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人口手足舌牙耳目教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-21

人口手足舌牙耳目教案(精選4篇)

人口手足舌牙耳目教案 篇1

  《口耳目》教學(xué)反思

  《口耳目》是識(shí)字(一)中的第二課,語文中的12個(gè)字都是象形字,并且配有形象的圖片。

  根據(jù)“小學(xué)語文教學(xué)大綱要求”低年級(jí)學(xué)生識(shí)記漢字,應(yīng)在辨認(rèn)字形中了解字義,結(jié)合字議了解,識(shí)記字形。

  識(shí)字教學(xué)應(yīng)在符合一年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下,調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字積累的熱情,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

  一 、選好課文,激發(fā)識(shí)字的興趣。

  《口耳目》這一課共十二幅漂亮的圖,十二個(gè)生字,那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的象形字會(huì)不僅讓孩子們感到快樂,同時(shí)會(huì)激發(fā)孩子們無窮的想象力記住十二個(gè)生字。

  二 、了解學(xué)情,掌握第一手資料。

  這課要求孩子們認(rèn)識(shí)的字雖多,但是并不難,并且這些字是和孩子們的生活息息相關(guān)。

  如今家長(zhǎng)對(duì)孩子們的智力早期開發(fā)了,說不定許多字都認(rèn)識(shí)。

  果然,不出所料,十二個(gè)字孩子們幾乎都認(rèn)識(shí)。

  于是我將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)由最初的強(qiáng)化識(shí)字為激發(fā)孩子們對(duì)祖國(guó)文字的喜愛和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力以及識(shí)字的方法上,重點(diǎn)是教給學(xué)生利用象形字來記字的方法。

  三、 本課亮點(diǎn)

  1.通過讓學(xué)生找圖片和象形字之間聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生利用象形字特點(diǎn)認(rèn)記生字的方法。

  同時(shí)學(xué)生語言表達(dá)能力得到發(fā)展與訓(xùn)練。

  2.通過分類記憶方法加強(qiáng)識(shí)字效果,既鞏固識(shí)字又更好的`理解了字義,提高了學(xué)生識(shí)字能力,培養(yǎng)學(xué)生的歸類能力。

  3.對(duì)課文有所拓展,讓優(yōu)生吃得飽,又引導(dǎo)學(xué)生在課外生活中識(shí)字,拓寬學(xué)習(xí)渠道,激發(fā)識(shí)字興趣

  四、不足之處

  1、教學(xué)目標(biāo)一,認(rèn)識(shí)12個(gè)象形字落實(shí)不扎實(shí)。

  生字的再現(xiàn)率不高,鞏固生字的形式還可以更豐富。

  3.對(duì)同音字“木”與“目”的教學(xué)不夠重視,應(yīng)該通過看圖、找朋友等方法落實(shí)他們的區(qū)別。

  4.教學(xué)時(shí)應(yīng)注意適當(dāng)放慢語速,用更接近兒童的語言增加親和力。

人口手足舌牙耳目教案 篇2

  8、 口、耳、目、舌

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課生字:口、耳、木、舌,能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音,會(huì)按筆畫記字形,看 圖了解字義。

  2.能按照田字格的范字寫好本課生字。

  3.會(huì)讀寫指定的詞語。

  教學(xué)重點(diǎn):字的音、形、義。

  教學(xué)難點(diǎn):按照田字格里的范字書寫,耳的書寫。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:這節(jié)課我們來學(xué)習(xí) 8、 口、耳、目、舌。

  二、學(xué)習(xí)生字。

  1.說說你頭上都有哪些器官?

  (1)學(xué)生說一說,指一指

  (2)你會(huì)用英語說嗎?

  2.說一說你的這些器官能做什么?

  (1)了解字的意思。

  (2)觀察圖,說說字的意思,你會(huì)組詞嗎?

  3.你能用你的方法記憶這些生字嗎?學(xué)生自己想一想生字的記憶方法。

  4.說說你的記字方法。

  教師巡視指導(dǎo),參與學(xué)生的交流。

  5.全班匯報(bào)。

  三、指導(dǎo)寫字。

  1.你愿意把生字寫好看嗎?學(xué)生觀察田字格,說說生字在田字格中的位置。

  2.書空,說筆畫、筆順。

  重點(diǎn)指導(dǎo):耳字的最后一筆橫應(yīng)該寫的長(zhǎng)一些,拖住上面 口子不要一筆圈下來,舌字的第一筆“撇”應(yīng)該寫得平一些

