彩虹色的花教案（通用5篇）

彩虹色的花教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解彩虹色的花故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。

　　活動準備：

　　PPT彩虹花

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物，你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，這個禮物怎么樣，它是什么顏色的，對，因為和彩虹的顏色很像，所以我們叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那這朵花怎么樣？你更喜歡那朵花，為什么？其實這是同一朵花，究竟發(fā)生了什么事情，讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。

　　二、講解故事

　　1、播放第4幅幻燈片，講述畫面內(nèi)容。

　　太陽升起來把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把積雪全都融化掉。”他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花。“早安，你是誰？”太陽問。

　　花兒回答說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀；我想跟每個人分享我的快樂。”

　　提問：“彩虹色的花有個什么樣的愿望，”

　　2、播放第5幅幻燈片

　　故事：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。

　　“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀，”

　　“我是螞蟻，我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢，”

　　“是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”

　　提問：螞蟻會怎么做呢，小螞蟻順利地過了小水洼，心里會怎樣想？

　　3、播放第7幅幻燈片

　　故事：又過了幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。

　　“你好，我是彩虹色的花，你是誰呀，你為什么那么難過呢，”彩虹色的花問。

　　“我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢，”

　　“哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢，”

　　提問：蜥蜴摘了一片什么顏色的花，把它當做了什么，蜥蜴開心嗎，怎樣看出蜥蜴很開心的，，表情，；蜥蜴應(yīng)該對花兒說什么，

　　4、播放第9—14幅幻燈片，看圖猜故事

　　當然，除了螞蟻和蜥蜴，還有一些小動物也遇到了麻煩，你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺猬。

　　提問：小動物們遇到困難需要幫助的時候，彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。

　　5、播放第16幅幻燈片

　　你覺得它美嗎，為什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她為什么要把花瓣給這些小動物呢？

　　6、分組體驗，同時體驗幫助與感恩。

　　那彩虹色的花開心嗎，同意的舉手，不同意的舉手，請小朋友分成4組，每組6人，一名幼兒扮演彩虹色的花，另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難，并得到彩虹花的幫助。

　　好，黃老師來“采訪”幾位小朋友，

　　1、你遇到過什么困難，現(xiàn)在彩虹色的花幫助你了嗎，你的心情怎么樣，那你要對花說什么？

　　2、你為什么要幫助他，你少了一個花瓣，還開心嗎？

　　小結(jié)：雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣，看上去好像沒有之前漂亮了，但它的心靈卻是美麗的；別忘了，它的愿望就是和大家分享快樂。

　　3、可是你看，彩虹色的花為了幫助小朋友，現(xiàn)在花瓣也沒了，怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢，引導(dǎo)幼兒學會感恩。

　　我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了，那故事里彩虹色的花能變回來嗎？

　　4、播放第18—19幅幻燈

　　提問：這朵新生的彩虹色的花還會繼續(xù)去幫助別人嗎，花兒會怎樣去幫助別人，

　　三、小結(jié)，結(jié)束。

　　我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續(xù)幫助其他的小動物，那，它真是一朵善良的花啊，黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里，走出教室，去幫助更多需要幫助的人吧。

　　小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現(xiàn)象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。事實上彩虹有無數(shù)種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡便起見，所以只用七種顏色作為區(qū)別。

彩虹色的花教案 篇2

　　一、教材解讀：

　　《彩虹色的花》敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事：早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。每次路過她身旁的都是一些善良可愛的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺猬……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽……生命可以輪回，樂于助人的精神則永存其中，給讀者留下無窮的意味。

　　二、教學目標

　　1、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　2、通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

　　3、結(jié)合故事情節(jié)，感悟“施比受更快樂”的意義。

　　三、教學重點、難點

　　重點：在閱讀《彩虹色的花》的過程中滲透閱讀方法指導(dǎo)，讓孩子在活動中學會觀察，展開想象，開啟心靈。

　　難點：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學會思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂”的意義。

　　四、教學準備：

　　師：繪本《彩虹色的花》、課件、彩虹花。

　　五、教學過程

　　（1）、激趣導(dǎo)入：（意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本）

　　觀察封面，了解繪本的作者和翻譯者。

　　（2）、觀察封面，認識作者。

　　（3）分享故事，走進彩虹花的世界。

　　1、這只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生卻是不尋常的。小書蟲邀請我們一起走進彩虹花的世界，認識認識這一位新朋友，你愿意嗎？圖一（太陽、花）

