走進神奇
§1-1
【教學目標 】
1、通過一些典型事例讓學生體會到自然中的神奇，這些來自大自然的神奇是讓人驚嘆的。
2、通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結晶。
3、通過解釋一些神奇現象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。
【重點難點】激發學生學習物理的興趣
【課 時】1課時
【教 具】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源漏斗、乒乓球
【教 法】講解、實驗
【課 型】新授課
【教學過程 】
一.新課引入
同學們好!從現在起，我們要學習一門新的課程———物理學。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學�？梢赃@么說，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實驗、思考。下面看
二.新課講授
1、在自然中
自然現象中有很多神奇的現象，請看書上圖1-1-----圖1-7：
⑴浩瀚太空，群星閃爍，它們從哪里來到哪里去？我們復活的地球在宇宙的什么地方？
⑵當夕陽西下，天邊為何常有紅色的霞光？
⑶天公“發怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經常會出現彩虹？
⑷生發萬物的大地，為什么有時會山崩地裂，噴吐巖漿？
⑸江河為何有時也會“發怒”？
⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導致雪崩？
⑺風是怎樣形成的？
觀看錄像：海市蜃樓片段。
介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現的是一個扁平的太陽，突然人們發現在它的上方，又出現了一個太陽，奇怪怎么有兩個太陽呢？
電腦模擬雷電的產生。
介紹霧�。憾欤覈鴸|北松花江畔百里長堤上常會出現滿眼的玉樹瓊花——霧凇(又稱“樹霜”)。這是我國的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？
自然真美麗，真神奇。
請同學們舉出一些自然界的神奇現象來。
學生舉例（約5-10分鐘）充分調動學生的積極性。
2、生活中
在我們生活中也會呈現另一些神奇。
看課本圖1-8------圖1-13
學生舉例，你在生活中見到哪些些神奇的現象？
下面我們看幾個有趣的現象
實驗一：光的色散實驗
實驗二：隔掌吸釘
實驗三：摩擦起電
散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現象？塑料繩不僅不能合攏，反而會膨脹開，有趣嗎？
實驗四：放大鏡
一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？
還有一有趣的事，據說，第一次世界大戰期間，一名法國飛行員，在2111米高空飛行時發現身邊似乎有一條小蟲，他伸手抓來一看，大吃一驚!原來是一顆德國制造的子彈。這個傳說真實嗎？
實驗五：學生實驗
請同學們做個實驗，撕一長紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。
實驗六：
現有一小漏斗，一個乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，給它吹氣，會怎么樣呢？
實驗七：礦泉水為什么流不出來？
生活中還有很多的物理現象。大家舉些來看。
以上的事例及很多有趣的現象都可以用我們的物理知識來解釋。
三.小結：
物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學。希望大家喜歡物理，去認真地觀察、實驗、思考。
四.布置作業 ：
1.閱讀課文。
2.寫出你見到或聽到的一些神奇的物理現象（至少10個，書上沒有的）
3.閱讀第二節內容，下節討論
【板書設計 】
§1-1
1、自然中…
2、生活中…
【反 饋】
1.