《藤野先生》同步練習3
● 作業導航1、深入理解魯迅先生的人生選擇；
2、仔細體味重點語句的含義；
3、掌握一定量的字音、詞義。
一、基礎部分
1、下列加點的字注音正確的一項是（ ）：
a、緋紅（fěi） 不遜（xùn）
b、瞥見（piē） 畸形（qí）
c、詰責（jié） 誨（huǐ）
d、驛站（yì） 托辭（cí）
2、下列句子中有錯別字的一項是（ ）：
a、除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般。
b、有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天。
c、八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。
d、只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上。
3、結合上下文語境解釋下列加粗詞語的含義：
⑴ 除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
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⑵ 于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
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4、本文有明暗兩條線索，明線是________________，暗線是_______________。本文圍繞____________________這一中心組織材料，按_____________順序組織材料。
閱讀下文，回答問題。
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊（ ）給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，──嗚呼，無法可想（ ）但在那時那地，我的意見卻變化了。
5、在上文的“（ ）”里填上恰當的標點符號。
6、“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________（誰）的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎？
7、“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么？
8、作者先離開東京，又離開仙臺，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對你有何 啟示？
9、概括文段大意。
二、提高部分
閱讀下文，完成10～14題：
我認識老舍先生完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同學李長之告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。