獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì)（精選15篇）

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　⑴　積累有關(guān)母愛的各種格言、詩歌等。

　　⑵　認(rèn)識(shí)母愛的偉大。

　　2、能力目標(biāo)：

　　⑴　培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　⑵　培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。

　　⑶　培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通的能力。

　　⑷　培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　⑴　讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的收集、整理，促使學(xué)生感受平凡而偉大的母愛。

　　⑵　讓學(xué)生感受母愛、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)理解。

　　【學(xué)生分析】

　　八年級(jí)的學(xué)生愛說好動(dòng)，已經(jīng)具有獨(dú)立分析問題的能力，能夠自己查找資料，也能夠通過小組合作完成老師布置的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，學(xué)生正處在心理斷乳期，他們對(duì)母愛理解甚少，甚至不能理解母親的良苦用心，容易與父母、家長產(chǎn)生誤解、隔閡，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛母親的教育。

　　【教學(xué)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本課是人教版九義教材八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)語文課，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”，而學(xué)生是教學(xué)中的主體，是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師是以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，既有個(gè)人的準(zhǔn)備、活動(dòng)，又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長尋找切入點(diǎn)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長，又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能力培養(yǎng)。可以說，不同層次、不同特長的學(xué)生都得到了不同層次的提高，也體現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會(huì)貫通。學(xué)生在活動(dòng)中，通過自己的準(zhǔn)備、活動(dòng)，了解了母親，培養(yǎng)了愛母、敬母的情感，也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫作、語言表達(dá)、口語交際等多方面的能力。

　　【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

　　本課主要使用 powerpoint 制作一些比較簡單的課件，主要用于導(dǎo)入課題、投影課題、配樂設(shè)置情境、布置課后活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，利用多媒體播放《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的感情。

　　【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】

　　1、學(xué)生發(fā)揮自己的特長，用自己喜歡的方式來詮釋母愛，表達(dá)對(duì)母親的感激。

　　2、不停留在課堂、口頭上，而是把母愛化作行動(dòng)來回報(bào)母愛。

　　3、設(shè)計(jì)親情游戲，撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生閱讀課本第49～53頁，感受偉大的母愛。教師進(jìn)行活動(dòng)前的總動(dòng)員，要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)生可以自由組合，每個(gè)小組3～5人為宜。學(xué)生需要完成兩個(gè)準(zhǔn)備工作。一是個(gè)人完成的準(zhǔn)備：可以去圖書館、資料室、書店等地，收集反映母愛的詩歌、格言、小說、散文、新聞報(bào)道、繪畫，也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)歷、故事，把自己對(duì)母親的感激、或者是自己想對(duì)母親說的心里話寫下來。把收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物，在活動(dòng)課上展示出來。二是小組合作完成的準(zhǔn)備：每個(gè)小組完成一件表現(xiàn)母愛的作品，可以是一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以以實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個(gè)反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文。總之，只要是反映母愛的任何形式都可以。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、利用多媒體播放別安樂隊(duì)的歌曲《真的愛你》，導(dǎo)入活動(dòng)，利用歌曲來激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。

　　2、教師詮說母愛，導(dǎo)入活動(dòng)：

　　別安樂隊(duì)的一首老歌《真的愛你》，再次讓我們重溫了母愛。偉大的、無私的母愛沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，如果沒有母愛，這世界將不復(fù)存在。

　　母愛就象春雨，潤物無聲；母愛就象清歌，綿長悠遠(yuǎn)。想起了母親，消沉的意志會(huì)化為風(fēng)發(fā)的意氣；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

　　母親是人世間最圣潔的稱呼，母愛是人世間最美好的感情。為了理解母親，為了回報(bào)母愛，讓我們以自己的拳拳赤子心來開始今天的語文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》。

　　3、活動(dòng)一：母愛大搜索：

　　以競賽的形式，將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組派一名代表主持競賽。競賽，分成必答和搶答兩個(gè)階段。競賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛的詩歌、格言等。必答部分為每個(gè)小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩歌，要求一個(gè)接一個(gè)展示，中間不能有停頓，否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。

　　競賽之后，教師進(jìn)行總結(jié)。

　　4、活動(dòng)四：母愛說不盡：

　　學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)母親的愛。學(xué)生可以展示自己畫的畫，可以朗誦寫給母親的小詩，可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛的繪畫、小說、散文、新聞報(bào)道，可以展示自己制作的一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以是實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個(gè)反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文。也可以講述自己與母親之間的親情小故事，也可以展示自己與母親的合影、照片，向大家介紹自己的母親、說說自己與母親之間的小故事。

　　5、活動(dòng)五：親情小游戲：

　　邀請(qǐng)部分母親參加，設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如，可以是板鞋比賽，母親與孩子共穿一雙板鞋，看看哪一組先到終點(diǎn)。可以是夾球行進(jìn)， 由 母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn)，以先到中點(diǎn)為勝。也可以是互猜母親的生日、愛好、最喜歡吃的菜等等，可以由主持人主持，由母親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動(dòng)需要母親與孩子互相配合才能獲勝，既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情，激發(fā)學(xué)生的愛母情結(jié)，又可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、活動(dòng)六：感激母愛：

