第二節 生物進化的歷程
第二節 生物進化的歷程
隨堂反饋：1.化石 2.遺體 遺物 3.始祖鳥
4.簡單 低等 復雜 高等 5.進化樹 6.單細胞藻類 單細胞動物 7.無 有 低等 高等 簡單 復雜 水生 陸生 8.生物進化
鞏固升華：一、選擇題 1. c 2.d 3.c 4.a 5.a 6.c 7.c 8.c 二、填空題 1.遺體 遺物 2.簡單 復雜 低等 高等 水生 陸生 三、問答題 1.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類 2.提示：始祖馬形體小，前足4趾，后足3趾；現代馬形體大，前后肢只有中趾著地，兩旁的側趾退化。 3.古代的某種爬行動物→遼西鳥→始祖鳥→孔子鳥。
思維拓展：1.提示：說明哺乳動物可能是由古代的爬行動物進化而來的。 2.提示：恐龍的滅絕有多種假說，參見博士網站。
生物進化的歷程 教學設計 教學目標1.了解地球原始生命起源于非生命物質的基本觀點，并通過對比對生命起源認識的不同觀點，對學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點。...
第2節生物進化的歷程教學目標：知識目標：1、舉例說出生物進化的主要依據——化石。2、概述生物進化的主要里程，形成生物進化的觀點。能力目標：1、通過對化石的觀察、比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題、解決問題的能力。...
課題主講人修改意見教學目標知識目標 1.復習鞏固各種生物(包括動物、植物)的主要特征。 2.概述生物進化的主要歷程。 3.形成生物進化的基本觀點。...
生物進化的歷程教材分析：生物進化的歷程極其漫長而復雜。因此，本節教學內容，要求教師要把握好教學目標，不要增加知識的難度。學情分析：學生對生物進化的歷程比較感興趣，但對生物進化的順序和判斷依據卻不甚清楚。...
【學習目標】1、能學會研究生物進化的方法。2、能說出生物進化的主要歷程。3、通過比較法，培養對比分析能力;通過資料分析活動，培養分析判斷能力。...
生物進化的原因 教學設計(第一課時)一、教學設計思想本節課的教學重點是（1）擬保護色的形成過程的探究實驗。（2）過模擬實驗分析生物進化的原因。教學難點是“由模擬保護色的形成過程、分析生物進化的原因。...
第一節 一、教學目標：知識目標：1.研究生物進化的方法。2.概述生物進化的主要歷程能力目標：通過對化石及化石掛圖的觀察、比較、分析,培養學生的觀察能力、研究問題、解決問的能力。...
周次周課時總課時數授課日期課題第三節生物進化的歷程課型新授學習目標1、 概述生物進化的主要進化歷程。2、 養成收集和利用信息的能力，學會使用比較的方法。3、 培養應用已有知識，對問題的答案提出科學的設想能力。...
●教學目標知識目標1.舉例說出研究生物進化的方法。2.學習比較法在研究生物進化中的重要作用。能力目標通過對地層、化石、始祖鳥與現代鳥、各動物細胞色素C的比較，提高學生分析問題、解決問題的能力。...
在教學里經常會遇到這種情況：學生之間存在很大的個體差異，有的對教材講述的內容已經非常熟悉，有的則很陌生，有的則完全不感興趣。在這樣的課堂上要關注全體學生的感受是很不容易的。...
教學目標 1.了解地球原始生命起源于非生命物質的基本觀點，并通過對比對生命起源認識的不同觀點，對學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點。...
教學目標 1.了解地球原始生命起源于非生命物質的基本觀點，并通過對比對生命起源認識的不同觀點，對學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點。...
P>在進行酶的特性教學時，教師可提問：酶作為生物催化劑，與無機催化劑相比，有何特點?為解決這個問題，教師可演示有關實驗，也可安排相應的學生實驗，引導學生通過對實驗現象的觀察，分析得出結論，即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...
第二章 第三節 生物對環境的適應和影響教案教學目標：1、 描述生物對環境的適應和影響。2、 舉出例子并初步培養學生環保意識。教學重點難點：重點：描述生物對環境的適應和影響。...
一、學習目標1、克隆技術的實質及應用。2、概說克隆羊“多利”的培育過程。3、分析克克隆技術與倫理。4、通過辯論活動，培養學生批判性思維能力和信息交流能力，確立正確的倫理觀和價值觀。...