荒，這就是自然和環境對他們的懲罰!

400字的讀后感作文 篇2

　　每個人都希望被別人重視，受到別人的尊重和歡迎。但有的時候會被別人嘲笑、欺辱和玩弄。生活給了我們快樂的同時，也給了我們悲傷的體驗。讓自己快樂起來，最好的方法是自己爭氣，去做比以前更好的自己。這些道理都是我從《生氣不如爭氣》這本書中領略到的。

　　哲學家康德說過：“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。”也許生活給了我們不少磨難，但誰又能說自己一輩子不會遇到呢?與其用痛苦一遍遍地折磨自己，何不試著繞開它，去做個聰明人，做一個善待自己的人呢?生氣就是拿別人的錯誤來懲罰自己，誰又想做這樣愚蠢的人呢?

　　千萬不要讓自己成了“生氣”的犧牲品，因為這樣一來驅走成功的就不是別人了，而是你自己。

　　愚蠢的人只會生氣，聰明的人懂得爭氣。愚蠢的人，一生只會是狹隘昏暗而失敗的;聰明人的一生相反，回事豁達明朗而成功的。我想人們都想做聰明人吧!想做就必須做到不生氣而爭氣這一點!

400字的讀后感作文 篇3

　　今天我讀了一篇英國作家笛福的一篇名為《魯濱孫漂流記》的一篇小說。這篇小說是英國現實主義小說的開山之作，航海小說的先驅。并評為“人類有史以來最佳書”第二名。

　　這部小說講述了一個叫魯濱孫的人從小喜歡航海冒險，長大后他去過世界上很多地方，遇到過很多危險，這并沒有動搖他冒險的心，他希望走遍天涯海角。

　　有一次，他乘船去南美洲，途中遇上大風船翻了，但他醒來時他被沖到了一個荒無人煙的小島，他的同伴都死了，只有他一人幸存了下來，他從船上找到了一些可以用的東西和吃的，還有沒有淹死的兩只貓和一只狗，漸漸的他有了自己的羊群，吃上了自己種的糧食。

　　一眨眼過去了18年，一天，魯濱孫看見有野人的腳印，魯濱孫在島上生活了26年，有一天他終于看到了30多的野人上了一艘船，他還救下了一個被這追趕的野人，并取名為“星期五”，一天清晨，星期五叫醒了正在熟睡中的魯濱孫，原來有一艘船在附近停泊著，于是魯濱孫踏上了回家的旅程。

　　讀完了這篇小說，我知道魯濱孫在航海過程中遇到困難時，他能夠鎮定自若，懂得安慰自己，使自己不被暫時的困難所嚇倒，并且想方設法地應對突如其來的災難，以樂觀的心態來改變自己的處境。在困境中，他依然對生活充滿熱愛，對生活充滿了無限的憧憬和向往，我在想，人這一生有許多困難，但是能想魯濱孫這樣樂對待，永不放棄的人卻很少。如果是我在一個荒無人煙的小島我一定不會像魯濱孫那樣執著，我肯定會對生活沒有希望，更何況還有野人，而且28年之久，一個人在島上，雖然還有一個野人，但不能于家人在一起。

　　我們所遇到的困難和魯濱孫相比是渺小的，但我們也要像魯濱孫一樣樂觀對待，不能因為一些小小的挫折就放棄，只有這樣才能成功。

400字的讀后感作文 篇4

　　這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

　　馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨……

　　高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。

　　我出生在一個依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

　　拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子，大籃子卻總是撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空，萬里無云，微風挑逗著衣襟，籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的。

　　走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識，茁壯成長。在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

　　我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

400字的讀后感作文 篇5

　　提起魯濱孫這個叫得十分響亮的名字，幾乎無人不知。他是世界聞名的早期探險家，一個假期，我終于閱讀完了英國作家笛福寫的《魯濱孫飄流記》大作，我的心情久久不能平靜。直到現在，我還想著《魯濱孫飄流記》的驚心動魄。

　　當一個人獨立生活的時候,還有這樣的對生活充滿信心的,實在是難能可貴.因為人總不能被困難嚇倒,而應迎難而上,克服困難,挑戰自我.始終保持一種積極,樂觀的心態.只有這樣才能戰勝困難在一次背包旅行的途中,魯濱遜乘坐的飛機在無人島上墜毀.這是什么地方?熾熱燦爛的陽光,一望無垠的大海在魯濱遜眼前展開的是一幅浪漫,孤獨,刺激和冒險的畫卷. 然而,如果真的獨自留在無人島上會怎么樣呢?這里沒有自來水,也沒有煤氣爐,打不通手機,也沒法叫外賣送餐.除了泥土,大海和一直生活在那里的動植物以外,無人島上沒有任何東西是為了讓人類生存而存在的.一滴水都要親自去找,一個火苗都要親手點燃.在這樣的狀況下,你還會感到浪漫嗎? 魯濱遜并不是天才,但是他有著更強的好奇心.他歷盡了限險,九死一生.人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來是生活,這,也許是他活下來的信念! 雖然魯濱遜生活在遠離當時社會的荒島上,過著衣食無憂的生活,但他始終沒有脫離過社會,利用先前在社會中學到的知識使自己活了下來.如果他從一生下來就生活在荒島上,那情況又會是怎樣?人不能脫離社會而存在,這是不可否認的事實.魯濱遜能夠在荒島上生活幾十年,不單是他不服輸的思想,超強的生存能力,最重要的是他豐富的社會經驗.魯濱遜在島上時,從沒有放棄過要回到他原來的生活地方,這也許是他活下來的信念。

