第二節　先天性行為和學習行為教學實錄

生：幾乎全部參加了這 項活動，很興奮地舉起手來。
師：很好。老師也很喜歡小動物，我也同樣寫了觀察日記。現在我們以 小組為單位，組內交流你的觀察所得，讓你編制的“動物世界”回放給大家 ，好嗎？
生：好。
師：在交流過程中我們注意評 判，誰的更細致，更生動，全班推選兩名同學在班級交流 。
（孩子們講得更起勁了，惟恐不被推舉出來，因為日記里凝聚了孩子們辛勤的汗水與歡樂。幾分鐘后孩子們停了下來，表明交流完成，推舉結束。）
師：兩名代表將你們的觀察所得呈現給大家，語言盡量生動些，好嗎？
生：我觀察的是奶奶家剛出生的三只小貓，它們全都是一身黑白相間的毛，那毛柔柔的，很可愛。剛出生的四五天，它們眼睛一直不能睜開，我想去幫它們把眼睛扒開，奶奶說不可以，要等它自己睜開才行。在這些天里，小貓幾乎就知道吃、睡，一直不離開貓媽媽，把它從貓媽媽身邊拿開，它就叫個不停，直到放回貓媽媽身邊她才安靜下來。貓媽媽的身體對它們來說，是世界上最安全，最穩妥的避風港。此時它們的活動空間就是這個窩，在媽媽身邊鉆來鉆去的。貓媽媽經常用舌頭舔小貓的全身，為它們梳洗打扮，希望它的孩子們漂亮，惹人喜愛。小貓吃奶的時候很不情愿讓人靠近,貓媽媽會發出警告,那聲音好有威嚴,令人生畏。五天后，三只小貓陸續睜開了眼睛，它們用好奇的目光打量著這個陌生的世界。隨著視力的發育，四肢力量的加強，他們的活動空間加大了，試著到處觀光，不放過任何一個“景點”。除了吃奶，還能吃爛粥，精力充沛起來，更活潑可愛了。近幾天，我一到那里，叫它們三個的名字，它們就向我走來，象闊別已久的老朋友一樣。匯報完畢。
師：細心的觀察，愛心的融入，使你多了三個貓朋友，恭喜你！
生：我觀察的是小雞。我很幸運，兩個月前鄰居李奶奶家母雞正在孵蛋，二十一天后我聽到了小雞的叫聲，我趕緊過去看，窩里已經有七、八只小雞了。這時剛好有一只蛋被啄開一個口，口越來越大，小雞的頭從里面探出來，它身上濕漉漉的，緊接著兩只翅膀也出來了，后面的蛋殼對此時的它來說是個不小的負擔了。它用翅膀和頭部與束縛它的半截蛋殼抗爭著，但僅僅幾分鐘它就成了勝利者，它試著站起來，抖了抖潮濕略顯光禿的身體，可動作剛進行了一半就摔了一跤，它勇敢地站 起來試著邁步，剛走兩步又摔了一跤，看來要站穩、走路對它目前來說還真不容易，但它學得很快，一會的工夫就能走很快了。它從啄開蛋殼的 那時起就嘰嘰喳喳地叫個不停，仿佛在宣布它的出世。因為它的出世過程被我一覽無余，很巧，所以我叫它“巧巧”，在它翅膀上系條彩線便于和其他小雞區別。雞媽媽從窩里出來吃食了，咯咯地叫著，巧巧聽了趕緊跟過去，啄食小米，喝水，仰脖咽下去，儼然象個吃喝老手。幾天后，小雞們已經能從窩里跳上跳下了，也能到院子里活動了，但是一聽到大的響動就逃向媽媽身邊。會被淘氣的小貓追 得落慌而逃；會從別的小雞嘴里搶吃同一條蟲子；會在吃的時候防著人家來搶。有一次巧巧在聚精會神地吃東西，我大聲一喊，它被嚇得打個趔趄，然后沖著我叫個不停，好象在和我理論。它們長得很快，現在羽毛豐滿多了，每次我去看它們，都被它們圍起來，尤其是巧巧，不知道它把我當成 了媽媽還是食 源了，緊跟在我身邊，有時我突然停下，它煞不住腳，或撞我腿上或向后坐在地上。我先說到這吧。