　　我們的母親只是一個(gè)普通的平凡人，她沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，她沒有明星的光彩奪目，但是，在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛如浩瀚大海，母愛如擎天之柱，是母親給了我們生命，是母親給了我們一切。我們傾其所有也不能報(bào)答母親的深恩，就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對(duì)母親的感激吧！

　　學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物，有母親到來的可以直接送到母親手上，說一句感謝的話；沒有母親到來的可以在全班展示。

　　7、活動(dòng)七：母愛隨我到永遠(yuǎn)：

　　母愛，道不盡；母愛，說不完！讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情，讓我們用心靈去解讀母愛的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛，穿越時(shí)空，流注千年！讓我們對(duì)天下所有的母親深情地道一聲“媽媽，謝謝您”！或許，你對(duì)母親的愛深深的埋藏在心底；或許你對(duì)母親曾經(jīng)有過誤會(huì)和爭吵。但是，別忘了生你養(yǎng)你的母親，請(qǐng)為你的母親做一件力所能及的事，你可以寫一封信表達(dá)你對(duì)母親的感謝，你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上，你可以為母親煮一次早餐，你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。

　　今天，我們的語文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了，但是，我們相信我們對(duì)母親的愛越來越深，我們將讓母親的愛成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力，我們將把我們對(duì)母親的感激化作行動(dòng)來回報(bào)母愛！

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　【活動(dòng)背景】

　　新課標(biāo)教材人教版《語文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。

　　位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。

　　【活動(dòng)目的】

　　母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

　　【活動(dòng)組織與計(jì)劃】

　　全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：

　　第一階段：

　　1、唱歌曲《只要媽媽露笑臉》、《吻》、《懂你》等。

　　2、利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：

　　⑴　描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。

　　⑵　新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

　　⑶　描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

　　⑷　展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。

　　第二階段：

　　1、利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　2、給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。

　　3、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛的思考與認(rèn)識(shí)。

　　第三階段：各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

　　【活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)】（邀請(qǐng)部分家長參加）

　　一、導(dǎo)入

　　黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把想對(duì)媽媽說的話寫下來。齊唱歌曲《吻》。

　　二、小組成果展示

　　1、感受母愛：

　　各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩文；展示相片、圖畫；播放音像資料。

　　2、走近母親：

　　⑴　家長代表談母親的心聲。

　　⑵　你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

　　3、回報(bào)母親：

　　以“媽媽，我想對(duì)您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

　　三、課下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)

　　在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　【活動(dòng)背景】

　　學(xué)生中有些同學(xué)對(duì)母親不理解，相互缺乏溝通，亂花錢，不珍惜父母的勞動(dòng)成果，有的欺騙母親：有的討厭母親的嘮叨……針對(duì)這些情況，開展了這次主題班會(huì)課，通過學(xué)生的參與討論，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到母親的辛勞，體諒母親，尊重母親，從而更加熱愛母親，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答母親。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生深切的感受到母親對(duì)他們的親情。

　　2、通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。

　　3、學(xué)會(huì)尊重母親，學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　1、了解學(xué)生在家對(duì)待母親的，評(píng)選班內(nèi)十名孝子（女）。

　　2、每人找時(shí)間和自己的母親聊聊天，了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以及對(duì)自己的希望和要求。

　　3、準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求自己親手做。

　　4、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂，作為背景音樂貫穿于整個(gè)活動(dòng)。

　　5、收集母親一天工作時(shí)間表。

　　6、寫一件與母親有關(guān)的又最令你難忘的事。

　　【活動(dòng)實(shí)施設(shè)想】

　　1、活動(dòng)由二部分組成：

　　⑴　傾聽母親的故事。

　　⑵　報(bào)得三春暉。

　　2、用音樂作為活動(dòng)的線索。

　　【活動(dòng)實(shí)施過程】

　　1、播放《世上只有媽媽好》的音樂。

　　2、導(dǎo)入：

　　提起“母親”這個(gè)詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女們一天天長大了，母親卻一天天的老了……今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

　　3、第一個(gè)環(huán)節(jié)：走近母親，傾聽母親的故事：

　　⑴　教師講述兩個(gè)有關(guān)母親的故事：

　　故事一：

　　一位八十三歲的老母親三十年來一直照顧癱瘓?jiān)诖驳膬鹤拥墓适隆?/p>

　　故事二：

　　一對(duì)年輕夫婦在關(guān)鍵時(shí)刻用手舉起兒子，把生命留給兒子的故事。

　　小結(jié)：

　　生活中的母親就是這樣，不但在平時(shí)生活中悉心照顧兒子，就是在生命攸關(guān)的時(shí)刻，也把生的希望留給兒子。這就是生活中的母愛。那同學(xué)們現(xiàn)實(shí)生活中的母愛又是怎樣的呢？