400字的讀后感作文 篇6

　　前幾天，在我的一再懇求下，老媽終于同意給我在書店買了一本《林肯傳》，如果擱在以前，我翻翻幾頁，然后就扔在一旁不看了，但是，今回我剛翻了兩三頁，便就上了癮，如饑似渴讀了起來。

　　一開始我便驚訝的發現，斯坦頓口中的：“人類歷史上最完美的總統。”竟然是一個私生子，在當時，這是犯法的，是會引來殺身之禍的。林肯的家庭背景基本上是和其他名人的家庭背景差不多，家里窮的揭不開鍋，他的父親湯姆·林肯，基本上什么工作都干過，油漆工、獵殺過熊，動過伐木工、還三次擔任過監獄警衛，但是這一系列的工作好像沒有使他們富起來，他們一年攢起來的工資才不過十美元就在這時候亞伯拉罕·林肯出生了。

　　我很佩服林肯，他從小沒有錢讀書，于是他便自已學著讀，可以說是自學成才，長大以后，他理想著當一名律師，于是他便云游到處借關于法律的書，后來，他逃避了婚約，原因是他得了精神病。讀到了這里，我自此驚訝的不得了，這位偉大的總統竟然得過精神病。

　　他結完婚以后，一直受著脾氣暴躁，言辭尖酸刻薄的妻子瑪麗·陶德的虐待，所以很多人感慨道：“林肯這一生最悲慘的時候不是被刺，而是他的婚姻。

　　就在這時，林肯當了一名小小的參議員，與此同時瑪麗·陶德前情人“小巨人”史蒂芬·道格拉斯，廢止了《密蘇里妥協案》就此，經過多次失敗洗禮的林肯，便于道格拉斯展開了辯論，最后，林肯走上了從政的道路。

　　后來林肯走上了總統的寶座，但是在我看來這完全是一次意外，因為后來相關人員說，他竟讓一個貧窮的律師當了總統。

　　后來南北戰爭打響了，北方軍連連敗退，但是南方比較貧窮，北方封鎖了他們進口的線路，最后南方的李失敗了，然后又向林肯投降了，后來林肯再次當選總統，后來，南方演員約翰·布斯在舞臺上刺殺了林肯，于是他拿傳奇的總統是便結束了。

400字的讀后感作文 篇7

　　這個星期我讀了一本叫做《魯濱遜漂流記》的書，讀了之后有很多感想。這本書說得是一個叫魯濱遜的英國商人，在一次探險中，遇到了風暴，船沉了，所有的船員都死了，但魯濱遜卻幸運地活了下來。他在小島上建起了他們自己的“家”，并在島上頑強的活了下來。而在一次偶然的機會中魯濱遜救下了一個野人，并給他取名為“星期五”，從此以后“星期五”便成了魯濱遜的一個好幫手，一直非常勤勞的幫助魯濱遜。并在魯濱遜的幫助下學會了說話。 讀完之后我一直在想，如果魯濱遜換成我的話，我能不能像魯濱遜那樣堅強的活下去呢?我能不能有他那樣的野外生活本領呢? 不，我沒有。仔細想想我不足的地方還有很多，我沒有他那樣好的心理素責，我甚至在家連洗碗、拖地這樣力所能及的事都不會做，更別說在野外要學會生火、做飯、建起自己的“家”這一類的事情了。說不定當我發現自己漂落在荒島時上，或許會想還不如就沉在海里死了算了。

　　想想看現在社會中的男孩子要不就是嬌生慣養成了小皇帝，要不就是由于沒人管成了社會上的野孩子。如果把他們變成魯濱遜給風暴吹到海灘上來的話，指不定他們會怎樣呢?如果是嬌生慣養的小男孩的話，他們一定在大哭大叫又不知道該怎樣自理，雖很幸運的被沖上了岸，可不是因為自己的膽小和沒有野外生存能力而死去。另外一種人，雖然膽子大可自以為是，在林子里如果碰到野獸的話怎么辦?他們只會一味的去干一些不計后果的事，最后，只能嘗到自己給自己帶來的苦果。

　　我今后一定要學習魯濱遜，在絕境中努力的去拼搏，在不幸中想自己的幸運，當然，冰凍三尺非一日之寒，我要從小事做起，不斷的鍛煉自己的才能，做一個真正勇敢的人。

400字的讀后感作文 篇8

　　【童年】是高爾基的著作，描述了高爾基悲慘的童年生活。生活里充滿了饑餓、仇恨和賴以為生的一絲溫暖與光明。讀完【童年】后，它就像一道烙印印在我的心上，使我難忘、受到感觸。

　　使我難忘的是小說中一個個具有鮮明個性特征的人物形象，像堅強、勇敢、正直、善良的阿廖沙;慈祥善良、熱愛生活、大方的外祖母;吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;勤勞能干、善良、樂觀、純樸的小茨岡等。如果說作者在19世紀70年代的環境是一片干枯的陸地，那么外祖父就是覆蓋了陸地的大海，雖然帶走了干枯，但它的海浪就像一堵墻那么高，一襲接著一襲，不停地咆哮著;不用說，阿廖沙就是海上孤舟，無奈地忍受大海的兇猛;但還有外祖母、小茨岡這些小綠洲，成為孤舟的港灣。唉，雖說是下了錨，但海浪是很容易將小舟卷走，甚至將小綠洲淹沒。。。。。。

