近代工業(yè)的興起
三、愛國知識分子——狀元實業(yè)家（重點）：
1、代表人物——張謇：
首先，介紹愛國知識分子創(chuàng)設實業(yè)的背景。提出問題：哪一個不平等條約首先提出允許外國人在中國內(nèi)地設廠？（《馬關條約》）指出：中日《馬關條約》簽訂后，外國資本直接在中國內(nèi)地設廠開礦，進行經(jīng)濟掠奪。為了抗拒外國資本入侵，為了解決國家的危難和富國強民，以張謇為代表的部分官僚、地主、商人決心自己創(chuàng)辦民用事業(yè)。
然后，多媒體展示張謇圖片，并介紹其相關的事跡，對學生進行愛國主義和個人品德教育。。（1894年，清朝的科舉狀元，放棄仕途，創(chuàng)辦大生紗廠。）提出問題讓學生思考并評價：“你如何看待張謇放棄仕途，興辦實業(yè)？”（以張謇為代表的愛國知識分子，始終站在救國救民斗爭的最前列。他們興辦實業(yè)以求振興中華，為此甘愿犧牲個人利益，放棄仕途。這充分體現(xiàn)了他們的愛國精神和民族大義。）
2、愛國實業(yè)家興辦實業(yè)的艱難：
在半殖民地半封建社會的中國，興辦實業(yè)是非常艱難的。引導學生思考：“為什么？”（因為他們要遭受封建勢力和外國資本主義勢力的雙重壓迫。）因此，在中國興辦民族工業(yè)是一個異常艱辛曲折的過程，但是我們愛國的民族資本家為了實業(yè)救國在夾縫中艱難生存。
如果說以張謇為代表的民族資本家為了民族大義犧牲了個人利益，體現(xiàn)了中國人不屈不撓的民族精神；那詹天佑則在科技創(chuàng)新上掌了中國人的志氣，振奮了民族精神。
四、愛國知識分子——詹天佑與京張鐵路：
1、詹天佑：
首先，介紹當時的背景：一直以來，中國各條鐵路干線都是由外國人設計并承建的。所以，對于要在從北京到張家口這一特殊地段上修建鐵路，外國人認為是十分困難的，而中國人自己修建更是不可能的。多媒體展示一段相關材料：“對京張鐵路的臆測”。
然后， 多媒體展示：詹天佑的圖片和相關資料。讓學生結(jié)合課本內(nèi)容和課前搜集的資料介紹“詹天佑”，并說出：詹天佑有哪些品質(zhì)值得我們學習？（不迷信權(quán)威、勇于挑戰(zhàn)困難、大膽創(chuàng)新設計。）
2、京張鐵路：多媒體展示：京張鐵路的圖片和相關資料。讓學生說一說：這條鐵路的誕生有什么重要意義？（這是中國人自己設計和修筑的第一條鐵路干線。）
【小結(jié)】：（3分鐘）
自洋務運動開展以來，中國開始走上近代化的道路。近代工業(yè)的興起，改變了中國的社會面貌，涌現(xiàn)出了張謇、詹天佑等一批愛國知識分子，中國近代化的道路雖步履維艱，但前途是光明的。
【練習】：（6分鐘）
一、每課一得：
在進行新課前首先讓學生閱讀“每課一得” ，了解“什么是近代工業(yè)”。
二、材料閱讀：
因為所謂的練兵和海軍都只是在學習西方縣級的技術和軍事工業(yè)，并沒有真正觸及清朝落后的本質(zhì)——落后的社會制度和思想。即所謂的練兵和海軍的真實目的是維護清朝統(tǒng)治，背離歷史發(fā)展趨勢，因此是“紙老虎”，注定要失敗。說明洋務運動并沒有也不可能使中國走上富強的道路。
三、自我測評：
1、 ①洋務運動中的軍事工業(yè)：
興起原因 時間 企業(yè)
名稱 創(chuàng)辦人 地點 作用
學習西方
先進生產(chǎn)
技術，制造
槍炮，增強
國防力量。 1865年 江南制造總局 李鴻章 上海 引進西方先進技
術，增強了國防力