　　⑵　請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的母親：

　　要求：可以說一說自己母親一天的生活情況，可以說一說母親對(duì)你的教育或影響，也可以說一說母親給你印象中最感人的一件事……總之，與母親有關(guān)的故事都可以說。并說出你的感受。

　　先在小組中說，然后派代表在班上說。

　　小結(jié)：這就是我們生活中的故事。這些故事中，我們的母親沒有偉人的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有英雄們的豪言壯語，但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。

　　播放音樂《燭光里的媽媽》。

　　4、第二個(gè)環(huán)節(jié)：報(bào)得三春暉：

　　過渡：詩人孟郊有詩云：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？

　　⑴　先在小組內(nèi)討論，再派代表發(fā)言，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，要注意引導(dǎo)學(xué)生從熱愛自己的母親到熱愛祖國母親這一點(diǎn)上來。

　　⑵　請(qǐng)三個(gè)同學(xué)朗讀三首有關(guān)母親的詩歌。

　　⑶　公布前段時(shí)間評(píng)選的十名孝子（女）名單，并給這十位同學(xué)頒獎(jiǎng)。

　　⑷　今天是個(gè)特殊的日子，為了表達(dá)對(duì)母親的謝意，請(qǐng)同學(xué)們說說你準(zhǔn)備親手做一件什么禮物送給你的母親。

　　⑸　假如你要對(duì)母親說一句“祝福”的話，你會(huì)說什么？

　　5、結(jié)束語：

　　同學(xué)們，通過今天的交流，我們已經(jīng)了解到：母親是這個(gè)世界上最平凡而又是最偉大的人，母愛是人世間至圣的感情。可是縱有千言萬語也表達(dá)不了我們對(duì)母親的深厚感情。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們青春壯美的詩篇吧！

　　播放音樂《365個(gè)祝福》，下課。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　獻(xiàn)給母親的歌

　　教學(xué)目的

　　1.通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。

　　2.每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

　　3.愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

　　2.事先跟家長聯(lián)系，請(qǐng)家長和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。

　　3.學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。

　　4.準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)過程

　　(一)聽故事。

　　家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。

　　聽母親的故事。

　　放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。

　　(二)談感受。

　　各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。

　　1.離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。

　　在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。

　　2.母愛如水，母親是源，無論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。

　　3.“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”

　　——但丁

　　“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。

　　——紀(jì)伯倫

　　請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　(三)謝母恩。

　　慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。

　　提問：

　　為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。

　　小結(jié)：

　　我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

　　(四)送祝福。

　　1.請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來。

　　現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國。

　　由安娜•賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于19xx年逝世，安娜•賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜•賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜•賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。19xx年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。

　　2.隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。

　　小結(jié)：

　　也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您——媽媽。

　　三、拓展訓(xùn)練

　　以“母愛或媽媽，我想對(duì)您說”為題寫一篇作文。

　　【例文】

　　母親節(jié)的禮物

　　母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場“馳去”。

　　路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。

　　平時(shí)我常和媽媽一起來，今天獨(dú)自前來，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。

　　因?yàn)樵缬写蛩悖�一�?huì)兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。

　　“妹妹，買些菜吧!”一個(gè)沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個(gè)矮小的阿婆。

　　我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開，但她那哀求的眼神和無奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長日久練出來的吧!

　　她發(fā)現(xiàn)了我的目光，幽幽地說：“小時(shí)頑皮弄傷的。”說完淡淡地笑了笑。她的手殘疾成這樣，怎么還出來賣菜?她的兒女呢?今天還是母親節(jié)呢!是沒兒沒女還是兒女不盡贍養(yǎng)的責(zé)任?

　　“一塊五。”她打斷了我不斷涌起的思緒。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。

　　路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!

　　風(fēng)很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯(cuò)的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動(dòng)，她很欣慰我長大了，懂事了。

　　這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。

　　【評(píng)語】

　　。這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵。而作者構(gòu)思卻十分奇巧。明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛心。于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛心。這樣，一個(gè)很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能把自己所搜集的有關(guān)資料，用不同的方式展示出來，與大家共享。

　　2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　3、通過活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。

　　4、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。

　　2、給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)。

　　3、明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)語：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……

　　提起“母親”這個(gè)詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多，兒女一天天長大了，母親卻一天天的老了……

　　今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！

　　2、道不盡的母愛：

　　⑴　與母親有關(guān)的格言或俗語。

　　⑵　描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。

　　⑶　展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。

　　3、說真話、訴真情：

　　舉出一件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組1人，教師也參與其中）

　　（過渡語）

　　母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。

　　讓我們多角度看母愛。

　　4、多角度看母愛：

　　狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？

　　（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？

　　5、報(bào)得三春暉：

　　有這樣一句詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）

　　6、推薦作業(yè)：

　　⑴　每天為母親做一件小事：

　　如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。

　　⑵　找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對(duì)你的希望和要求。

　　⑶　以“母愛”為話題，寫一篇文章。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　八年級(jí)（下）語文活動(dòng)課教案