　　每一個人都有自己值得回憶，值得珍惜的美好時光。而童年對于人生更是一筆不能忽視的珍貴寶藏。但是高爾基筆下的《童年》這本書中，童年這兩個本應該像糖一樣甜美的字卻是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。這種對生活充滿勇氣與希望的精神使我受到了更大的感觸：依靠一個人，只能依靠一時，不能依靠一世呀!人生的路還很長，需要自己慢慢走。人生旅程上的荊棘還很多，需要自己一個一個的克服。這樣的一生才更值得回味，無愧于心啊!面對困難時當我想起阿廖沙童年的悲慘遭遇，那一切困難都會顯得微不足道，我便有信心去克服――阿廖沙在這樣黑暗污濁的環境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應該比他做得更好嗎?

400字的讀后感作文 篇9

　　我卷子上有這樣一篇文章，叫做《“給”永遠比“拿”愉快》。寫的是：兒子給高爾基的家邊種上了鮮花，高爾基在給兒子的信中說到：“給永遠比拿愉快!”

　　生活中有一兩個例子：人類破壞了地球，不斷的從那里挖取資源這叫拿，地球快沒有資源了，可人類還在不斷的“拿”，因為他們不知道“取之無度，用之無節，則常不足”這個道理。所以才一味索取。

　　新能源，是我們對地球的報告，現在也有一些城市不僅拿的少給的也多。但是還有一些人還有不斷的“拿”，所以常感到地球資源只有一丁點，一會光了。

　　再說一個例子：有個小偷，自己也有東西反倒愉別人伯東西。有次，他偶然偷到一萬元，高興過后，他發現自己一點不快樂，總是像老鼠躲貓似的，于是他把它還了，還了所有偷來的東西，不再做小偷，開了一家公司。有次發生災情，他還捐了錢呢!捐完他竟非常高興。

　　我的感想是：你拿走的是錢之類的，丟了的是快樂和幸福，不如反過來給予人們快樂和幸福，和大家同分，你當然非常的快樂呀!

　　最后，要大家一定不要只拿而不給，因為這樣失掉快樂。

400字的讀后感作文 篇10

　　《草房子》記錄了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

　　故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。從此，她發生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之余，我不禁想;是什么使她發生了如此巨大的變化?是什么使她為了一個區區南瓜不顧眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年發出人性光彩?是愛!是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

　　書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。

　　《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。

　　《草房子》是一本永遠值得我珍藏的書!

400字的讀后感作文 篇11

　　每個人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

　　魯迅的《朝花夕拾》是魯迅的唯一一部散文集。在《朝花夕拾》中，作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語言真情的流露出來。說明作者在童年和青年時所難忘的經歷。在他的童年里不是很好的，他做的每件事都得不到長輩的認同，這使他感到很難過，但是他沒有感到人生的黑暗的到來了。他則是將長輩的認同該為動力，寫進這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，將童年的無奈釋放出來，同時給家長們一個理解和同情的心態對待我們像魯迅在童年里那種不被長輩重視的警鐘。

　　在《朝花夕拾》中，給我印象最深的一篇是“貓、狗、鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內容好笑有趣的文字，而是魯迅在童年與一只仇貓的故事。作者與貓的關系以及對貓的討厭。這說明魯迅在童年里的不知和單純，也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。

　　從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到作者的童年和青年不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的，我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年與青年過得好與壞，他都會留給我們回憶。所以魯迅和我們的童年、青年都是美好的。不管童年與青年的好與壞，長大了的我們都會情不自禁的去回憶他們，因為他們代表著最真摯的情感。年邁的老人，如今因為物質的發展，都會盡心竭力的實現他們童年和青年時候未實現的愿望。而年少的我們，有大把的青春可以任憑我們揮霍，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是寶貴的，高三的我們，更應該緊緊地抓住這僅剩的幾個月時間，努力拼搏，堅持不懈，實現我們的理想，進入理想中的學府進行深造。

400字的讀后感作文 篇12

　　在我眾多的書中，有一本特別顯眼的、桔黃色封皮的書，也是我喜歡的一本書，它的名字是《西游記》。這本書一直放在我的書架上。每當我拿起這本有些發黃的書時，我似乎又感受到了一種新的活力，讓我再次津津有味的讀起來。

　　當我看完每一章，都會有不一樣的新感受。我為唐僧師徒堅強的毅力而鼓舞，為他們的師徒情深而感動。在“三打白骨精”中，狡猾的白骨精用了三計都未能將他們師徒打敗，當唐僧因為誤會而念緊箍咒的時候，白骨精卻在暗喜。我多么痛恨白骨精呀!孫悟空每次被師傅趕走后，每次都是回來搭救師父。每當我看到這一幕時，我的眼眶里都會布滿淚水，我忍不住讓它們流下來，滴到我的手上。“師傅，師傅……”我仿佛看見了一只猴子向唐僧撲來，他還是那樣調皮、可愛、勇敢、真誠。

