第19課 中國近代民族工業的發展-（通用2篇）
第19課 中國近代民族工業的發展- 篇1
第19課 中國近代民族工業的發展教學目標
基礎知識
了 解中國民族工業發展的基本史實
掌 握張謇興辦實業的背景、影響和結局；中國民族工業發展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區別）
能力訓練過程方法
歸納概括從民族工業發展的曲折進程中，劃分階段，訓練歸納概括的能力
分析判斷形成觀點認識民族工業發展各階段速度的不同是內外因共同作用下造成的，培養學生初步運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力
聯系比較解釋現象培養學生用發展和聯系的觀點觀察歷史、解釋歷史，準確把握中國民族資本主義發展的階段特征
情感態度價 值 觀
愛國情感用張謇等人興辦企業、實業救國的愛國情懷，激發學生熱愛祖國、建設有中國特色社會主義的歷史使命感
思想意識使學生認識到中國民族資本主義的產生和發展，是中國近代史的基本內容之一，它在一戰期間進一步發展，為中國革命提供了物質基礎、階級基礎；它的兩面性決定了中國近代社會的性質和特殊國情教學重點 中國近代民族工業的曲折發展（萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮） 教學難點 一戰期間民族工業的“黃金時代”（形成的內外因和過程短暫的原因） 教學過程導入新課：組織學生用課本目錄回顧前面學過的線索，討論回答問題： 1、鴉片戰爭后，為了反抗外國資本主義的侵略，中華民族進行了哪些探索？結果如何？（洋務運動“師夷長技”是一次失敗的封建統治者的自救運動；資產階級維新派鼓吹民權，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強道路。） 2、這些探索都屬于舊民主主義革命的范疇，它們歸于失敗后，中人民開始了新民主主義革命，這場革命的開端是什么事件？勝利于什么事件？（開端是1919年的五四運動，勝利于1949年國民黨政權的垮臺。） 承上啟下，教師講授：從1840年鴉片戰爭到1949年新民主主義革命的勝利，中國百余年的近代史中寫滿了屈辱、抗爭和探索的事例。在我們已經學過的內容中，多數屬于政治的、戰爭的歷史事實。今天，我們要從經濟方面回顧這段歷程。（布置學生閱讀99——103頁全課內容，對重要的相關事件、人名、企業名稱等做出醒目的閱讀標記。） 組織學生學習和探究新課狀元事業家張謇 1、你從張謇“實業救國”中，想到了什么？（ [啟發學生從張謇辦企業的目的、情懷、結局等方面思考回答]： a、目的：抵制列強對中國人民的剝削，發展本國工商業，挽回中國的利益 b、情懷：國家民族利益重于個人利益，主動放棄高官厚祿，迎著風險興辦實業。 c、結局：第一次世界大戰后，被列強的“傾銷”擠垮破產。 張謇等人興辦企業、實業救國的愛國情懷是值得我們欽佩的，但是歷史也證明了中國民族工業“先天不足”，很難戰勝內外反動勢力的壓制和阻撓。） 2、當時的內外反動勢力是什么？（內有封建勢力，外有帝國主義。） 教師小結、過渡：我們在前面還學過張騫這個人物�！膀q”與“謇”怎么區分？張騫是西漢出使西域的人物，他騎著馬兒出塞西行，所以“塞”下以“馬”換“土”[此處應板書講解]。張謇考中過清朝的狀元。狀元者，必然擅長言語，所以“塞”下是“言”不是“馬” 張謇把國家民族利益看得比個人利益為重，義無返顧地放棄了高官厚祿，迎著風險興辦實業。他所創辦的大生紗廠等企業是炎黃子孫自己開辦的民族工業，這些企業的興起、短暫發展和迅速破產的過程，就是整個舊中國民族工業歷史的縮影。 中國近代民族工業的曲折發展 1、板書《中國近代工業發展簡表》，組織學生根據表格的提示，在書上找到答案加以標注，然后通過“接龍”式練習，理解之：
時期
a
b
c
特征
d
e
f
原因
g
h
ia. 從洋務運動到清朝末年 b. 第一次世界大戰期間 c. 第一次世界大戰后 d. 萌芽 e. 短暫的“黃金時代” f. 再度受挫，凋謝萎縮 g. 在歷史趨勢的作用下，官民“自強、求富”（此點由老師講解即可） h. 帝國主義暫時放松了對中國經濟的掠奪 i. 帝國主義經濟勢力卷土重來 2、簡述101頁“閱讀文字”關于“榮氏企業”興衰歷程。（提醒學生運用“提煉法”： a、初創發展：“黃金時代”加上艱苦奮斗 b、屢遭挫折：“九一八”事變后，陷入困境；“七七”事變后，毀于一旦。 c、抗戰勝利后：有所恢復，但遠未達到戰前水平。） 3、中國近代民族工業的特征是什么？（發展進程艱難曲折，發展程度極不平衡[地點集中于沿海沿江工業城市，類型集中于輕工業]，發展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。） 鞏固小結指導學生當堂完成課本102頁選擇題：應選d（帝國主義忙于戰爭，放松對中國的經濟侵略）。提醒學生預習第20課《社會生活的變化》。
第19課 中國近代民族工業的發展- 篇2