　　第一單元獻(xiàn)給母親的歌

　　一.教學(xué)目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生愛母親愛親人的思想感情。

　　2.培養(yǎng)團(tuán)體合作、尊重他人的品質(zhì)。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.在與人交往中學(xué)會(huì)說話簡潔。

　　2.在交際過程中注意說話的方式。

　　三.教學(xué)難點(diǎn) ：

　　1.學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法。

　　2.在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相合作。

　　3.培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　四.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　五.教學(xué)過程 ：

　　（一）導(dǎo)入  

　　我們每個(gè)人的生命都是母親給予的，在母親來臨之際，讓我們用不同方式，表達(dá)對(duì)母親的愛。

　　（二）搜集關(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進(jìn)行，每小組一個(gè)專題）

　　1.關(guān)于母親節(jié)。

　　母親節(jié)是由一個(gè)名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜.賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個(gè)想法猛然涌上心頭；為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊�著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思。可惜的是，這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜.賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會(huì)、地方州長和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜.賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國際性節(jié)日。

　　2.小組搜集資料專題。

　　請(qǐng)同學(xué)們分為幾個(gè)小組，從以下幾個(gè)方面搜集資料并編輯成冊(cè)，再為它起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�字，在班上交流�?/p>

　　1、              寫母親的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。

　　2、              聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

　　3、              描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

　　4、              展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。

　　與母親有關(guān)的格言、俗語。

　　3.每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)。

　　（三）與母親聊天

　　1.                      母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求；

　　2.                      母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；

　　3.                      母親在養(yǎng)育子女過程中的甜酸苦辣；

　　4.母親對(duì)孩子的希望和要求。

　　采訪時(shí)可以找出母親往日的照片，請(qǐng)她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片，并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為每張照片題寫標(biāo)題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。

　　（四）說說母親

　　母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，從下面三個(gè)問題中選擇一個(gè)，在班上與同學(xué)交流。

　　1. 舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)心的生活小事，再說說你個(gè)感受。

　　2. 狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)逼它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？

　　3. 我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，對(duì)你對(duì)自己的“第一任老師”作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

　　（五）寫母親

　　在以上各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。

　　1. 為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。

　　2. 以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過不同的方式，每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料展示出來，與大家共享。

　　2、通過活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。

　　3、通過活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理性地思考母愛，感悟“愛”的內(nèi)涵。

　　4、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　5、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母，從而學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營造一種情境或提供一點(diǎn)背景；

　　2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)；

　　3、在本次活動(dòng)開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備；

　　【活動(dòng)過程】

　　一、走近母親，感受母愛

　　1、文學(xué)作品中的母親：

　　發(fā)言。

　　2、新聞報(bào)道中的母親：

　　發(fā)言。

　　3、動(dòng)物世界中的母愛：

　　發(fā)言。

　　4、格言名言中的母愛：

　　發(fā)言。

　　二、歌唱母親，傾訴母愛

　　可選擇如下曲目：《聽媽媽講那過去的事情》（黑鴨子）、《吻》、

　　《燭光里的媽媽》（毛阿敏）、《媽媽與我》（雷光夏）、《媽媽我愛你》（張含韻）、《爸爸媽媽》（黃蓉）、《媽媽 i love you》（劉德華）、《愛有多少斤》（阿牛）、《媽媽教我一支歌》（殷秀梅）

　　（母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。）

　　三、關(guān)注母親，感恩母愛

　　1、重溫母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。

　　2、祝福母親生生不息的恩情。

　　四、討論母親，不忘母愛

　　話題1：狐貍的母親在自己的孩子長大后，會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。幼鷹在墜落的過程中拼命地拍打翅膀，于是學(xué)會(huì)了飛翔。你怎樣看待狐貍母親和鷹這種行為？你認(rèn)為理智的母親應(yīng)該是怎樣的？

　　精彩發(fā)言（反方）：略

　　精彩發(fā)言（正方）：略

　　話題2：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？

　　發(fā)言：略。

　　話題3：成功的時(shí)候，我們想到的都是朋友；只有失敗的時(shí)候，我們才想到了自己人生的伴侶──母親。是母親，在背后為我們遮風(fēng)擋雨；是母親，在為我們默默地做著一切。讓我們記住一個(gè)重要的節(jié)日──母親節(jié)。但愿我們每個(gè)人都能在這一天為自己的母親送上一束美麗的花──康乃馨！請(qǐng)以“母愛”為話題寫一篇作文，文體不限，600字左右。

　　發(fā)言：略。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　【創(chuàng)意說明】

　　本單元以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，這一主題與閱讀教學(xué)有一定的聯(lián)系，但又具有生活體驗(yàn)性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)。希望通過“道不盡的母愛”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”四項(xiàng)相互聯(lián)系、逐層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感受愛、理解愛，奉獻(xiàn)愛；通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和書面表達(dá)能力；通過寫作進(jìn)一步提高如何選取獨(dú)特的材料的能力。

