第三節(jié) 快與慢
問題四：速度是用哪兩個物理量定義的？怎樣定義的？
小結(jié)：物理學中常用兩個物理量的比值定義一個新的物理量，這種方法叫做比值定義法。
問題五：子彈的速度是100 m/s，“動車族”火車的速度是200 krn/h，怎樣比較它們速度大小？
小組同學互相討論，找出比較物體速度大小的方法。教師搜集學生學習的信息后，讓學生進行展示交流，重點在單位的換算過程，必要時教師要板書并講解換算方法。
小結(jié)：比較速度的大小時，首先要將單位統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一，要進行換算，單位換算使用的是等量代換法。明確關系式：1 m/s=3.6 krn/h.
知能應用
出示題目，學生討論、交流，尋找方法。教師講解時要滲透控制變量法的思想。
小結(jié)：兩個物理量，如果一個物理量隨另一個物理量的增大（減小）而減�。ㄔ龃螅�，并且二者的比值保持不變，這兩個物理量成正比。一個物理量往往同時與多個因素有關，比較它們的大小時，要同時考慮相關因素，不可顧此失彼，如速度是由路程和時間共同決定的，比較物體速度的大小時，既要考慮路程，又要考慮時間。
小結(jié)：利用圖像比較速度的大小時，首先要明確橫軸、縱軸各表示什么物理量，然后確定兩個物理量之間的關系。
診斷評價
出示評價試題，學生獨立完成，同時根據(jù)反饋的情況進行補償。