仁愛英語七年級下冊案全冊教案2
there is…
there isn’t…
there are…
there aren’t…
it’s on/in/behind/in front of…
they’re on/in/behind/in front of…
(2)t: then draw a room. the student who draws the things in the best place is the winner.
3. (讓學生自主歸納整理本話題重點, 以加深印象, 鞏固記憶。四人一組, 進行自主學習, 每名學生負責歸納整理一個section的重點句型與詞組。最后四名學生將總結的結果合并到一起, 向全班學生匯報, 與全班共享話題1的重點句型與詞組, 并與課本3a和3b對照。)
4. (家庭作業。)
(讓學生給他/她的朋友寫一封信。介紹一下自己家的房間分類及房子周圍的環境。不少于70字。)
unit6 topic 2
陽秋寧
section a
教學目標：1.學習談論居民建筑名稱和居家方位。2.能看懂并會寫租賃房屋廣告。3.繼續學習“there be”結構。
本課重點: 1a，2a和2b 難點：方位介詞的用法
教具 錄音機
五指教學方案
課時建議：1～2
教學過程：
第一步：復習
1.教師出示圖片，以“my house”或“my apartment building”為題，介紹自己的居住環境和室內布置等。
2.學生出示自己的居家圖片或“理想家園”圖片，向其它同學介紹其周圍環境和室內布置，每張圖片5～8句話。
3.邊畫圖邊問學生喜歡住在哪里。apartment building， townhouse還是farmhouse。
第二步：呈現
1.教師介紹對話的大致內容：
wang wei and kangkang are talking about their houses and their grandparents’ houses. listen carefully and try to find out where they and their grandpenrents are living now， in an apartment house， in a townhouse or in a farmhouse.
2.布置聽力任務，聽錄音。
where are wang wei’s grandparents living? / where are kangkang’s grandparents living? / could wang wei go to play soccer with kangkang?
3.完成1b。
4.師生共同完成1c，通過下列問題進行回答：
who lives in apartment buildings? / who lives in townhouses? / who lives in farmhouses? / who lives in dormitories?
第三步：鞏固
1.讀2a中的廣告，弄清哪些是租房廣告，哪些是賃房廣告。
2.讀廣告，找出生詞。rent， furniture，quiet，single，per
3.根據廣告內容，完成2b。
第四步：練習
學生活動：談論怎樣寫租賃房廣告。廣告內容包括：對所租房的要求，對所賃房的簡單描述和聯系方式等。
第五步：綜合探究活動
1.教師展示。教師本人先說出想租房的條件，看學生中誰家的房子更合適，然后寫成廣告的形式。
2.學生活動。學生說出并寫出租賃房屋的廣告。貼在墻上（租房南墻，賃房北墻），學生分別找出自己的理想之家。
section b
教學目標：1.學習小區設施名稱。2.描述自己的居住環境。3.學習用打電話尋求幫助。
本課重點: 1a 和2a 難點：方位介詞的用法/打電話尋求幫助
教具 錄音機
五指教學方案
課時建議：1～2
教學過程：
第一步：復習
1.出示一張小區生活示意圖（教學掛圖），介紹小區內的公共設施和功能。
2.學生談一談自己所住的小區有哪些設施。