　　【活動(dòng)的思考】

　　有序性、有效性、實(shí)用性。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　1、根據(jù)第一個(gè)欄目的提示，分小組尋找資料。

　　2、找母親聊聊天，了解母親的經(jīng)歷和生活感受。給母親做一件力所能及的事情，觀察母親的表情和反映。

　　3、根據(jù)了解的情況，結(jié)合自傳和小傳的學(xué)習(xí)，給母親寫一個(gè)小傳。送給母親作為禮物。有條件的同學(xué)，可以用 powerpoint 制作一個(gè)包括照片、說明、音樂、對(duì)了解、小傳等內(nèi)容的課件送給媽媽。

　　4、讀寫天地：

　　⑴　朗讀美文，感受母愛：

　　《母親的心》

　　葉傾城

　　朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大的外孫外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會(huì)露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。

　　有一年國慶節(jié)來了遠(yuǎn)客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪異的行動(dòng)。每當(dāng)一盤菜上桌，外婆都會(huì)警覺地向四周窺探，判斷沒有人在注意她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當(dāng)然是大驚失色，卻又彼此都裝著沒有看見，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個(gè)菜，朋友的母親才從廚房里出來，一邊問客人“吃好了沒有”，一邊隨手從盤里揀些剩菜吃。這時(shí)，外婆一下子起來，用力拽女兒的手，把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀。”女兒雙手捧著那一堆各種各樣混成一團(tuán)，被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭來，看見母親的笑臉，她突然哭了。

　　當(dāng)疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一切親愛的人，而惟一不能割斷的，是母女的血緣。她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠(yuǎn)不肯死去的，是那一顆母親的心。

　　⑵　品味情感，心靈悟語：

　　學(xué)生各抒己見，暢談自個(gè)兒的感受。

　　教師小結(jié)提升：

　　母愛，能夠讓人淚流滿面。“永不侵蝕的慈母心”，或許這篇文章可以擬題，但是葉傾城沒有。后來終于明白了，母愛一向都是這么樸素，與任何華麗的詞語無關(guān)。“惟一不能割斷的是母女的血緣”，這也不是奇跡，而恰恰是世界之所以傳承和延續(xù)的最本真的東西。

　　而這些體會(huì)，也許正是我們寫好“母愛”話題的作文的關(guān)鍵之所在。

　　⑶　巧取“活水”，材料獨(dú)特：

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作文何嘗不是這樣，沒有獨(dú)特材料的“活水”，就不會(huì)有吸引讀者眼球的好作文。那么，什么樣的作文材料才稱得上是獨(dú)特的材料呢？

　　①　真實(shí)的材料：

　　材料真實(shí)是敘事性（小說、戲劇等文學(xué)作品除外）、議論性作文共同的要求，在探討什么是獨(dú)特材料之前，就必須現(xiàn)保證作文材料的真實(shí)性，否則，探討就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)。

　　②　熟悉的材料：

　　這類材料一般都是我們自己的所見所聞所感，是別人沒有而我們獨(dú)有的，且是最容易把握和將其充分展開的材料。因而，這樣的作文材料也最有可能表現(xiàn)出“獨(dú)樹一幟”的特點(diǎn)。

　　③　新穎的材料：

　　這類材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所當(dāng)然應(yīng)該是獨(dú)特的材料。

　　④　典型的材料：

　　這類材料往往具有“代表性”，相對(duì)其他材料而言，典型的材料也就有其非常鮮明的不可替代性。從這一點(diǎn)說，典型的材料也是獨(dú)特的材料。

　　⑤　精要的材料：

　　對(duì)于積累的材料，寫作時(shí)當(dāng)然不是把能用能用的都用到作文中去，要結(jié)合具體作文情況及以上所述，選用那些最精當(dāng)、最主要的材料。只有這樣，我們才能巧取這獨(dú)特材料的“活水”，使我們的作文成為滋潤讀者心田的美文佳作。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

　　2、能力目標(biāo)：

　　利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　⑴　感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。

　　⑵　體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

　　⑶　培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

　　【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

　　通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛。本課將通過“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛親情的渴望與追求。在提高能力、開闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成4個(gè)研究小組，從“走近母愛”、“回憶母愛”、“珍藏母愛”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。

　　2、由組長負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。

　　3、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。

　　4、寫作準(zhǔn)備：

　　⑴　小作文：

　　無言的愛（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）

　　⑵　大作文：

　　母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：600字；附照片）

　　5、特別準(zhǔn)備：

　　教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。

　　【活動(dòng)過程】

　　主持人甲：母愛，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠(yuǎn)。

　　主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。

　　1、走近母愛：（第一小組展示成果）

　　主持人a：母愛是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤蘊(yùn)籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。

　　（flash 展示關(guān)于母愛的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂《聽媽媽講那過去的故事》只要音樂不要演唱）

　　主持人a：是藝術(shù)，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。

　　（flash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個(gè)學(xué)生介紹，背景音樂《世上只有媽媽好》）