　　我的心情也隨著一章一章的動人故事，一章一章的感人情節而起伏。我仿佛緊緊抱住了吳承恩老爺爺，是他給我們帶來了這么精彩的故事，是他讓我們在故事中學到了堅強的道理。

　　我在心底深深地感謝吳承恩爺爺，也深深的惦念著行走江湖的師徒四人。

400字的讀后感作文 篇13

　　有時，在枯燥、單調的生活中，讀一本好書會是一個絢麗的點綴。《虎娃金葉子》就是這樣的一本好書。

　　這本書講的是：母虎金葉子與它的主人——“六指頭”的故事。

　　這是動物小說大王沈石溪的小說，他似乎在寫作時給這本書注入了魔力，會讓人覺得自己就是主人公，讓人不由自主地迷上它，讓人隨著故事情節哭、笑、悲、喜。

　　書中的六指頭是一個右手長了6根指頭的人。在村子里這樣的人被認為是不吉祥的，一出生就要被殺死。他的媽媽帶他逃走了，在深山老林里生活，當“野人”。然而，就這樣引發了感人的故事!是的，六指頭的媽媽在六指頭20多歲時去世的，六指頭在打獵時撿到了幼虎金葉子并將其喂養大，他還把金葉子當作“女兒”呢，是金葉子陪伴六指頭逃過一劫又一劫。比如：大象的憤怒進攻是金葉子控制的。最后是莫爺殺死了要救六指頭的金葉子。看到這悲慘的情節時，我十分氣憤!我恨莫爺等人的無情，奪去了一個可愛的生命。

　　在這本書中，我首先讀懂的就是金葉子對主人的忠實感情，親情。它本來能夠在最后一次災難中溜走，回到叢林中自由自在地生活。但是，它沒有。我明白了：人間真情永存。我們常說，要有勇氣、要勇敢、要不斷挑戰自己、超越自己。此刻我最后認識了“勇氣”兩字的可貴，也體會到了親情。

　　這世上所有事物都有鮮為人知的一面，但我認識了老虎威猛之外的另一面：忠實和感恩。以后，在我的世界里，膽小將無法立足，愛憎分明、珍惜親情將幫忙我成功

400字的讀后感作文 篇14

　　這個題目伴隨了我們幾代人，它是一百多年前偉大領袖周總理少年時的一個宏偉大志。 在當時社會動蕩民不聊生的半殖民半封建社會，年幼的周總理深知貧苦大眾的疾苦生活，為了徹底推翻舊中國的封建統治他少年立大志發奮讀書，在這種思想的影響下通過艱苦卓絕的努力，他同共產黨人帶領中國人民取得了一個又一個的巨大成就，從而建立了人民民主的新中國，這個故事也被傳為佳話激勵著一代又一代的年輕人。

　　生在新時代的我們也要學習這種精神，樹立正確的志向發奮圖強努力學習，讓我們通過所學的知識報效祖國，使我們的國家更加強大地屹立在世界的東方。

　　然而現在我們周圍許多同學的人生觀價值觀有所偏離，有的說為了當老板掙大錢而讀書;有的說學習是父母逼的;還有認為學習是為了能當明星做網紅。這些錯誤思想毒害著許多年輕人，我們要堅決同這樣的思想劃清界線。

　　俗話說少壯不努力老大徒傷悲，現在不好好學習胸無大志將來的我們將一事無成，更談不上為國家貢獻力量了。

400字的讀后感作文 篇15

　　《小苗與大樹的對話》這是一篇訪談錄，課文記敘了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的交流訪談，在簡單和諧的氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季羨林老爺爺的親切，幽默與平易近人，還有季羨林老爺爺對下一代的殷切期望與深深的關愛之情。

　　從課文資料也讓我們懂得了在新世紀里不能偏科，要中西貫通，文理貫通和古今貫通，還要多看課外書籍。

　　從本篇課文讓我感受到，啟發到了：每個人不免會有偏科的狀況，但是要盡量避免，就像我喜歡語文和英語一樣，覺得數學太費腦筋，不喜歡數學。但是，我從《小苗與大樹的對話》中，我明白和明白了各科都要學好，要能文能理，中西貫通，博古通今，才能夠適應此刻這個多元素的社會，這個新的世紀，才能為祖國獻出一份自己微薄的力量。

　　在以后的日子里，我永遠不會忘記季羨林老爺爺教導的話。我會堅持學好每一門科目，為祖國獻上一份力量。

400字的讀后感作文 篇16

　　《青銅葵花》作者曹文軒，本書共分為九章，分別是小木船、葵花田、老槐樹、蘆花鞋、金茅草、冰項鏈、三月蝗、紙燈籠、大草垛，主要講了城里女孩葵花被寄養在大麥地青銅家期間，所發生的感人故事，刻畫了奶奶、爸爸、媽媽、青銅、葵花、嘎魚等幾個鮮活的人物形象，當然青銅和葵花的兄妹情誼是作者著墨最多之處。

　　故事從大麥地村對面的大片蘆葦蕩講起。一天蘆蕩中來了一群城里人，他們在蘆蕩中搭房子、挖魚塘、建水田，終日勞作。后來大麥地村民中知道了蘆蕩中的那群建筑有個統一的名稱——“五七干校”。干校中有個小女孩，名字叫葵花，他和父親相依為命，這次是隨著父親一起下放勞動的。白天的干校寂寞而孤獨，葵花喜歡到大河邊隔河傾聽對岸大麥地村巷中傳出的孩童嬉鬧聲。

