蘇教版凡爾塞宮教案（精選4篇）
蘇教版凡爾塞宮教案 篇1
教學(xué)目的：
1、體會(huì)人類的智慧以及對(duì)美的追求。
2、學(xué)習(xí)以時(shí)間、空間為序介紹建筑物的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
教學(xué)方法：
研讀法、討論法
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、閱讀序幕
凡爾賽宮，距今已260多年，是當(dāng)今世界上最著名的建筑之一。它的有名，一是它建筑的宏偉、壯麗，二是它收藏的規(guī)模、珍貴。我們都很難有機(jī)會(huì)親臨凡爾賽宮一飽眼福，能跟著吉祖英的腳步到凡爾賽宮走走，已是萬幸了。
二、閱讀主場(chǎng)
（一）學(xué)生快速閱讀課文，填寫下面結(jié)構(gòu)圖示。
（A）1－4段建筑情況總括（第1段）
�。ǹ臻g順序）外觀（第2段）
分述（2－4段）內(nèi)部陳設(shè)和裝潢（第3段）
正宮前的花園（第4段）
17世紀(jì)——皇宮（第5段）
�。˙）5－7段凡爾賽宮的作用19世紀(jì)——政治中心（第6段）
（時(shí)間順序）現(xiàn)在——游覽勝地、博物館、
外事活動(dòng)場(chǎng)所（第7段）
�。ǘ┭凶x第一部分，學(xué)生獨(dú)自思考后，小組討論交流，在班上發(fā)言。
1、第2段中的過渡句是那個(gè)句子？過渡連接了哪些內(nèi)容？
“建筑氣勢(shì)磅礴”“布局嚴(yán)密協(xié)調(diào)”
�。▌�(dòng)工時(shí)間、竣工時(shí)間/占地面積、建筑面積、園林面積）
（“走向”、“銜接”/“宮頂”、“外壁”）
2、第3段著重介紹了凡爾賽宮的什么陳設(shè)？如何介紹的？
“一大名勝”——正宮的鏡廊（長(zhǎng)、寬、高/“巨大的拱形扇門”/“17面鏡子”/“巨幅油畫”）
3、第4段按怎樣的順序介紹“大花園”？
宮前遠(yuǎn)眺——玉帶似的人工湖、點(diǎn)點(diǎn)帆影、參天大樹、婷婷的女神雕塑
近處——兩池碧波、豐姿多態(tài)的銅雕塑
�。ㄈ┭凶x第二部分，學(xué)生獨(dú)自思考后，小組討論交流，在班上發(fā)言。
1、第5段講述的一段歷史軼事有何作用？
介紹凡爾賽宮的建筑由來。“陳舊”“豪華”，通過比較，突出了兩個(gè)凡爾賽宮的迥然不同。
2、第六段列舉了許多歷史事件的目的何在？
說明凡爾賽宮的歷史地位和作用。
�。ㄋ模┱f明對(duì)象、說明順序、說明方法小結(jié)。
三、閱讀尾聲
�。ㄒ唬┯懻搶W(xué)生預(yù)習(xí)中提出的`問題。
（二）詞語積累
銜接加冕雄渾精湛裝潢靜謐滿目蒼翠
揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢芳草如茵，佳木蔥蘢優(yōu)美恬靜
波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)豐姿多態(tài)，美不勝收富麗堂皇
心曠神怡軼事嫉妒異曲同工矚目絡(luò)繹不絕
�。ㄈ┱n外作業(yè)
1、向家長(zhǎng)概括講述凡爾賽宮的特點(diǎn)，并以“走進(jìn)凡爾賽宮”為題寫一段文字。
2、查找資料：凡爾賽宮收藏的著名的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫（下次上課前在班上交流）。
蘇教版凡爾塞宮教案 篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。
2、學(xué)習(xí)本文抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
三、學(xué)情分析：
本文篇幅不長(zhǎng)，語言優(yōu)美，能引起學(xué)生的閱讀興趣。但學(xué)生對(duì)凡爾賽宮比較陌生，應(yīng)充分利用電教手段進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生通過具體的形象來加強(qiáng)對(duì)課文的理解。
四、學(xué)習(xí)時(shí)間：
一課時(shí)
五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
CAI課件
六、學(xué)習(xí)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)課：
提問：你知道世界上著名的宮殿有哪些？
歷史上，無論哪國(guó)的封建統(tǒng)治者，為了顯示皇權(quán)的威嚴(yán)，滿足自己奢侈生活的欲望，都要大興土木，修建豪華宮殿。法國(guó)皇帝路易十四出于對(duì)財(cái)政總監(jiān)富蓋的嫉妒而修建的凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。今天就讓我們一起隨作者走進(jìn)凡爾賽宮，共同欣賞一下這座富麗堂皇的宮殿。
二、速讀全文，勾畫體現(xiàn)凡爾賽宮特點(diǎn)的句子。
三、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劻私夥矤栙悓m的哪些特點(diǎn)？
四、研讀課文，完成以下問題：
1、課文從哪幾個(gè)方面介紹凡爾賽宮？是如何介紹的？
2、與前兩篇說明文比較，體現(xiàn)了什么寫作特點(diǎn)？
3、本文采用了哪些說明方法？
五、展示CAI課件，整體了解凡爾賽宮。
六、朗讀課文，體會(huì)本文的語言特色。（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、生動(dòng)）
七、根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)解說詞，以導(dǎo)游的身份向同學(xué)介紹凡爾賽宮的鏡廊。
八、小結(jié)。
九、板書設(shè)計(jì)。
蘇教版凡爾塞宮教案 篇3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
