新目標八年級英語下冊Unit 4教學設計
五、教法選擇與學法指導 1任務型語言教學2多媒體cai教學3多元智能理論六、資源準備：1.cai課件 2.錄音機六、課時及教學內容安排教學內容課時安排教法選擇資源準備教學評價grammar(direct speech and indirect speech)period 1tbl,ex, groupworkppt通過讓學生轉述檢查是否掌握，注重過程評價sectiona(1a—3b)period 2tbl,mit,ppt,tape recorder通過轉述電視劇的情景和聽力訓練，進行過程評價sectionb(1a—2c)period 3tbl,pairworkstereo通過轉述成績單正確對待老師的評價sectionb(3a—selfcheck)period 4tbl通過寫作訓練學會書面表達與同學互通情感readingperiod 5pre—readingwhile—readingpost--readingppt通過滲透閱讀策略和情感態(tài)度，進行過程評價教學內容
unit 4 he said i was hard--working
課時
period 1
教學對象
八年級學生
提供者一、教材內容分析本節(jié)課選自人教版新目標八年級下冊unit 4 he said i was hard—working. 本單元的中心話題是telling a story。主要語言功能項目是report what someone said。本節(jié)課是本單元的第一課時主要設計了一節(jié)語法課，專項學習直接引語和間接引語，為后面的新科學習打下基礎。由于不同的語言文化，轉述時動詞的時態(tài)，發(fā)音，人稱代詞指示代詞等形式變化是一個難點。二、教學目標（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）知識目標vocabulary: said to—told ,ask/tell/order sb(not) to do sthtomorrow—the next day…..target language (1).he said to meyou are hard-working.(2).he asked me,are you from usa?(3).he said,why are you so late?(4)’don’t draw on the wall”he said.（5）the teacher told us,”the earth moves around the sun”能力目標 能將直接引語是陳述句，一般疑問句，特殊疑問句和祈使句，正確的轉述為間接引語，同時注意直接引語是客觀真理的情況，特別注意指示代詞，人稱代詞等的變化。情感目標 當你轉述別人的話時，一定要轉述清楚，以免引起誤解。 三、重點難點vocabulary：1.said to—told ,ask/tell/order sb(not) to do sthtomorrow—the next day…..2.target language：(1).he said to meyou are hard-working.(2).he asked me,are you from usa?(3).he said,why are you so late?(4)’don’t draw on the wall”he said.（5）the teacher told us,”the earth moves around the sun”四、教法選擇、學法指導本節(jié)課，主要是一節(jié)語法課，又是第一課時，因此主要采用講授法，練習法來講解和鞏固語法。采用多媒體課件，用箭頭標出各種變化，直觀清楚易懂。五 資源準備 多媒體課件六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備task1organization lead-in（3minutes）1 greet the students. 2 ask ss to report what teacher said.try to report 通過讓學生轉述老師剛說的話，引出什么是直接引語和間接引語以及什么時候用 task2presentation(8)1 teacher say some sentences,and ask ss to report.2.ask ss to summary.