　　終于有一天，她忍不住決定獨自駕船到對岸去，但她不會駕船，被放鴨的嘎魚戲耍。她的小船只能隨波逐流，就在她絕望的時刻，放牛娃青銅救了她。葵花父女想感謝青銅，無意中得知青銅是個啞巴。

400字的讀后感作文 篇17

　　讀了《鞋匠的兒子》，我深深被林肯面臨困境時表現出來的坦誠、自信、瀟灑所折服。

　　這篇課文主要述說了林肯出身卑微，盡管他當選了美國總統，但一些出身名門望族的參議員們仍想侮辱他。林肯首次在參議院演說時，就有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子，但林肯沒有大發雷霆，而是把父親在自己心中偉大的形象表達出來，并流下了眼淚。這時人群中爆發了贊嘆的掌聲。

　　當讀到林肯描述父親偉大的形象那部分時，我很感動。從他說的話里可以聽出他從一個出生卑微的鞋匠的兒子到一個偉大的美國總統經歷了多少風風雨雨的煎熬，并讓我們知道不管你做的行業是小到鞋匠或大到總統，只要你把它做到極致，就是無與倫比的，所以，出身不分卑賤或高貴，英雄不問出處。

　　在生活中也有許多同樣的事情會發生：在大街上，人們總是朝臟兮兮的清潔工投去厭惡的眼光，難道他們不是人嗎?難道他們不是為這個城市而付出嗎?其實在我們身邊，有許多人都被看低，他們可能只是為追求夢想而努力，所以我們也要尊重他們!

　　從這篇課文中我明白了一個道理：批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。

400字的讀后感作文 篇18

　　奮發向上，是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神;崇德向善，是中華文明發展歷史的光輝結晶。奮發向上的精神，促進了社會人文的發展;崇德向善的品德，增進了人類與自然、人與人之間的和諧發展。中國共產黨人，就是憑著奮發向上的革命精神，從弱小走向了強大，帶領人民趕走了侵略者，建立了新中國，維護了中華民族的尊嚴;中國共產黨人，就是秉承崇德向善的高貴品德，率領全國人民建設新家園，構建幸福生活，懲惡揚善，維護了世界和平。

　　想必大家都聽過《三顧茅廬》的故事吧!這個故事主要講的是三國時期，劉備為了網羅人才，三次不辭勞頓的親自拜 訪諸葛亮，最終因他的真誠打動了諸葛亮，請出了這位隱居山林的臥龍先生。通 過這個故事，我覺得真誠是人與人之間溝通最好的橋梁，有了真誠，朋友才會真 誠的對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知己，成為我們快樂成長的伙伴。

　　這個故事告訴我們，只要真心誠意地對待每一件事， 成功就不會離我們很遠。

　　我們在學習成長的過程中，要相互尊重，相互愛護，培養自己優秀的品質，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。

　　奮發向上，崇德向善，繼承和發揚了中華民族道德文化的精髓的中華兒女，將以奮發之勇、向上之志、崇德之心、向善之本在的建設中國特色社會主義的道路上闊步向前。

400字的讀后感作文 篇19

　　《豐乳肥臀》這部巨著終于看完了。剛剛拿到這本書時，被這個名字吸引了，太暴露了吧，這應該是一部刻畫女性形象的作品，題目為何這樣露骨?帶著疑惑開始了閱讀之旅。

　　果不其然，這部巨著傾力刻畫了母親上官魯氏偉大的形象，她用肥臀生養了八個女兒，一個兒子，用豐乳哺育了這九個孩子，甚至自己孩子的孩子，單這點足見她的偉大。

　　作品以母親為中心，以時間為線索，描繪了以母親為首的上官家族在將近一個世紀的沉浮中的坎坷發展，時代的發展在這個家庭尤其是母親身上留下烙印。在革命時期、三年困難時期、文革動亂年代，母親用盡自己的智慧和勇氣養育著這些孩兒，用超常的毅力保護著這些孩兒，無論怎樣艱難無論有何磨難，母親都挺直脊梁骨目空一切，像一只大雁一樣帶著一群小雁覓食。不過，養孩子難但老了會享福的，如果這樣想的話會大錯特錯，她養育的這些孩子沒有哪個讓她省心，沒有哪個最終守護她贍養她，最終晚景凄涼，但更突顯了她的偉大：無私、膽量、骨氣、善良、堅忍……

　　都說男人是天，但我想說女人也可以是天，本人不是女性主義的信奉者，不是把男人女人的地位進行比較，而是把內心真實的想法表達出來，因為在生活中確實是這樣。小時候我們敬仰父親，長大后我們依賴丈夫，生子后將兒子視為生命的全部，但是細細想來，家庭中的吃穿用度家務孩子是女人在操持，一旦有大事發生時男人往往變得懦弱亂了心緒，而一貫溫柔看似軟弱的女人則表現出超常的理性，調理的解決事情。就這點，很多同事朋友聊天時都有深切感受，在婚后多年的女人眼中，男人永遠是個長不大的男孩兒，所以從這個角度來說，女人也可以是天。

　　向偉大的上官魯氏致敬，向天下所有的女性致敬!

