新目標八年級英語下冊Unit 4教學設計
target language: how’s it going?,be in good health,get nervous,have a hard time with sth,have a hard time doing sth.my spanish teacher said my listening was good..四、教法選擇、學法指導 本節(jié)課，運用任務型語言教學途徑，通過分享學生的作文，課內(nèi)完成寫作任務五 資源準備 多媒體課件、圖片等相關教學資源。 六、教學過程教學任務教師活動學生活動設計意圖及資源準備task1pre--reading（3minutes）1 greet the students. 2.ask ss to read the question. follow the teacher..to do.閱讀前讓學生帶著問題去讀。 task2while--reading(8)ask ss to read the letter,then judge true or false.read and judge通過閱讀進一步理解文章，然后做判斷練習題。
task3post --readingexplain language points.
tell teacher what they don’t understand.更進一步讓學生理解信中的語言點task4control--writing
ask ss to copy 3a to write an article.pretend to be scott,write a letter to friend 在學生學完3a后，做一個控制性寫作。task5open--writing(5)1.ask ss to write their own report card.
use their words to write their own report card. 通過上一步的控制性寫作。在讓學生完成開放性寫作，體現(xiàn)由易到難的原則task6 self--checkask ss to change reported speech into direct speech.
follow the teacher..to do.處理self--check讓學生把間接引語變成直接引語task6homework1. ask ss to do ex.recite 3a and finish ex讓學生背過3a作為一篇范文七、板書設計unit 4 he said i was hard--working. (period four)i. new words & phrases in good health,report card,nervous,envelope,semester,true,dissaponting,luckyii. sentence patterns :how’s it going?,be in good health,get nervous,have a hard time with sth,have a hard time doing sth.my spanish teacher said my listening was good.教學內(nèi)容unit 4 he said i was hard--working課時period 5教學對象八年級學生提供者一、教材內(nèi)容分析本課是新目標英語八年級下冊第4單元閱讀部分，本單元的語言目標是“report what someone said”(引述別人講的話)，學習直接引語和間接引語。長篇閱讀豐富了本單元的課外知識擴展了學生的視野，是對本單元語言知識和語言能力的再利用和升華。我采用閱讀教學法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識，強調(diào)自學與合作學習,在完成任務的同時學習語言。在閱讀文章，理解文章，分析文章之后做適當擴展和延伸。本課以“志愿者支教”為主要內(nèi)容，通過志愿者楊蕾的支教事跡和想法而引出助人為樂這一中心話題，培養(yǎng)學生擁有熱愛社會公益事業(yè)、扶危濟困的優(yōu)秀品質(zhì)。雖然事情并不陌生，但距離學生的現(xiàn)實生活較遠，學生理解起來會有陌生感，所以教師要盡可能降低文章難度，將難點分散，引導學生逐步延伸話題，并為下一步的進一層拓展做好準備二、教學目標（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）