仁愛英語八年級(jí)Unit 4 Topic 2 Section A教案
1. first, ss talk about kangkang’s invention freely according to the summary, then i will show them a model.
2. ask ss to introduce their own invention.
step 7 homework
1. write a composition about their own invention .
2. finish off the workbook.
3. preview section b and finish 1b.
4. reading.
板書設(shè)計(jì):
i am sure there are no ufos.
section a
grammar: express certainty and uncertainty
take the place of=instead of i’m sure robots can do some work faster and better than humans.
—are you sure?
—yes, quite sure.
—do you think you will have a robot in 20 years?
—yes, i’m sure. / no, i’m not sure.
unit 4 topic 2 section a（說案）
黃惠 、12
一、教材分析
1. 教材的地位和作用
section a是仁愛英語八年級(jí)上第四單元第2個(gè)話題中第一個(gè)課時(shí)，本話題圍繞著發(fā)明而展開，學(xué)習(xí)和掌握確定和不確定的表達(dá)，在此基礎(chǔ)上描述發(fā)明物---機(jī)器人。本節(jié)課是在掌握機(jī)器人的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我在教材的處理上是以這篇文章為載體，引導(dǎo)學(xué)生掌握介紹發(fā)明物的結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，從而指導(dǎo)學(xué)生掌握怎樣介紹發(fā)明物的寫作技巧。
2.教學(xué)目標(biāo)
○1知識(shí)與技能：掌握一些重要短語；學(xué)習(xí)和應(yīng)用確定和不確定的表達(dá)
○2過程和方法：通過師生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)介紹發(fā)明物的結(jié)構(gòu)，從而加強(qiáng)對(duì)寫作的指導(dǎo)
③情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的發(fā)明來為人類服務(wù)
3.重難點(diǎn)
讓各個(gè)不同階層的學(xué)生都能根據(jù)框架結(jié)構(gòu)來介紹發(fā)明物
4.教具
多媒體、錄音機(jī)和圖片
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實(shí)，有一定的語言功底，但寫作是他們難于突破的一個(gè)難點(diǎn)，因此，通過構(gòu)建寫作框架，讓不同階層的學(xué)生都學(xué)有所得
三、教法
1.課文整體教堂模式 2.任務(wù)型教堂途徑 3.多媒體或圖片輔助教學(xué)
四、寫法
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)シ治觯瑲w納介紹發(fā)明物寫作特點(diǎn)，從而加以應(yīng)用
五、教學(xué)步驟
step 1 復(fù)習(xí)
1.復(fù)習(xí)單詞，詞組 2.談?wù)摪l(fā)明家、發(fā)明物
step 2 導(dǎo)入 圖片（機(jī)器人）
step 3 聽力 1.聽○2， 2.check the answer 3.語言點(diǎn)
step 4 閱讀
1.閱讀完成1b
2.語言點(diǎn)
3.回答問題
4.討論機(jī)器人的結(jié)尾
step 5 寫作
1.根據(jù)機(jī)器人短文，通過問答引導(dǎo)、呈現(xiàn)介紹發(fā)明物的框架結(jié)構(gòu)
2.根據(jù)框架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生談?wù)剻C(jī)器人的優(yōu)缺點(diǎn)，并組織一篇完整的口頭作文