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二次根式的混合運(yùn)算(第三課時)

二次根式的混合運(yùn)算(第三課時)

一、教學(xué)目標(biāo) 

1.掌握二次根式的混合運(yùn)算.

2.掌握混合運(yùn)算的應(yīng)用.

3.通過二次根式的混合運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力.

4.通過混合運(yùn)算知識拓展,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

二、教學(xué)設(shè)計

小結(jié)、歸納、提高

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)解決辦法

1.教學(xué)重點(diǎn):二次根式的混合運(yùn)算.

2.教學(xué)難點(diǎn) :混合運(yùn)算的應(yīng)用.

四、課時安排

1課時

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影儀、膠片、多媒體

六、師生互動活動設(shè)計

復(fù)習(xí)小結(jié),歸納整理,應(yīng)用提高,以學(xué)生活動為主

七、教學(xué)過程 

【例題】

例1 化簡:

(1) ; (2) .

解:(1)

.

(2)

.

說明:在計算過程中要注意各個式子的特點(diǎn),能否約分或消項(第2小題)達(dá)到化簡的目的,又要善于在規(guī)則允許的情況下可變換相鄰項的位置,如 ,結(jié)果為-1,繼續(xù)運(yùn)算易出現(xiàn)符號上的差錯,而把 先變?yōu)?,這樣 則為1,繼續(xù)運(yùn)算可避免錯誤.

例2  解下列方程(組):

(1)

(2)

(3)

解:(1)

.

(2)①× ,得

②× ,得

③-④,得

把 代入①,得

解得 .

∴    是原方程組的解.

(3)由②,得

①× ,得

③-④,得

把 代入①,得

.

∴ 是原方程組的解.

例3  已知 , ,求 的值.

解: .

    .

, ,

∴ .

例4  已知 , ,求 的值.

解: , .

.

(二)隨堂練習(xí)

1.教材中P206中8.

2.解不等式: .

解:

∴ .

3.已知 , ,求 的值.

解:3. ,或 .

.

.

4.已知 , ,求: 的值.

解  4.

.

5.已知 ,求 的值.

解 5. .

.

6.不求方根的值比較 與 的大小.

解 6.∵

(三)總結(jié)、擴(kuò)展

根據(jù)已知條件,求一個代數(shù)的值,要注意條件或代數(shù)式的化簡,有時條件和要求的代數(shù)式都需要化簡,當(dāng)把條件化簡后,代數(shù)式的化簡要朝著條件化簡的結(jié)果去化簡.

(四)布置作業(yè) 

教材中P207B組1、3和補(bǔ)充作業(yè) .

補(bǔ)充作業(yè) :

1.已知 ,求 的值.

2.已知 , ,求 的值.

(五)板書設(shè)計 

標(biāo)     題

1.例題…… 3.例題……

2.練習(xí)題 4.練習(xí)題

八、背景知識與課外閱讀

二次根式的混和運(yùn)算方法和順序

1.方法  (1)應(yīng)用二次根式乘法、除法和加減法運(yùn)算法則.

(2)在實數(shù)范圍內(nèi)運(yùn)算律仍適用.

(3)二次根式的乘法,與多項式的乘法相類似,遇運(yùn)用多項式乘法公式時,也可以運(yùn)用乘法公式.

2.順序   先乘方、后乘除,最后加減,有括號的先算括號內(nèi)的數(shù).

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