第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1.要求學(xué)生了解北京紫禁城、明長(zhǎng)城；知道李時(shí)珍《本草綱目》、宋應(yīng)星《天工開(kāi)物》、徐光啟《農(nóng)政全書(shū)》等重要著作。
2.通過(guò)對(duì)科技成就中反映明朝資本主義萌芽這一時(shí)代特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。
3.通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展如何看待長(zhǎng)城這一問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、多角度地看待歷史問(wèn)題的能力。
4.通過(guò)組織學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的古建筑（建造時(shí)間、用途、風(fēng)格等），以小組為單位，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史的興趣和初步探究歷史問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法
1.彩用多媒體輔助教學(xué)手段，播放音像資料（故宮、長(zhǎng)城），讓學(xué)生感受到巍峨雄壯的宮殿和氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)城建筑所產(chǎn)生的震撼人心的情感體驗(yàn)，從而感知?dú)v史。
2.組織學(xué)生分組討論長(zhǎng)城的作用，使學(xué)生懂得如何辯證地分析歷史現(xiàn)象和多角度看待歷史問(wèn)題。
3.讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)圖表，歸納我國(guó)三大科學(xué)巨著，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用列表的方法歸納知識(shí)，便于知識(shí)的掌握。
4.知識(shí)的拓展，以小組為單位開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，調(diào)查地方古建筑，掌握簡(jiǎn)單的探究歷史的方法，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。
5.組織興趣小組，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，使有興趣且學(xué)有余力的同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)和研究能力方面得到更好的發(fā)展。
6.重視教學(xué)過(guò)程的全程評(píng)價(jià)，遵循激勵(lì)性評(píng)價(jià)原則，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化，將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步（如搜集資料多、信息價(jià)值高、回答問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)好、聲音洪亮、有獨(dú)到見(jiàn)解、回答較全面、思維活躍、發(fā)言積極、筆記好、參與討論熱烈、活動(dòng)有創(chuàng)意、本課中學(xué)習(xí)有進(jìn)步，尤其對(duì)積極思維能主動(dòng)提出問(wèn)題的給予嘉獎(jiǎng)……）都作為加分的理由（而不追求單一的回答問(wèn)題的正確性），設(shè)計(jì)一張從無(wú)錫到北京累計(jì)100分的“長(zhǎng)跑競(jìng)賽”表，對(duì)學(xué)生的每次學(xué)習(xí)活動(dòng)參與，挖掘其優(yōu)點(diǎn)給以加分（如上述），看誰(shuí)先“到達(dá)”北京，以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.雄偉的北京城和明長(zhǎng)城，是我國(guó)也是世界建筑的杰作，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造力，值得我們驕傲和自豪。
2.三位科學(xué)家刻苦鉆研、勤奮好學(xué)、不甘平庸、敢于進(jìn)取的精神值得我們學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城；科學(xué)巨匠和巨著。
難點(diǎn)：文化成就如何反映時(shí)代特色。
教法學(xué)法
1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體輔助教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分組討論學(xué)習(xí)法相結(jié)合。
3.探究性學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)資源
1.音像資料：
a.《中華文明之光》
（其中的長(zhǎng)城）
b.《中國(guó)七大古都》
c.《首都北京》
d.《故宮博物院》
e.《明清時(shí)期的文化》
2.多媒體設(shè)備
3.圖片《秦長(zhǎng)城》《明長(zhǎng)城》《明朝北京城》
課前準(zhǔn)備
1.將音像資料進(jìn)行刪選。
2.將《秦長(zhǎng)城》《明長(zhǎng)城》用掃描儀輸入電腦（或從csc備課系統(tǒng)中獲取）。
3.制作多媒體課件。
4.對(duì)所教班級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行分析，以利于教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)把握好難度。
5.給學(xué)生推薦選學(xué)課文《故宮博物院》及一些有關(guān)故宮的資料，豐富學(xué)生的知識(shí)。
6.鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜查有關(guān)信息。看課后自由閱讀卡。
7.請(qǐng)學(xué)生在平時(shí)的讀報(bào)活動(dòng)中關(guān)注收集歷史信息，潛移默化中培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。
--
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)期效果
上課前出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
導(dǎo)入新課：（情境導(dǎo)入法）
音像資料：故宮建筑群介紹。