400字的讀后感作文 篇20

　　快樂的寒假里，媽媽給我買了好多課外書，每本書都有著豐富的知識和深刻的道理。但是，我最喜歡的一本還是意大利的埃·德·阿米琪斯的《愛的教育》。

　　《愛的教育》是一本兒童小說，它是通過日記的形式，從一個四年級小學生的角度，講述了一個個平凡人之間發生的一個個平凡故事，展示了人性的善良與純潔。

　　《愛的教育》這本書是由一個個小故事組成的，其中，我們已經學過《卡羅納》這篇文章了，另一篇令我感動的故事是《不幸事件》，里面講的是一個三年級小學生羅伯弟在車輪下冒險救人，而自己的腳卻被軋斷的故事。小小的羅伯弟讓我的心深深地震撼了，在危急的關頭挺身而出，不顧自己的安危去救助別人，他的精神多么地令人敬佩啊！他小小的身體里面包藏著一顆多么偉大而美麗的心靈！那是因為他心中有愛！

　　愛，就像一把鑰匙，能打開人們的心扉；愛，就像一盞明燈，能照亮前進的道路；愛，就像一團火，能溫暖人們的心靈。人間有愛，就有了一切！

400字的讀后感作文 篇21

　　陳老師推薦了一本書，書的名字叫《父與子》，作者是德國的卜勞恩。這本書被譽為“德國幽默的象征”，充滿了人情和喜感，把父子間的生活瑣事刻畫得非常純真、動人。

　　我第一次知道這本書是在五年級語文書中看到的。現在拿到這本書，我就迫不及待地看起來了。這本書的封面上畫了父與子的擁抱，兩人十分開心。當我打開這本書時，我發現整本書幾乎沒有文字，每一個小故事都以漫畫方式呈現。每一個小故事講述父與子在一起所發生的事。

　　當中，我最喜歡第14篇《忘加葡萄干怎么辦》這個故事。當我看到這個標題時，我心想：父與子干什么事，就忘記加葡萄干呢？我帶著疑問看起了這篇漫畫。原來，父與子在做蛋糕，把沒有加葡萄干的蛋糕放進烤箱，兒子發現了，指著葡萄干對父親說：“我們忘加葡萄干了。”父親看著烤箱想辦法，兒子一只手摸著頭走來走去，也在想辦法。突然，兒子走向房間，把掛在墻上的槍拿了下來，告訴父親自己的小方法。父親也覺得兒子的方法可行，就用槍把葡萄干一發發打進烤好的蛋糕里。

　　看到這里，我不禁笑了起來，這父與子就是一對活寶啊！看著看著，我仿佛看到了我的爸爸。記得有一次，媽媽給我買了一件T恤，我穿著十分得意。在課間時衣服不小心被勾出了一道縫，我看見之后，心想：怎么辦呀？媽媽肯定要罵我，我該怎么辦呀？放學時，我跟爸爸說了事情的經過，爸爸路上一邊安慰我，一邊想辦法補救。

　　到了家，爸爸就想出了方法，他拿出了剪刀在我的白T恤縫的邊上又剪下了一道又一道的縫。我想：爸爸這是幫倒忙嗎？我急忙大聲叫道：“爸爸你在干什么呀？”“你不要慌呀！等一下就知道了。”爸爸不緊不慢地說。當剪好時，那一道道縫變成了美麗的花紋出現在我眼前時，我對爸爸豎起了大拇指，說：“爸爸你好厲害呀！”“小意思！小意思！”爸爸難為情地說。當然，最后，我也沒有被媽媽批評。

　　有一個這樣的爸爸是多么幸福呀！你想看更多父與子之間有趣的故事嗎？那趕緊拿起《父與子》這本書吧！

400字的讀后感作文 篇22

　　《目送》是一本記錄作者龍應臺生活點滴的散文，《目送》這本書籍共寫了七十八篇散文，有父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手……在七十八篇中，每一篇都讓我感動到不已。

　　本書闡述了一位母親的人生中的一段歷程，看到的是作者對時間的無言，生命的目送。命的長度，不過短暫幾十年，電光火石，僅是享受著自然吝嗇地賜予。降世，成長，結婚，生子，入土，僅此而已，可能平淡，也可能悲愴，但一切，只能面對。太疼的傷口，你不敢觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時候，你不敢去注視。承受著壓力，黑暗，你早已負荷;處在忙碌的弦上，你幾近崩潰;鐵錚錚的事實提醒著你，得向前看。每個人一輩子都在努力干事，“沒事干”是件可怕的事。忙碌的同時就意味著你在珍惜時間，因為你不感覺無聊。 忙碌是幸福的中另一種體現，如果學會享受，你就真正成為了時間的主人。時間的沙漏·也就不復存在。當然，也有一種世界，我們肉身觸不到，眼睛看不到，可能存在，不能輕忽，--那是慢的境界，可以按摩不安的心臟。任性道遙，隨緣放曠，但盡凡心，無別勝解……

　　看著龍應臺的一次次目送，想著自己的一次次目送。突然發現，自己對父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送