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教學目標
一、知識與能力：
1、講述張謇辦實業的故事，說出張謇辦實業的背景、影響和結局。
2、能概括出中國近代民族工業發展的幾個階段、發展特征；能分析出不同時期發展速度不一的原因。
二、過程與方法：
通過對張謇辦實業的了解和中國近代民族工業曲折發展原因的探究，使學生掌握從特殊到一般的認識規律和思維方法。
三、情感態度與價值觀：
認識到我國近代民族工業發展的艱難歷程，感受中國社會發生了深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。被張謇等施己所長、報效國家的愛國操行所感染，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向。
重點：中國近代民族工業的曲折發展
難點：正確理解第一次世界大戰期間民族工業的“黃金時代”？
教法：以導學式為主
學法：自主探究 合作交流
教學過程
激趣導入：
師：同學們聽說過老年人把鐵釘、火柴分別叫什么嗎？為什么那時的中國人要在這些日用品前加一個“洋”字？這表明了什么？今天我國的民族工業品牌已走向國際市場，你能舉個例子嗎？這又說明了什么？
生：老年人叫鐵釘為洋釘，叫火柴為洋火。說明近代中國技術水平十分低下。走向世界市場的民族工業品牌有海爾、康佳、tcl等。這說明我國科技水平不斷提高、工業品出口大大增加。
師：民族工業的過去和現在形成強烈反差，這其中的歷史值得我們去探究，回味！本節課就讓我們一起來探討中國民族工業的發展歷程。（板書題目）
體驗新知：
師：首先，我們來了解一下“什么是近代民族工業”（展示課件）
生：讀出課件內容
師：中國近代民族工業又是怎樣起步的呢？（展示課件）
生：讀出課件內容
師：張謇為什么要舍本逐末創辦實業呢？請同學們閱讀教材“狀元實業家張謇”一目，并圈點你所獲得的信息，稍后我們一起來交流。
生：閱讀教材，自主學習。
生：交流信息：1、張謇是江蘇南通人，清末狀元。2、《馬關條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山、利用廉價的原料和勞動力，直接剝削中國人民。3、張謇提出“實業救國”的口號，并創辦了大生紗廠。4、第一次世界大戰期間帝國主義暫時放松了對中國民族資本的壓迫，張謇的大生紗廠等企業獲得了進一步發展。5、第一次世界大戰結束后，帝國主義又一次在中國大量傾銷棉花和棉織品，紗廠的產品被迫削價銷售，收不抵支，負債累累，最后被吞并。
師：張謇創辦了哪些實業呢？（展示課件）
生：講述狀元實業家張謇的事跡。
師：由張謇創辦實業你感受到了什么？請同學們每4人為一小組展開討論，稍后由小組中心發言人發表本小組的討論意見。
生：討論。
生：答案1、外國人在中國開辦工廠，開采礦山，對中國人民剝削很嚴重。
答案2、張謇非常愛國，希望通過辦實業抵御外國資本主義的經濟侵略。
答案3、張謇舍本逐末，具有非凡的勇氣。
答案4、張謇有較高的經營管理才能。
答案5、張謇非常有遠見。
答案6、張謇有不屈不撓的精神�！�
師：大生紗廠的結局說明了什么？
生：答案1、民族工業的發展不能適應當時的社會發展。
答案2、帝國主義國家對中國民族工業的壓迫迫使它無生存空間，勢必倒閉。
答案3、封建勢力對民族工業不但不能予以支持，而且進行壓制。
師：在帝國主義和封建勢力的雙重壓榨下，民族工業的最終歸宿注定是悲慘的。那么，民族工業究竟有怎樣曲折的發展過程呢？請同學們閱讀教材，完成下面的表格。（展示表格）
生：閱讀教材，完成表格。
師：中國近代民族工業的發展可以分為哪幾個階段？
生：三個階段：洋務運動到清末、“一戰”期間、“一戰”后到解放前夕。
師：洋務運動到清末，民族工業的發展特征是什么？
生：民族工業出現了萌芽，但這些民族工業受到封建制度的阻礙，難以生存和發展，辛亥革命的成功促進了實業集團的紛紛出現。
師：民族工業出現萌芽的原因是什么？
生：洋務運動和辛亥革命的促進作用。
師：“一戰”期間，民族工業的發展情況怎樣呢？（展示課件）
�。ǔ鍪締栴}）第一次世界大戰期間中國面粉出口增長說明什么？為什么第一次世界大戰期間民族工業會出現“黃金時代”？“一戰”后到解放前夕民族工業的發展情況怎樣呢？
生：講述榮氏家族企業的興衰。
師：這一時期為什么民族工業又呈現萎靡不振的狀態呢？
師：以上通過表格，我們了解了中國民族工業的發展過程，下面我們一起來探討一下中國近代民族工業發展的特征是什么？
生：學生討論，交流。
師：老師將你們的討論總結如下：發展階段艱難曲折，發展程度極不平衡，發展水平整體落后。
師：近代民族工業的出現沒能完成救國的愿望，除了受到客觀原因影響外，還有主觀原因的影響，具體表現在哪些方面呢？
舊中國民族工業盡管發展艱難曲折，但對于中國社會產生了深遠影響，有哪些影響呢？
明確：給中國帶來了重大的經濟、政治變化，也很大程度上改變了中國的社會生活。
暢談收獲：通過本節課的學習，你有哪些收獲？（展示課件）
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