　　主持人a：母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。

　　有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。

　　主持人甲：時(shí)光如水，年逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿愛戀。鶯歸燕去，春去秋來，兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開愛的天空，去捕捉記憶中云片。

　　2、回憶母愛：（第二小組展示成果）

　　形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩

　　過程：

　　⑴　背景音樂《燭光里的媽媽》

　　⑵　幻燈片顯示：“母愛記憶”（題目）、一件記錄“母愛”的物品（例如手制書包、手套、電影票等）

　　⑶　每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。

　　主持人乙：母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。聽，母親最想對(duì)我們說什么？

　　（播放幾位學(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽聲音猜母親，最后請(qǐng)一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）

　　主持人甲：母親輕柔的話語在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。　

　　主持人乙：是啊，想起了母親的話語，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語，虛度年華就會(huì)化為豪情萬丈；想起了母親的話語，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛是人生最大的幸福。

　　3、收藏母愛：（第三小組展示成果）

　　展示同學(xué)以“收藏幸福”為主題制作的電子像冊(cè)，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過程，背景音樂《懂你》

　　主持人甲：是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

　　主持人乙：作為兒女，我們對(duì)這博大深沉的愛無以回報(bào)，因?yàn)闊o論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。

　　4、回贈(zèng)母親：（第四小組展示成果）

　　⑴　送給母親的禮物之一：為全班54位母親開通“漂亮媽媽”博客。

　　（主創(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）

　　⑵　送給母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集54位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書。

　　（背景音樂《只要媽媽露笑臉》）

　　5、結(jié)束語：

　　主持人甲：母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；

　　母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；

　　主持人乙：母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；

　　母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

　　主持人甲：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。

　　（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　【活動(dòng)背景】

　　全日制義務(wù)教育初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文”、“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流”。

　　新課標(biāo)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)《語文》第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受母愛、理解母愛、回報(bào)對(duì)母親的愛。

　　“三八”婦女節(jié)即將來臨，各新聞媒體、各地方每年都要舉行紀(jì)念活動(dòng)。我校結(jié)合這一節(jié)日，掀起了“向勞動(dòng)?jì)D女致敬、表達(dá)自己對(duì)母親的愛”的德育教育高潮，并開展了一系列活動(dòng)，開班會(huì)，辦黑板報(bào)，辦展版，演講比賽等。結(jié)合德育教育工作重點(diǎn)，八年級(jí)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了這次活動(dòng)的重要組成部分。

　　育英學(xué)校是一所民辦公助學(xué)校，學(xué)生寄宿住讀，每兩周才回家一次，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜；再加上現(xiàn)在的獨(dú)生子女條件優(yōu)越，不容易與母親溝通，不善于理解母愛，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、加深理解、增進(jìn)感情的契機(jī)。

　　【活動(dòng)目的】

　　母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺；母愛，就像春雨，滋潤禾苗茁壯成長，卻“潤物細(xì)無聲”。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。感受母愛，理解母愛，讓我們每一位做兒女的讀懂母親的心，向母親表達(dá)自己的一份孝心。

　　1、通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

　　2、通過活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。

　　3、培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。

　　【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

　　本次活動(dòng)分為四項(xiàng)，根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)形式的不同，采取不同的評(píng)價(jià)方式：

　　1、對(duì)“道不盡的母愛”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

　　這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式是分小組開展，在班上交流，“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動(dòng)的主要特點(diǎn)。因此，活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以同學(xué)相互評(píng)價(jià)為主。同學(xué)相互評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識(shí)與能力；二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊(cè)方面的實(shí)際水平與交流的效果。

　　2、對(duì)“剪不斷的‘臍帶’”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

　　這項(xiàng)活動(dòng)主要是在家庭中開展，是在母子之間進(jìn)行，因此，有必要讓家長（特別是母親）參與評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，是這一活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn)，家長評(píng)價(jià)應(yīng)成為本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，以便家長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

　　3、對(duì)“多角度看母愛”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

　　這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要是對(duì)三個(gè)問題的探討，活動(dòng)的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此，本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)該同學(xué)對(duì)問題思考的深度（對(duì)問題思考的深度，實(shí)際就是參與的程度）和在班上“交流”的效果。可以讓同學(xué)們自主地用評(píng)議或評(píng)比的形式進(jìn)行。

　　4、對(duì)“報(bào)得三春暉”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：

　　這項(xiàng)活動(dòng)可以用不同形式來開展，因而，評(píng)價(jià)也可綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，可以讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，可以同學(xué)自我評(píng)價(jià)，也可以讓家長參與評(píng)價(jià)，亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)等。

　　對(duì)四項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，都要關(guān)注學(xué)生的參與過程、情感投入以及情感的變化發(fā)展，注意把語文能力（口語表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力）的提高與學(xué)生情感態(tài)度（對(duì)母愛的體驗(yàn)和理解，對(duì)母親的熱愛和孝敬）的養(yǎng)成結(jié)合起來考查。

　　【實(shí)施過程】

　　第一階段：準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營造一種情境或提供一點(diǎn)背景。

　　2、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長，明確學(xué)習(xí)小組長的職責(zé)。