400字的讀后感作文 篇23

　　從小到大，我讀過很多書，今天就和大家分享一下它《山谷里的朋友們》。

　　這本書講了一年四季的精彩故事；大耳朵兔兔十分好奇小山坡的那面有什么。大耳朵兔兔偷偷地跟著媽媽溜出了山洞，它的好奇心卻差點害死了媽媽。第二個故事花松鼠軟軟是一個好吃懶做的壞孩子，她每天過著不勞而獲的生活，因為媽媽讓她去覓食而離家出走，尋找自己的新房子，不小心結交了貓頭鷹這個壞朋友，因為貓頭鷹一心想吃掉它，她被一個叫尾巴的小松鼠救了，最后成了要好的朋友，還在尾巴的幫助下學會了蓋房。第三個故事講的是滑滑鼻和藥草爺爺在森林里解除傷害動物們的套子時受了傷，滑滑鼻在沒有藥草爺爺的陪伴下保護家園，和兇狠的豹貓大戰一場。第四個故事講的是小獐子虎牙在尋找食物的一場暴風雪中和蓓蕾，妹妹走散了，在藥草爺爺和滑滑鼻的幫助下回到了家鄉。

　　通過讀這本書我明白了：人與人要互相關愛，和動物也一樣，它們會把你當成朋友一樣對待你。我要學習山谷里的動物們關心他人，互相幫助，大膽面對困難的精神。更要學習藥草爺爺關愛動物，愛護大自然，這樣我們才能有美好的生活。

400字的讀后感作文 篇24

　　同學們，你們猜一猜：我小時候最熟悉的順口溜是什么嗎？告訴你吧：那就是《三字經》。也許你會問：《三字經》是順口溜嗎？我會毫不猶豫的回答你：它不僅是一本賦予我豐富知識的順口溜，還是一個鞭策我學習和教育我做人的“好老師”。

　　《三字經》這本書充滿著童趣，就連作者的名字——宋儒王應麟也讓我覺得好奇。它是我國古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達千年之久。其中有許多經典的語句家喻戶曉，婦孺皆知，被譽為“千古一奇書”。這本書最大的特點是三字成句，和諧押韻，朗朗上口。每當我讀它的時候，不禁感嘆：應麟爺爺，你是多么聰明，多么有才華！能洞察一切事物，一定是個非常認真而細心的人。我要向你學習！

　　《三字經》的內容豐富，不僅使我增長了知識，還讓我受到了良好的教育，明白了許多道理。譬如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”這句告訴我們，年輕時不好好學習，是很不應該的，到老的時候，就什么作為也沒有。“為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我明白了：我們做子女的，從小就應該懂得尊敬老師和朋友，孝敬老人這些禮儀常識。

　　《三字經》是我生活中的一盞明燈，給我指明了方向。記得，媽媽去桃源學習了，沒人帶我回家。上課時，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過神來，我羞愧得無地自容。這時，我突然想起：“人不學，不知義。”我再也不敢上課走神了。

　　《三字經》是永不退色的經典，是文學的寶藏。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。

　　它是一片蔚藍的大海，而我是一條小魚，我自由自在的在里面遨游。

400字的讀后感作文 篇25

　　《乞丐》中的主人翁尼古拉。圖森，處處受到人們的厭棄、趨趕，一無藏身之地，二無生活來源，以乞討為生，“他的頭腦里只有一個念頭：‘吃’”。“有時從四處乞討來的食物夠吃時，他可以一連四、五天躲著不出來。”他是病殘得什么都不能做嗎？不是的，他的躲藏和逃生本領很強。為了躲避憲兵，“他馬上變得矯捷起來；為了找到藏身的地方，他簡直象神話里的怪物那樣靈敏。”他的雙臂出奇地有力，可以單憑手腕的力量就能爬到堆放草料的頂樓上。“

　　他的來歷人們不知道，是棄嬰，“從小靠慈善施舍長大，沒有受過任何教育。”一開始人們沒有拋棄他，施舍給他衣服食物，使他慢慢長大。后來由于車禍使他成為殘廢，靠著乞討勉強延續著生命。天長日久，他和人們從不交往，“也不愛任何一個人”，所以人們厭惡他，不愿意再施舍他，實在餓急了，就偷了希凱大爺的雞，被憲兵抓走，直至餓死。人們為什么不再施舍他，“女人們站在各自家門口發表意見：‘’大家總不能整年養著這么一個一事不做的人啊！”

　　他的悲劇不僅僅是社會造成的，更重要的是，他沒有自尊，因而也不可能自力，最后被社會拋棄，也是情理這中的事。

400字的讀后感作文 篇26

　　這一段時間，我一直在讀《史記》這本名著。它不像有些書華而不實，《史記》這本書很吸引人，爸爸媽媽和我爭著看。

　　《史記》這本書的作者司馬遷忍辱負重，真實地記錄了中國朝代的興替，恰當地評論了歷史人物的功過是非。仿佛再現了歷史社會畫面。書中有許多我們認識的人物，如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等，記敘了黃帝以來的傳說、商周的史跡、春秋戰國時期的動蕩、秦的興衰、漢的建立和鞏固，時間跨越了三千多年。

　　讀了這部偉大的史學巨著，我想到了很多。我的見解不可能和專業人員相比，但是我的真實體會。我的體會有兩點，第一點是古代的君王分兩種，一種是一心為民的君王，一種是貪圖利益、沉迷于酒色之中的君王。而最后的結果就是一心為民的君王，受到百姓的熱愛和后人的贊揚，而后者則讓百姓唾棄，最終致使國家滅亡。雖然經歷了幾千年，但道理是一樣的，我們常在電視上看的那些貪贓受賄的官都會受到法律的制裁。

