第8課鑄起共和國鋼鐵長城
生：我覺得戰爭的殘酷性，在于它帶給交戰雙方的都是痛苦，沒有任何好處。
師：對呀，回顧歷史的腳步，只要有戰爭，就有災難和痛苦。（課件展示：原子彈爆炸后的廣島）同學們，還記得畫面上的這幕悲劇嗎？
生：這是1945年8月，美國為迫使日本無條件投降，在日本的廣島、長崎投下兩顆原子彈。
師：那么中國什么時候有了原子彈？
講授新課
生：這是我搜集到的資料。（課件展示：第一顆原子彈研制和爆炸以及鄧稼先、錢學森的圖片與資料，簡單講解）
生：我還找到中國第一顆氫彈的資料。（課件展示：第一顆氫彈爆炸圖片、資料，簡單講解）
師：同學們，知道什么是“兩彈一星”？
生：原子彈、氫彈和衛星。
生：不對，是導彈、原子彈和衛星。
師：那么誰說得對呢？
生：（陳述理由略）
師：誰能告訴我，第一顆衛星又是什么時候發射的？
生：（課件展示：中國每一次衛星發射的圖片，并講解）
師：太精彩了，我也跟著學到了好多知識。讓我們感謝這幾位同學為我們帶來的精彩制作。
師：（課件展示：第一顆原子彈、氫彈、衛星試驗時間表）同學們，這幾個時間可以說是中國歷史上的里程碑，不知你有何感想？
生：我覺得太不可思議了，當時，中國經濟困難，科技落后，怎么會有能力研制“兩彈一星”？
生：在艱苦的條件下創造奇跡，恰好體現了中國人的艱苦奮斗精神，在羅布泊研制原子彈時，生存條件極差，犧牲了很多人。
生： 還有人才，因為我們有鄧稼先、錢學森、趙忠堯，他們放棄了國外的優越生活，歷盡艱辛回到祖國，他們用自己的才華，為貧窮的祖國做出了巨大的貢獻。
師：對，那時的中國貧窮落后，但我們有艱苦奮斗、不怕犧牲的傳統，我們有一批胸懷赤子之心，甘于奉獻犧牲，而又才華卓越的科學家，有什么奇跡不可以創造？
師：但是，同學們，你們又想過沒有：當年在經濟困難時期，耗費大量人力、物力、財力來研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒派上用場，你認為有必要嗎？
（學生分小組討論，推選代表總結發言）
生：我們小組認為是有必要的，兩彈雖然沒有用過，但不能說它沒有作用，因為它的存在就是一種作用，一種震懾作用。另外，它也向世人證明了中國的科技力量，中國不是好欺負的。
生：我們組補充一點，“兩彈一星”是一種地位的象征，不管它有沒有使用過，有了它，中國的地位就提高了，就不會被別人小看。
生：“兩彈一星”是中國人的驕傲，它證明了中國人是可以創造奇跡的，過去可以，今天和將來也可以，我們今天可以加入wto，可以申辦奧運成功，明天就一定可以更加輝煌。
師：讓你們這一說，我都不用總結了，你們說的比我想的更生動、更感人，特別是最后小組的發言，我聽了很激動，他說出了“兩彈一星”的精神。