　　3、在本次活動(dòng)開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

　　4、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表，以便讓學(xué)生做好活動(dòng)記錄，使之成為過程評(píng)價(jià)的依據(jù)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　小組劃分：全班54人分為四個(gè)小組，每十三人或十四人（含組長）一組，活動(dòng)過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。由于時(shí)間和學(xué)生的各項(xiàng)條件的限制，一個(gè)人不可能參加所有的活動(dòng)，因此，將課文中設(shè)計(jì)的四個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重地分成四個(gè)小組，每個(gè)小組以自己小組的主題為重點(diǎn)，可以附帶參與其他組的活動(dòng)。

　　第一小組：

　　1、活動(dòng)主題 “道不盡的母愛”：

　　“母愛”在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生獲得“母愛”情感的浸潤，同時(shí)培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語文能力。教材中列舉的五個(gè)方面，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角（體裁、題材）去探尋、感受“母愛”。“母愛”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的永恒“話題”，學(xué)生深入其中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。

　　2、搜集內(nèi)容：

　　⑴　描寫母愛的詩歌、小說散文等文學(xué)作品。

　　⑵　新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

　　⑶　描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

　　⑷　展現(xiàn)母親形象的圖片、繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。

　　⑸　與母親有關(guān)的格言、俗語、名人名言。

　　3、成員安排：

　　組長：……

　　組員：……

　　第二小組：

　　1、活動(dòng)主題：“剪不斷的‘臍帶’”：

　　開展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛”，通過與母親聊天，向母親采訪，進(jìn)一步了解母愛，體會(huì)母愛。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已。只是舉例，旨在提示。實(shí)際上，這四個(gè)方面中，3、4小項(xiàng)可以合二為一，當(dāng)然，也可以從所列舉的四個(gè)方面伸展開去，這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實(shí)際情況而有所取舍或自主設(shè)計(jì)。

　　2、聊天內(nèi)容：

　　⑴　母親的生活經(jīng)經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。

　　⑵　母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦。

　　⑶　母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。

　　⑷　母親對(duì)孩子的希望和要求。

　　3、成員安排：

　　組長：

　　組員：

　　第三小組：

　　1、活動(dòng)主題“多角度看母愛”：

　　母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，撒落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。如果說，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛的理性思考，也就是說，前兩項(xiàng)活動(dòng)是較感性的，而這項(xiàng)活動(dòng)則是較理性的了。

　　2、思考內(nèi)容：

　　在這一活動(dòng)中有三個(gè)問題可以任選其一。

　　⑴　從生活中舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的尋常小事，再說說你的感受。

　　在這項(xiàng)活動(dòng)中，既有對(duì)母愛的回憶和追敘，也有對(duì)母愛的再體驗(yàn)和反思。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親那尋常的小事卻富含著深愛。因此，開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思，從而培養(yǎng)美好的人格情操。

　　⑵　狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？

　　開展這項(xiàng)活動(dòng)，是讓學(xué)生從動(dòng)物世界的母愛中得到啟示，進(jìn)而對(duì)人類的母愛進(jìn)行理性思考。母愛，是偉大的，忘我的，但有時(shí)是狹隘的，短視的，溺愛便是如此。對(duì)孩子的溺愛是有害的，愛，就是對(duì)成長負(fù)責(zé)，對(duì)未來負(fù)責(zé)，因此，開展這項(xiàng)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待母親的嚴(yán)厲，像胡適的母親那樣，但更要注意母親的溺愛，防止溺愛對(duì)意志的侵蝕，防止溺愛對(duì)壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。

　　⑶　我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

　　這一問題是對(duì)前兩個(gè)問題的深化，是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對(duì)自己的影響。要求做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，就含有對(duì)嚴(yán)愛與溺愛等不同的愛的方式和內(nèi)涵的辨析。

　　3、成員安排：

　　組長：……

　　組員：……

　　第四小組：

　　1、活動(dòng)主題 “報(bào)得三春暉”：

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？

　　這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié)，既是對(duì)母親感念之情的表達(dá)，又是對(duì)母親熱愛之情的深化，同時(shí)也是要求把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，有朗誦、唱歌；有講故事、演講；亦有看電影、圖片展示。可從教材列舉的多個(gè)項(xiàng)目中選擇，因地制宜地開展活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容：

　　⑴　你記得生日嗎？你會(huì)為媽媽準(zhǔn)備一份什么樣的禮物祝福她的生日或節(jié)日？

　　⑵　媽媽最喜歡吃的食物是什么？你曾經(jīng)做過或者準(zhǔn)備為媽媽做什么好吃的食物嗎？

　　⑶　媽媽最喜歡哪種顏色？你能用你學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能為媽媽作一幅她喜歡的畫嗎？

　　⑷　說說自己身上有哪些地方長的像媽媽？兒女是娘的心頭肉，你對(duì)母親的養(yǎng)育有感恩之心嗎？

　　⑸　媽媽最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么？你陪媽媽參加過她喜愛的運(yùn)動(dòng)嗎？你有什么感觸？