3、了解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
四、學(xué)法指導(dǎo)
1.朗讀法：學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)說明文語言的生動(dòng)性。
2.編寫讀書摘要。在學(xué)生通讀課文、討論內(nèi)容、把握大意的基礎(chǔ)上，為了加深理解、抓住重點(diǎn)、記錄資料，可以指導(dǎo)學(xué)生試著做一些摘要，把文章的要點(diǎn)或主要內(nèi)容摘錄在卡片上或筆記本上。摘錄的形式，可以是分條的提綱，也可以是濃縮的文字；可以摘引原文的重要語句，也可以用自己的話概況。
五、課時(shí)安排：
一課時(shí)
六、學(xué)習(xí)過程
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)：
1、學(xué)生對(duì)詞語注音、辨形、解釋。
A、注音：
B、辨形：
C、解釋：
2、思考：
�。�1）本文的說明對(duì)象很清晰，說明對(duì)象的主要特征是什么？文中是如何概括這一特征的？
�。�2）本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的？
�。�3）課文第二部分在介紹凡爾賽宮的藝術(shù)特色和藝術(shù)風(fēng)格，重點(diǎn)是從哪三個(gè)方面入手的？
�。�4）本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)間，插入一段歷史軼事有何作用？
（5）介紹建筑物一般以空間變換為序，說說本文是按什么具體順序說明的？
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、導(dǎo)入
教師講一段凡爾賽宮歷史軼事。
2、突破
a、編寫讀書摘要
b、本文教學(xué)的重點(diǎn)之一是說明的條理性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感受本文以空間為序，由總到分，由外到內(nèi)加以具體說明。
（三）練習(xí)
設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生邊讀邊完成練習(xí)。
1、第一段交代了凡爾賽宮的，并用了說明方法。
2、第二段交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用了方法說明，從中可以看出凡爾賽宮分為和兩大部分。
3、說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是。
4、第三段用了和說明方法，這一具體說明了凡爾賽宮的。
�。ㄋ模┩卣�
蘇教版凡爾塞宮教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
過程與方法
學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
解凡爾賽宮的建筑特色，藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心，旅游勝地的地位。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
難點(diǎn)：抓住特征，突出重點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明文準(zhǔn)確而富有文學(xué)性的語言。
導(dǎo)學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，前兩節(jié)課，我們一起去游覽了哪些地方呢？（人民英雄紀(jì)念碑，巍巍中山陵）。這些都是我們的國(guó)內(nèi)建筑，今天我們一起去“法國(guó)”一飽眼福，游覽一下聞名世界的凡爾賽宮。（凡爾賽宮立體圖像）
二、走進(jìn)作者
吉祖英——當(dāng)代作家，法中塞納揚(yáng)子交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。著有《凡爾賽宮》一文。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
給下列加點(diǎn)字注音
摒棄（ ）靜謐（ ）嫉妒（ ）
加冕（ ）恬靜（ ）粼粼（ ）
軼事（ ）鑲嵌（ ）精湛（ ）
四、初讀課文，整體感知
1、認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。
2、畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。
3、為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”？
4、本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何？
5、本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的？
6、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？
7、找出自學(xué)中的疑難問題。
五、合作探究
1、為什么說凡爾賽宮是“人類藝術(shù)寶庫(kù)中‘一顆燦爛的明珠’”？
明確：（一是宮殿建筑氣勢(shì)磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，富于藝術(shù)魅力，室內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，鏡廊名勝。馳名世界。二是外圍環(huán)境優(yōu)美，正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。三是建筑歷史悠久，有著許多動(dòng)人的歷史軼事。四是在歷史上它曾是法國(guó)的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的游覽勝地。）
2、本文采用了哪些說明方法，說明結(jié)構(gòu)如何？
