劫難中的抗?fàn)帉?dǎo)學(xué)案
請(qǐng)完成：
（1）材料中所提到的事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)期間？
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間
（2）材料一中，遭到劫掠的是中國的哪個(gè)地方？劫掠者是誰？
圓明園；英法。
（3）材料二中，俄國“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處”主要是指什么？
割占中國150多萬平方千米領(lǐng)土
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀愕母邢搿?br>鎖國就要落后，落后就要挨打！中國近百年史是貧窮落后屈辱挨打的歷史，是中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)史，作為中華民族的每個(gè)成員，要熱愛自己的祖國，要解祖國的過去，不忘昨天，珍惜今天，創(chuàng)建美好的明天，當(dāng)今世界，列強(qiáng)林立，以強(qiáng)凌弱，以富欺窮的霸權(quán)主義行徑并未改變，亡我之心沒變，要維護(hù)中華民族獨(dú)立主權(quán)和民族尊嚴(yán)，必須振興中華，堅(jiān)持改革開放，改變祖國貧窮落后現(xiàn)狀。（一句話、兩句話就行）
【教學(xué)案例】
課題：第2課 劫難中的抗?fàn)?br> 課型：新授課
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
通過本課的學(xué)習(xí)，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、沙俄割占中國東北、西北領(lǐng)土以及太平軍痛打洋槍隊(duì)、左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。
在“清朝疆域圖”上填充俄國割占中國北方領(lǐng)土的情況且結(jié)合教材中的地圖、圖表講解有關(guān)史實(shí)，掌握識(shí)讀歷史地圖的基本技能，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
收集、整理第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)資料，敘述英法聯(lián)軍火燒圓明園的史實(shí)，說出圓明園殘跡留給我們的啟示。
收集太平軍的故事和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國人民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)史料，提高收集歷史資料和處理信息的能力。
過程與方法：
課前查找與本課內(nèi)容有關(guān)的資料，通過小組合作等多種學(xué)習(xí)方式，共同解決問題以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，學(xué)會(huì)合作交流和共同學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中，通過本課四目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的重要原因，而中國人民面對(duì)侵略是英勇不屈的，從而培養(yǎng)愛國情感以及保護(hù)國家文物的意識(shí)。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗
重點(diǎn)：通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，再現(xiàn)史實(shí)，體現(xiàn)“哪里有侵略，哪里就有反抗”的理念。
難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因及其給中國帶來的嚴(yán)重危害
教學(xué)過程與方法：
【導(dǎo)入新課】：（3分鐘）
通過復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)入本節(jié)課。
復(fù)習(xí)：《南京條約》的主要內(nèi)容有哪些？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國帶來了什么影響？
導(dǎo)入：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)從中國獲得了許多權(quán)益，但他們并沒有就此滿足，中國的劫難仍在延續(xù)。
【講授新課】：（27分鐘）
一、 劫難——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：
首先要讓學(xué)生通過閱讀課本內(nèi)容并討論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和目的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英法侵略者的丑惡嘴臉以及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。從而得出以下結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國侵略者不滿足既得利益，為進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)侵略權(quán)益而發(fā)動(dòng)的又一次對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，性質(zhì)是一樣的。