  3.描紅。

  4.學(xué)生練習(xí)書寫。

  四、課堂練習(xí)。

  1.讀生字,組詞語,你還能用這些字組什么詞語? 人口 門口 目光

  2.做語文練習(xí)冊(cè)。

  五、課堂小結(jié):說說你學(xué)會(huì)了什么? 板書設(shè)計(jì) 8、 口 圖 kǒu 口 耳 ěr

  目

  mù

  舌

  shé

  耳

  目

  舌

  教學(xué)反思:學(xué)生對(duì)生字地掌握很好,學(xué)生能夠理解字義。

  教學(xué)反思:學(xué)生對(duì)生字地掌握很好,學(xué)生能夠理解字義。

人口手足舌牙耳目教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,能借助漢語拼音認(rèn)讀字音,能按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解字的意思。

  2、能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。

  3、會(huì)讀指定的詞語。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳舌”。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,能借助漢語拼音認(rèn)讀字音,能按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解字的意思。

  2、會(huì)讀指定的`詞語。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳”。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、筆畫。

  2、口耳目舌的音節(jié)。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)習(xí)“口”字。

  1)問:圖上畫的什么? 困課件

  2)揭示“口”字,看看與圖有什么相同的地方。

  3)讀準(zhǔn)音,分析字形說出筆順。

  4)組詞。

  2、用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字,由圖到字,組詞,分析字形說出筆順并書空。

  3、鞏固抽讀卡片。

  4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”。

  5、自己學(xué)習(xí)耳,重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫。

  用心 愛心 專心

  三、課堂練習(xí)

  1、抽讀生字卡片。

  2、練習(xí)書寫。

  四、課堂獨(dú)立作業(yè)

  抄寫生字

  教學(xué)反思:充分利用教材資源教材是課程資源之本,是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。

  課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片,使學(xué)生更好的理解字義,并且通過簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過程,吸引孩子的注意力增加孩子的識(shí)字興趣。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握“目舌”兩個(gè)生字的寫法,能讀準(zhǔn)音,了解字義,記住形。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn): 識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)讀學(xué)過的幾個(gè)生字。

  二、導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。

  比一比看誰是我們班的小書法家。

  三、指導(dǎo)書寫生字 重點(diǎn)指導(dǎo):按筆順規(guī)則寫字 ——困

  出示:目舌

  四、課堂練習(xí):

  1、認(rèn)讀生字卡片。

  2、做課堂練習(xí)。

  五、課堂小結(jié):

  說說你學(xué)會(huì)了什么?

  板書設(shè)計(jì):

  口 耳 目 舌

  教學(xué)反思:本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望,并能初步感受到漢字的美。

人口手足舌牙耳目教案 篇4

  口耳目舌

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,能借助漢語拼音認(rèn)讀字音,能按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解字的意思。

  2.能按筆畫依照田字格里的范字書寫本課生字。

  3.會(huì)讀指定的詞語。

  4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳舌”。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字,能借助漢語拼音認(rèn)讀字音,能按筆畫記字形,能結(jié)合插圖了解字的意思。

  2.會(huì)讀指定的詞語。

  3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正,按筆畫寫好“耳”。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.筆畫

  2.口耳目舌的音節(jié)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1.學(xué)習(xí)“口”字

  1)問:圖上畫的什么? 困課件

  2)揭示“口”字,看看與圖有什么相同的地方

  3)讀準(zhǔn)音,分析字形說出筆順

  4)組詞

  2.用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字,由圖到字,組詞,分析字形說出筆順并書空

  3.鞏固抽讀卡片

  4.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”

  5.自己學(xué)習(xí)耳,重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫

  用心 愛心 專心 1

  三、課堂練習(xí)

  1.抽讀生字卡片

  2.練習(xí)書寫

  四、課堂獨(dú)立作業(yè)

  抄寫生字

  教學(xué)反思:充分利用教材資源教材是課程資源之本,是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。

  課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片,使學(xué)生更好的理解字義,并且通過簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過程,吸引孩子的注意力增加孩子的識(shí)字興趣。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握“目舌”兩個(gè)生字的寫法,能讀準(zhǔn)音,了解字義,記住形。

  2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn): 識(shí)字寫字

  教學(xué)難點(diǎn):能依照田字格里的范字把字寫端正。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)讀學(xué)過的幾個(gè)生字

  二、導(dǎo)入:

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。

  比一比看誰是我們班的小書法家。

  三、指導(dǎo)書寫生字 重點(diǎn)指導(dǎo):按筆順規(guī)則寫字 困

  出示 目舌

  四、課堂練習(xí):

  1、認(rèn)讀生字卡片

  2、做課堂練習(xí)冊(cè)

  五、課堂小結(jié):

  說說你學(xué)會(huì)了什么?

  板書設(shè)計(jì):

  口 耳 目 舌

  教學(xué)反思:本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望,并能初步感受到漢字的美。

  學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察,個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真,寫字的姿勢(shì)還需

  用心 愛心 專心 2

  用心 愛心 專心3 要糾正。

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