明確：（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。）
�。ā翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)。）
3、本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的？
明確：（無論是對(duì)凡爾賽宮的建筑本身，還是對(duì)其內(nèi)部陳設(shè)和裝潢，以及外部的大花園，課文都能抓住藝術(shù)價(jià)值高這一特征進(jìn)行說明。與藝術(shù)價(jià)值無關(guān)的內(nèi)容一律略去，這樣對(duì)凡爾賽官的說明就從總體上突出了重點(diǎn)。從局部來說，也同樣注意了這一點(diǎn)。）
4、本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時(shí)，插入一段歷史軼事有何作用？
明確：（①為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征；②揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理；③在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文；④增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。）
六、精讀品析
重點(diǎn)研討文中第1—3自然段。
1、學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：（出示幻燈片3。）
①第1段交代了凡爾賽宮的__________，并用__________的說明方法突出說明了凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值。
②第2段先交代了凡爾賽宮修建和竣工的時(shí)間，接著用__________、__________的方法說明了__________，從中可以看出凡爾賽宮分為__________和__________兩大部分。
③說明凡爾賽宮的宮殿建筑，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的具體內(nèi)容是__________。
�、艿�3段用__________和__________的說明方法，這一段具體說明了凡爾賽宮的__________。
2、小組代表發(fā)言交流。
明確：
�、俚乩砦恢�，打比方。
②列數(shù)字、面積，宮殿建筑和園林。
�、壅龑m東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。
�、芘e例子、列數(shù)字、凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝璜富于魅力。）
七、拓展延伸
難道只有法國(guó)才有像凡爾塞宮這樣的好地方嗎？咱們國(guó)家有嗎？
出示多媒體長(zhǎng)城圖片配歌曲《我的中國(guó)心》
請(qǐng)仿照本文寫一寫長(zhǎng)城，可以查閱相關(guān)資料，注意說明方法和說明順序，語言盡量準(zhǔn)確而生動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)
凡爾賽宮
第一部分（第l段）：總說凡爾賽宮的方位和藝術(shù)價(jià)值。（總）
第二部分（第2—5段）：具體說明凡爾賽宮的建筑時(shí)間，建筑特色和藝術(shù)風(fēng)格。
宮殿內(nèi)景：由外而內(nèi)（數(shù)字說明）（分）
宮前大花園：由遠(yuǎn)而近（總分結(jié)構(gòu)）
歷史軼事：形成特色的原因（承上啟下）
第三部分（第6—7段）：說明凡爾賽宮的今昔地位。（總）
為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境的教學(xué)理念，我借助信息技術(shù)，上網(wǎng)搜集了大量圖片和資料，并且將資料制作成多媒體課件，與課文相互融合，將抽象的語言文字變成形象生動(dòng)的畫面，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情境中進(jìn)行言語實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語言能力和情感發(fā)展。
為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說明的方法，我首先讓學(xué)生利用找“中心句”的手段，明確課文抓住“藝術(shù)價(jià)值高”這一特征進(jìn)行說明。這個(gè)問題的設(shè)置可以幫助學(xué)生熟悉課文，理清文章脈絡(luò)，使得他們能輕易從文中提取有效信息，又能找出原因�？此坪�(jiǎn)單的一道題目，含金量卻很高，簡(jiǎn)單，激發(fā)了學(xué)生回答問題的熱情，學(xué)生又在不自覺中輕易找出了凡爾賽宮的建筑特點(diǎn)，鍛煉了學(xué)生提取信息、思考以及組織語言的能力。
本課最大的不足就是，雖然我讓學(xué)生找到了中心，但是我在這個(gè)問題上花費(fèi)了過多的時(shí)間，以致對(duì)文本的鉆研時(shí)間少了很多，給人以脫離文本的感覺。其實(shí)，要將這堂課上的完全，在整體把握課文的基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)文中重點(diǎn)說明的內(nèi)容，如“鏡廊和法蘭西式大花園，以及凡爾賽宮中的雕像”，從多方面體會(huì)其“藝術(shù)價(jià)值高”這一特征，掌握多種說明方法。在教學(xué)中形成以學(xué)生舉例說明，相互交流的環(huán)節(jié)。而我在這一環(huán)節(jié)上，給學(xué)生自己思考的時(shí)間不夠，所以在需要請(qǐng)學(xué)生起來當(dāng)小導(dǎo)游介紹這些需要重點(diǎn)說明的地方時(shí)，時(shí)間就很緊張了。