　　我的第二點感受是在春秋戰國時期，老百姓不能過上安穩的生活，每天都有戰爭。各國諸侯你掙我搶，都想一統天下，而不顧及百姓死活。沒了錢，就加大稅款；沒了糧，就逼迫百姓交糧食；沒了打仗的人，就到各家各戶去找年輕力壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。

　　然而，我們現在的生活多么美好。不用擔心發生戰爭，不用怕吃不飽穿不暖。在這種環境中，我們更要努力學習。

　　這就是我讀《史記》的感受，希望大家也看一看這本史學巨著。

400字的讀后感作文 篇27

　　從前，有個人叫夸父，他長得非常奇怪，長長的耳朵、濃濃的雙眉、高大無比的身材、還有很大的食量。

　　他一心想為人們做一件好事，于是他就開始想。有一天，他終于想到好辦法了。他想：要是有太陽，日子就不會一天天的消失了，人們還可以多活一天，這不是幫人們大忙了。于是他就追逐太陽。夸父跑了五天五夜，這時候的夸父又渴又餓，可是他決不放棄，他渴的都能喝下黃河和渭河的水了。

　　這時，夸父看見了一片大沼澤，非常高興，他拚命地住大沼澤地奔去。可是一不小心，夸父被一堆石頭絆倒了，“啪”的一聲，夸父的手和腳被折斷了，頭上還碰開了一個大洞，夸父非常想爬起來，可是他一點力氣也沒有了。

　　最后他體力不支，倒地而死。他全身都慢慢地消失融化了。就在夸父躺下的地方，突然有一天長出一片綠葉茂盛、碩果累累的桃樹林，這些桃樹都是夸父變成的養料而長大的呀！

　　從這個故事中我明白了一個道理：做任何事，都要學會隨機就變，不能不顧任何后果的干，一件事情要瞻前顧后，考慮到這個事物的多個方面，不過，夸父的那種鍥而不舍，堅持不懈的精神還是很值得我們大家學習的。以后我們干任何事情要像夸父一樣有堅持到底的決心，千萬不要半途而廢呀！

400字的讀后感作文 篇28

　　80年前，紅色的中國布滿層層謎團。美國記者埃德加斯諾懷著對中國革命與戰爭的重重疑問，孤身一人前往這被人刻意曲解、遭到銅墻鐵壁般嚴密封鎖的革命戰略根據地。他探索紅色中國，將所見所聞一點一滴的真實記錄，匯編成一本書，書名是《紅星照耀中國》。

　　近日，我重讀經典，內心依舊澎湃不已。整本書以斯諾的第一視角，生動豐富地描述了紅色根據地大大小小的人物與事件，他透過搜集兩萬五千里長征的第一手資料，與革命領導人進行談話，運用文字的力量將這段波瀾壯闊、活力燃燒的歲月鮮活地呈此刻我們眼前。

　　斯諾的語言很平實，他沒有添加過多的修飾性的詞匯或者一些美化的文筆，即使樸實無華，但他筆下的人物卻有血有肉，帶著鮮明的特點。他記錄了一些革命領導者的事跡，如毛澤東、周恩來、賀龍、彭德懷、徐海東等，對主要的歷史事件也進行了敘述，如蘇區教育(比如紅軍大學)、人民抗日劇社、長征、西安事變等。正是透過他的文字，我們對國x黨政府的暴行有了更深刻的了解，對橫亙在漫漫長征路上的艱難險阻有了更具象的把握，對立志救民于水火、避免我亡國之禍的革命先驅更加心生敬畏。

　　當我們坐在明亮的屋子里，當我們心安理得的理解著最完整的教育，當我們還在為各自的人生糾結忙碌著，也許沒有意識到，我們正過著充滿陽光與安定的完美生活。《紅星照耀中國》提醒著我，即使身處和平年代，不要忘記無數革命先驅曾在狼煙四起中橫刀立馬，在民哀國殤之時挺起了民族的脊梁，為了我們這天的幸福生活沖鋒陷陣、赴湯蹈火。

400字的讀后感作文 篇29

　　但武松真的是醉酒后為了保命才打死大蟲嗎?經本人細心研究分析，發現武松打虎的原因有很多，以下是本人分析的幾種可能：

　　猜想A——景陽岡上某棵樹的樹洞里有個大寶藏，武松手頭正緊，卻沒文化，每地方肯請他干活。后來他聽說景陽岡上某棵樹的樹洞里有個大寶藏，為了謀生，無奈之下，他只有冒著生命危險去找寶藏。雖然武松當了打虎英雄，但他還是沒找著寶藏。可如果找到了寶藏，他還能有“打虎英雄”這個美譽嗎?

　　猜想B——那只老虎有腦部疾病，很可能是間歇性癲癇和頭痛，老虎發作起來會做出吃人等一系列具有攻擊性和傷害性的舉動。而武松打虎時老虎正發病，向武松發起攻擊，然而這招沒能奏效，卻激起了武松的怒火和斗志，把大蟲打死……

　　猜想C——武松愛上了孫二娘。武松向孫二娘求婚，孫二娘要景陽岡上吊睛白額的大蟲作定情信物，武松想也沒想就一口答應了(可見他愛孫二娘愛得有多深)。第二天晚上，就“開演”了武松打虎一幕。