　　（讀故事）師：你們瞧，太陽出來了。趕快跟它打個招呼吧！“你好，太陽！”

　　師：彩虹花有什么愿望？

　　那么它是怎么跟別人分享快樂的呢？我們繼續(xù)往下看吧。

　　邊講邊出示幻燈片。

　　2、教師讀完故事后，引導(dǎo)孩子觀察圖片中的細節(jié)（圖中還有泥土、云朵、葉子、枝干），請1—2個孩子向大家介紹介紹彩虹花的故事。

　　3、師總結(jié)：孩子們，彩虹色的花原來有六片美麗的花瓣，但是她從春天綻放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天氣多么地惡劣，不管自己多么地虛弱，她依然堅持默默地幫助他人，盡管她經(jīng)歷了這么多，但她都無所謂，仍然快樂地幫助這些小動物。

　　六、課后作業(yè)：

　　冬去春來，這一朵重新發(fā)芽的彩虹花會和以前的那朵一樣去幫助別人嗎？通過畫一畫彩虹花、寫一寫彩虹花與小動物之間的故事，讓學生續(xù)編故事《第二朵彩虹花》，體驗如何去幫助別人。

彩虹色的花教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過彩虹色的花幫助別人的故事，感受幫助別人的快樂。

　　2、學習如何幫助有困難的人。

　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　課件、《5·12》視頻。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入。

　　1、有一種花，它有五顏六色的花瓣，它都用這些花瓣做了什么呢？

　　2、那我們一起來看看。

　　（二）觀看課件。

　　1、一片積雪的原野上，開了一朵彩虹色的花。

　　2、螞蟻經(jīng)過彩虹色的旁邊，螞蟻要去哪里，遇到了什么困難？螞蟻把彩虹色的花瓣當成了什么？

　　3、蜥蜴經(jīng)過彩虹色的花旁邊，它要去干什么？它把花瓣當成了什么？

　　4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么幫助它的？

　　5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥的？

　　6、下雨了，刺猬來了，彩虹色的花又是怎么做的？

　　7、最后一片花瓣去哪里了？

　　（三）完整欣賞故事及課件。

　　教師完整連貫的講述故事，提問：

　　1、最后發(fā)生了什么事？動物們心里是怎么想的呢？

　　2、你們喜歡彩虹色的花嗎？為什么？

　　（四）觀看《5·12》地震視頻，提問：

　　1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢？

　　2、那我們一起來看看視頻，視頻里的人們是怎么互相幫助的吧！

　　3、你們愿意幫助別人嗎？你幫助過別人做什么額事情呢？

　　總結(jié)：彩虹色的花的天真可愛、心地善良深深的感動了我們。聽了這個故事，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

　　教學反思：

　　《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……

彩虹色的花教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　《彩虹色的花》是一個溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗。

　　二、活動目標：

　　1、用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　三、活動準備

　　彩虹色的花繪本ppt、彩虹色的花（自制）、彩虹色的花繪本視頻

　　四、活動過程：

　　1、師：今天老師帶來了一朵漂亮的花，我們一起來看看它有幾片花瓣，這些花瓣都是什么顏色的？

　　2、引導(dǎo)幼兒看教師制作的彩虹色的花的教具

　　（1）師：看到這么多顏色的花，你們還會想到什么呢？

　　（2）出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎？。你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢？這里面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么吧。

　　3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來觀察繪本，幫助孩子理解故事情節(jié)。

　　（1）這是誰？太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。

　　（2）彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。

　　（3）師：彩虹色的花想要做什么呀？

　　那接下來我們一起來看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂的。

　　（4）共同閱讀5個畫面

　　<1>師：誰走過來了？彩虹色的花會怎么說？小螞蟻要去奶奶家，可是雪融化后變成了一條很大的水洼，它過不去，你會怎么幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的？（引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫面）

