《獻給母親的歌》教學設計12

【活動背景】

　　新課程教材人教版《語文》八年下冊第一單元學習了《獻給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛，則是人世間最偉大的愛。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺。回首往事，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊含著濃濃的深情。本次活動旨在引發學生關注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類最偉大、最無私的愛──母愛。

　　鑒于這種情況，我們這一組同學選擇了這個研究課題填寫“研究性學習課題申報表”。


【研究目的】

　　1、通過這次研究性學習，培養學生用獨特的視角觀察生活、感悟生活的能力。

　　2、通過這次研究性學習，培養學生運用多種方式（口語表達、寫作、表演、實踐等）表達情感的能力。

　　3、通過這次研究性學習，培養鍛煉學生的口語表達能力及聽、讀、寫能力，鼓勵學生說真話、寫真事、訴真情。

　　4、通過這次研究性學習，培養學生在參與過程中的合作意識，由課內向課外延伸，做到學習與生活的有機結合，培養學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理解愛、奉獻愛。


【研究方法】

　　調查法、行動法、討論法、資料收集法等。


【活動內容】

　　1、課前利用近一周的時間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。

　　2、通過調查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發對母親由衷的敬愛之情。

　　3、通過課堂展示進行成果交流，充分表達對母親的理解感激之情，并在后續活動中以實際行動回報母親。

　　4、以全體師生為主要人物，以歌頌母親為線索，通過多樣的形式將課堂構建成一個展示母親平凡、偉大形象的舞臺。

　　5、對母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。


【研究過程】

　　全班同學分成四個小組，其中我們這個小組六個人組成，活動過程中組長適當分工，組員各負其責，每周兩次組內交流。其次，我們注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調查計劃；第四，實施調查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。

　　為使整個研究過程具可操作性和實效性，我們將研究過程分作了五大階段，基本流程如下：


一、準備階段，啟發引導

　　1、擬訂課題研究計劃，并撰寫開題報告。

　　2、搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；展現母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。


二、指導階段，提出自己感興趣的問題，擬定研究的課題

　　1、調查采訪的內容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內心世界。

　　2、語言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語調富有表現力和感染力。

　　3、表演自然、真實、形象，表情、動作、語言要符合人物的身份。

　　4、小組成員參與意識強，合作融洽，能及時補充，發揮群體作用。


三、實踐實施和體驗階段，開展研究活動

　　實施階段：

　　1、活動由四個板塊（聽故事、談感覺、謝母親、送祝福）。