聲音的特征
1、如果聲音在空氣中傳播速度為 0.1 m/s，我們世界會有什么樣的變化？寫出三個有關(guān)的情景 2、百米賽跑時，假如終點(diǎn)記時員在聽見起跑的聲音后才開始記時，他記錄的成績準(zhǔn)確嗎？怎樣做才能減少記錄成績誤差？ 3、音調(diào)和響度有什么區(qū)別？談?wù)勀愕目捶?四、布置作業(yè)1、課本第14頁作業(yè)4題、5題 五、板書設(shè)計(jì)聲音的特征聲音三要素1、響度：表示聲音的強(qiáng)弱（大小）響度大小是由振幅大小決定的2、音調(diào)表示聲音的高低①頻率，每秒振動次數(shù)，單位赫茲②音調(diào)高低是由聲源振動頻率大小決定的3、音色由發(fā)生體本身決定的4、聲速表示聲音傳播快慢
教學(xué)建議一、主題思想作者最后說：“人生因?yàn)橐魳范兊酶篮谩⒏y于被玷污、更值得了。”可以說這是作者人生的體驗(yàn)。“我”的音樂啟蒙是算命瞎子凄苦的笛聲，不僅是“我這一生的第一節(jié)音樂課”，也是“我”第一節(jié)人生課。...
一、活動目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。3、豐富詞：振動、噪音。二、活動準(zhǔn)備1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。...
每一個漢字都有自己獨(dú)特的韻味，每一個漢字就是一個世界。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢字的興趣，教給孩子學(xué)習(xí)漢字的方法，讓兒童在學(xué)習(xí)漢字中感受到學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，是每個低年級語文教師在識字教學(xué)中應(yīng)該達(dá)到的理想境界。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：160一個理想的課堂應(yīng)該能聽到學(xué)生的聲音——《陳毅探母》。教學(xué)內(nèi)容【感謝您瀏覽第一范文網(wǎng)！請?jiān)谡緝?nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！...
—諾貝爾獎獲得者寄語中國青年教學(xué)目的：1. 通過學(xué)習(xí)六位諾貝爾科學(xué)家獲得者對中國青年的寄語的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)思想、精神的關(guān)注與探索。2. 在閱讀中篩選有效信息，抓住關(guān)鍵語句理解文章的主要內(nèi)容。...
一、活動目標(biāo):1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。3、掌握│ x│和│ x│的節(jié)奏，能愉快大膽地參加音樂活動。二、活動準(zhǔn)備：課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。...
一、 教學(xué)內(nèi)容主題：探索并掌握聲音力度的漸強(qiáng)漸弱變化。具體分為以下兩個部分：第一、 本課的知識點(diǎn)，認(rèn)識一對作用相反的力度記號漸強(qiáng)和漸弱，它們能使演唱產(chǎn)生強(qiáng)弱起伏的聽覺效果。...
一、看到這個題目，也許你會馬上說“當(dāng)然用耳朵啦！”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設(shè)”，什么意思呢？從這句話的字面意思來看，說明我們要聽到聲音，不僅僅要有這個“擺設(shè)”，而且必須保證從“擺設(shè)”到聽覺神經(jīng)之間所有的器官和組織都...
活動名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設(shè)計(jì)意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調(diào)動幼兒...
王蒙我至今忘記不了孩提時代聽到過的算命瞎子吹奏的笛聲。寒冷的冬夜，蕭瑟的生活，一聲無依無靠的笛子，嗚咽抖顫，如泣如訴，表達(dá)著人生的艱難困苦、孤獨(dú)凄清，輕回低轉(zhuǎn)，聽之淚下。不知道這算不算我這一生的第一節(jié)音樂課。...
一、活動目的1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。2.知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。二、活動準(zhǔn)備1.錄音機(jī)一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。2.小手鼓一面。3.圖片若干張。...
宜興市張渚第二中學(xué)：陸莉靜 教學(xué)目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生對音樂的美好感受。 2.理解作者對音樂的的理解和感悟。 3.學(xué)習(xí)文章描寫音樂的優(yōu)美詞語。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、了解文章借音樂談人生體驗(yàn)的方法。 2、學(xué)習(xí)文章描寫音樂的優(yōu)美詞語。...
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，多媒體展示課題。1、趙麗宏曾這樣說過：“如果要我感謝什么人，而且只能感謝一次，那么，我想把一次感謝奉獻(xiàn)給創(chuàng)造出美妙音樂的人。倘若沒有音樂，我們的生活將會變得多么沉悶可怕。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：160一個理想的課堂應(yīng)該能聽到學(xué)生的聲音——《陳毅探母》。教學(xué)內(nèi)容【感謝您瀏覽第一范文網(wǎng)！請?jiān)谡緝?nèi)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！...
一、看到這個題目，也許你會馬上說“當(dāng)然用耳朵啦！”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設(shè)”，什么意思呢？從這句話的字面意思來看，說明我們要聽到聲音，不僅僅要有這個“擺設(shè)”，而且必須保證從“擺設(shè)”到聽覺神經(jīng)之間所有的器官和組織都...