把我們的血肉筑我們新的長城
通過教學，讓學生認識到中國共產黨的抗戰是全面的抗戰，揭示戰爭的偉大力量存在于民眾之中的道理。
[眾志成城]
講述三個歷史人物，從不同角度反映出民族存亡之際國人抵御外侮的心態。大字小字結合，采用靈活多變的教學手法和教學手段，鼓勵學生參與到課堂教學中來，這樣學生更能從前人的威武不屈的史實中獲取教益。
從欣賞歌曲的角度感悟冼星海為抗戰發出的怒吼，共同感受眾志成城、同仇敵愾的民族之聲。用徐悲鴻的《愚公移山》和《奔馬》這兩幅畫，結合當時的背景，講述其中的寓意，以畫講史，以史講畫。侯德榜是致力于民族工業發展的一個科學家，對侯德榜獻身于民族工業發展的高尚情操和侯氏制堿法給予高度評價，以激勵學生學習前輩科學家的崇高品質。
重點難點
了解中國共產黨第七次全國代表大會的主要內容，探討抗日戰爭勝利的歷史意義是本課的重點；關于中共七大的重要意義，需要結合會議召開的背景、內容去綜合理解分析，這是課文的難點。
教學過程
復習提問： “抗日戰爭是什么時候爆發的?”再問： “抗日戰爭勝利的前夕，中共七大召開，第一次鮮明地確立了自己的指導思想。你知道這個指導思想是什么嗎?為什么說這次大會是一次團結的大會、勝利的大會?大會的主要內容是什么?大會的召開具有什么樣的意義?為什么?”由此導人本課。
[“團結的大會，勝利的大會”]
指導學生閱讀教材，找出七大的主要內容，然后分析七大內容與其歷史意義之間有何因果關系，結合七大會場圖給學生朗誦陳毅在七大閉幕時寫的一首詩： “百年積弱嘆華夏，八載于戈仗延安。試問九州誰作主，萬眾矚目清涼山。”(七大會場中央大禮堂在延安的清涼山下)讓學生分組討論。教師強調幾點：(1)中共七大是在抗戰勝利前夕，國民黨企圖奪取抗戰勝利果實，中國人民面臨著黑暗和光明兩種前途和命運的形勢下召開的；(2)七大在政治上、思想上、組織上、工作上實現了高度的統一與團結{制定了統一的政治路線——人民戰爭路線，即放手發動群眾，壯大人民力量，領導人民打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個獨立、自由、民主、統一、富強的新中