　　<3>以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。

　　（5）彩虹色的花幫助了這么多小動物，可是它自己卻怎樣了呢？

　　（6）繼續(xù)閱讀畫面，感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說出難過的心情。

　　（7）天空中出現(xiàn)了什么？這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰？

　　4、故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎？

　　5、播放《彩虹色的花》故事繪本視頻，進一步幫助孩子理解故事情節(jié)6、再次出示那朵只有一片花瓣的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎？為什么？

　　7、讓孩子說說在生活中也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？那下面我們就回到教室去畫一畫彩虹色的花，然后老師來聽聽你們都要用花瓣來幫助誰？做些什么？

　　活動反思

　　其實每個故事都有一個創(chuàng)作背景，創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個故事的內(nèi)涵，深入淺出，用適合兒童心理特點的語言表達出來，借故事讓孩子學習做人的道理。我認為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點，孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。

彩虹色的花教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活動過程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

　　師：這是什么呀？你們見過這樣的花嗎？

　　幼：花，有（電視……），沒有。

　　師：我們來看它的顏色，好看嗎？你覺得它的顏色跟誰很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　師：今天老師帶來了一本關(guān)于這朵花的書，我們一起來看看，好嗎？

　　二、彩虹色的花和小動物的故事

　　1、師：“春天來了，太陽出來了，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友也來跟花兒姐姐問個好吧！（出示圖片）

　　幼：花兒姐姐好！

　　2、師：這天，一只小螞蟻走過來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”

　　小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個大水洼，我過不去。”

　　師提問：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？

　　幼：愿意，……

　　師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

　　師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻坐船。

　　小螞蟻渡過了小水洼，它要對彩虹色的花說什么呢？彩虹色的花少了一片美麗的花瓣，心里難過嗎？為什么？

　　幼：說謝謝，難過（不漂亮了），不難過（幫助了別人）

　　3、師：又過了一天，看，這是誰呀？

　　幼：青蛙，恐龍……

　　師：它呀有個好聽的名字叫蜥蜴。我們一起來說說看。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？

　　幼：不開心。

　　師：如果你是花朵姐姐，你會怎么問呢？

　　幼：學問

　　師：“我要去參加森林舞會，可是我沒有漂亮的衣服”原來是沒有漂亮的衣服，小朋友你們愿意幫助它嗎？怎么幫呢？

　　幼：……

　　師：花兒姐姐又把自己的一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會了，眼睛都笑彎了呢！

　　4、接下來彩虹色的花又遇見了誰呢？老師想請你們來猜猜看！

　　幼：大象，猴子……

　　5、師：我們來看看，天上有個大太陽，你覺得今天天氣怎么樣？

　　幼：熱……

　　師：看一只小老鼠來了，它一邊走一邊說：好熱啊，好熱啊！如果你是花朵姐姐，你會怎么幫呢？

　　幼：把花瓣做傘，做帽子……

　　師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來多涼快，心里甭提有多高興了！

　　6、師：花朵姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花朵姐姐，你還愿意幫助別人嗎？

　　幼：愿意，不愿意

　　師：我們一起來看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7、小鳥摘了一片黃色送給她的女兒做生日禮物，它的女兒一定開心極了！

　　……

　　8、當刺猬有了傘，遮住了大雨，不用再挨凍了。

　　9、播放圖片，講述畫面內(nèi)容

　　風吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片花瓣呀！可是，她已經(jīng)沒有一點力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。

　　現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你心里有什么感覺？跟旁邊的小朋友說說看。

　　（教師引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因為它熱心、善良）

　　10、播放下雪圖片，講述畫面內(nèi)容

　　師：誰還會記得彩虹色的花？你希望有奇跡發(fā)生嗎？

　　11、播放課件，講述畫面內(nèi)容

　　提問：小動物們真想念彩虹色的花，現(xiàn)在，它們看到天上的彩虹，想說些什么呢？

　　12、播放課件，講述畫面內(nèi)容

　　再次見到彩虹色的花，跟它打個招呼吧！

　　三、故事總結(jié)

　　師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？

　　幼：棒！因為它幫助了別人。

　　師：那你有沒有幫助過別人呢？請你們討論一下

　　幼：……

　　師：小朋友們都很棒，都幫助過別人，在以后的日子里我們還是要幫助別人，好嗎？

　　教學反思：

　　《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……