一元二次方程-----直接開平方法
教學目標
1. 理解直接開平方法與平方根運算的聯系，學會用直接開平方法解特殊的一元二次方程；培養基本的運算能力；
2.知道形如（px+q）2＝m（p≠0，m≥0）的一元二次方程都可以用直接開平方法解.培養觀察、比較、分析、綜合等能力，會應用學過的知識去解決新的問題；
3. 鼓勵學生積極主動的參與“教”與“學”的整個過程，體會解方程過程中所蘊涵的化歸思想、整體思想和降次策略.
教學重點及難點
1、 用直接開平方法解一元二次方程；
2、理解直接開平方法中的整體思想，懂得（px+q）2＝m（p≠0，m≥0）的一元二次方程都可以用直接開平方法解
教學過程設計
一、情景引入，理解方法
看一看：特殊奧林匹克運動會的會標
想一想：
在XX年的特殊奧林匹克運動會的籌備過程中制玩具節舉辦的更加隆重，xx學校將在運動場搭建一個舞臺，其中一個方案是：在運動場正中間搭建一個面積為144平方米的正方形舞臺，那么請問這個舞臺的各邊邊長將會是多少米呢？
解：由題意得： x2=144
根據平方根的意義得：x=± 12
∴原方程的解是：x1=12 , x2=-12
∵邊長不能為負數
∴x＝12
了解方法：
上述解方程的方法叫做直接開平方法.通過直接將某一個數開平方，解一元二次方程的方法叫做直接開平方法.
【說明】用開平方法解形如ax2+c=0（a≠0）的方程有三種可能性，學生歸納是難點，教師要在學生具體感知的基礎上進行具體概括.通過兩個階段聯系后的探究意在培養學生探究一般規律的能力..
第三階段：怎樣解方程（1+x）2=144?
請四人學習小組共同研究，并給出一個解題過程.可以參考課本或其他資料.小組長負責清楚的記錄解題過程.
第四階段：眾人齊心當考官！
請各四人小組試著編一個類似于(x+1)2=144 這樣能用直接開平方法解的一元二次方程.
1、分析學生所編的方程.
2、從學生的編題中挑出一個方程給學生練習.
3、出示：思考：下列方程又該如何應用直接開平方法求解呢？
4（x＋1）2－144＝0
歸納：形如（px+q）2＝m（p≠0，m≥0）的一元二次方程都可以用直接開平方法解.
【說明】在第三、四階段的講解和練習中教師需讓學生體會到其中蘊涵了整體思想.
三、鞏固方法，提高能力
請大家幫幫忙，挑一挑，揀一揀，下列一元二次方程中，哪些更適宜用直接開平方法來解呢？
⑴ x2=3 ⑵ 3t2-t=0
⑶ 3y2=27 ⑷ (y-1)2-4=0
⑸ (2x+3)2=6 ⑹ x2=36x
四、自主小結
今天我們學會了什么方法解一元二次方程？適合用開平方法解的一元二次方程有什么特點？