維新變法運動
結論：要救亡圖存，就必須變法；要變法，就先要變革政治體制為代表的封建制度。
維新派從公車上書開始，然后再成立學會，加大宣傳力度，并最終得到光緒帝的支持。
二、百日維新：
從1898年6月到9月的103天內，光緒帝先后頒布了100多條除舊步新的詔令。
你認為它新在哪里呢？
生：仔細閱讀變法的條文內容。學生逐條分析，得出自己的看法。
師：對學生發言做鼓勵性評價。例如：“準許官民上書言事”：清制，嚴禁士民干政。而這里的“民”，則指資產階級知識分子和開明紳士，讓他們取得參政、議政的權利，這有利于打破封建統治思想。
總結：這是一個全面發展資本主義的方案，是使中國擺脫貧弱局面的方案。它使當時的中國能融入世界大潮，用現在的話說，就是“與時俱進”。
生：體會融入世界大潮的含義，發表見解。
師：這個方案觸及了封建頑固派的根本利益，最終導致變法的失敗。
三、戊戌政變：
出示圖像，簡介譚嗣同。
生：讀《獄中題壁詩》。
師：以慈禧太后為代表的封建頑固勢力于1898年9月發動政變。囚禁光緒帝，殺害“戊戌六君子”，廢除新政措施。（回憶京師大學堂的前身）
戊戌變法為什么會失敗？
引申提問：你是怎么看待戊戌變法的。
生：分小組進行討論。學生自由發言。
師：對學生的講述進行評價。
結論：它是一場救亡圖存的愛國運動；還是一場政治改革運動；更是一場思想啟蒙運動。
圖片易引起學生的注意力，使學生很快進入學習情境。在老師的陳述中了解此人，思考問題，為回答做準備。
培養學生從書本、網絡等媒體上尋找有效信息的能力。
學生從邊疆危機到瓜分狂潮的學習中，已經了解到擺脫民族危機，使國家富強這是大勢所趨，是先進的中國人所追求的。它是學生認同的，也是能吸引學生參與、討論、探究問題的潛在因素。
用自己的理解和語言說出，培養學生的理論思維能力和對比能力。也是對康有為、梁啟超、譚嗣同等人所表現出的愛國主義精神深層理解。
當時的世界主流是西方先進的工業文明，融入世界潮流是大勢所趨。引導學生認識世界，與時俱進。
譚嗣同在刑場上的表現，領略其警醒世人的情懷。
引導學生正確認識戊戌變法對當時中國的影響，加深對融入世界潮流是大勢所趨的認識。
【小結】：（3分鐘）
戊戌變法是一場救亡圖存的愛國運動；還是一場政治改革運動；更是一場思想啟蒙運動。
【練習】：（6分鐘）
1、某一歷史網站上展開了關于“百日維新”的大討論，下面四個觀點中最正確的是（）
a.變法得到廣大人民的支持 b.變法阻礙了資產階級思想在中國的傳播
c.變法在社會上起了思想啟蒙的作用 d.變法鞏固了清政府的統治根基
2、歷史探謎
一個多世紀前，為了救亡圖存，一批有志之士發起了維新變法運動，盡管得到了清朝皇帝的支持，可變法還是失敗了，變法為何會失敗眾說紛紜，你認為造成變法失敗的原因有哪些？
三、課堂延伸
有人認為維新變法運動徹底失敗了，僅給中國留下了一所京師大學堂；有人認為這場運動對中國近代化起了重要作用，你如何評價維新變法的影響？
【教學案例2】
《第7課維新變法運動》課堂實錄
________________________________________