　　⑹　你幫媽媽做過什么有意義的事情？你還想為媽媽做點(diǎn)什么讓她高興又受益的事嗎？

　　⑺　小時(shí)候，媽媽教過些什么歌，還記得嗎？請(qǐng)你給媽媽唱一首或幾首她教你的歌。

　　⑻　媽媽，我想對(duì)你說——用口頭或書信的形式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激之情。

　　3、成員安排：

　　組長：……

　　組員：……

　　第二階段：實(shí)踐

　　各小組在組長的帶領(lǐng)和安排下，根據(jù)各組的活動(dòng)主題開展活動(dòng)，搜集各方面的資料。活動(dòng)期間，分工負(fù)責(zé)，各司其職。

　　1、通過報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等途徑搜集與活動(dòng)要求有關(guān)的資料。最低要求有書面整理的文字材料，有條件的還可以整理音頻、視頻、圖片等方面的材料，為展覽活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　2、利用放半月假的時(shí)間與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，對(duì)自己的希望和要求。

　　3、學(xué)唱歌頌?zāi)赣H、贊美母愛的歌曲，例如《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《吻》、《懂你》（此四首為必學(xué)歌曲，在最后的總結(jié)課上要用到）等，給母親唱一首歌；回憶母親曾經(jīng)教過的歌曲，唱給母親聽；讀一首贊美母親的詩；講一個(gè)孝敬母親的故事。

　　4、為母親做一件有意義的事情，如，放假時(shí)為媽媽做一次家務(wù)、晚睡前為媽媽洗一次腳并剪一次指甲和趾甲、在母親疲勞時(shí)為母親捶一次背、在母親下班時(shí)送上一盆洗臉?biāo)�和一杯開水等。

　　5、通過對(duì)母親細(xì)心的觀察和了解，換位思考母親的酸甜苦辣，正確認(rèn)識(shí)母親，細(xì)心品味母愛，感受得到母愛的幸福。

　　6、準(zhǔn)備一件禮物，在即將到來的勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親生日、母親節(jié)、自己的生日等重要節(jié)日里送給自己的母親。

　　7、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)母愛的思考與認(rèn)識(shí)。

　　第三階段：交流

　　1、辦一期以“母愛無私”為主題的黑板報(bào)；

　　2、將同學(xué)們收集的文字材料分類整理成冊(cè)，取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�字在班上傳閱�?/p>

　　3、每位同學(xué)寫一篇活動(dòng)體會(huì)，談一談對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解，辦一期以《懂你》為刊名的展版，在全校展出；

　　4、開一次“獻(xiàn)給母親的歌”的主題班會(huì)，具體內(nèi)容與步驟如下：

　　⑴　唱歌曲：

　　將自己學(xué)到的有關(guān)母親的歌曲在班上演唱，以小組為單位，用獨(dú)唱、合唱、表演等形式比賽，看誰唱得真誠、動(dòng)情。

　　⑵　講故事：

　　將自己收集到的現(xiàn)實(shí)中的母愛故事、或文學(xué)作品中的母愛故事、或自己與母親之間的故事講給全班同學(xué)聽，看誰講的故事最動(dòng)人。

　　⑶　朗誦詩：

　　各小組選派代表上臺(tái)表演詩歌朗誦，表達(dá)自己對(duì)母親深深的敬意。

　　⑷　談感受：

　　通過和母親聊天，與母親溝通，為母親做事，你肯定有著深刻而獨(dú)特的感受，請(qǐng)將你的感受在班上交流，借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)母親的熱愛和感激之情。

　　⑸　送祝福：

　　三八婦女節(jié)快到了，母親節(jié)快到了，母親的生日快到了，你會(huì)給母親一個(gè)怎樣的驚喜？是親手給母親做一個(gè)蛋糕，還是為母親送一張賀卡？是給母親送一束鮮花，還是送上一句祝福？在班上說說你的打算，并且展示你準(zhǔn)備的禮物，找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)送給母親。

　　第四階段：總結(jié)

　　1、主持人：黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來，把對(duì)感激之情表達(dá)出來，把想對(duì)媽媽說的話寫下來。

　　全班同學(xué)齊唱歌曲《吻》。

　　2、小組成果匯報(bào)：

　　⑴　理解母愛談感受：

　　各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。

　　全班齊唱《世上只有媽媽好》。

　　⑵　了解母親說故事：

　　你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。

　　全班合唱歌曲《只要媽媽露笑臉》。

　　⑶　熱愛母親談體會(huì)：

　　各小組選派代表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。

　　⑷　回報(bào)母親表心聲：

　　以“媽媽，我想對(duì)您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。

　　3、主持人布置任務(wù)：

　　課后繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)，讓本次活動(dòng)延續(xù)下去。

　　4、主持人小結(jié)：

　　也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但是，母愛如天大，沒有任何東西可比；同時(shí)，母愛又小得只能住在我們的心里；母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽！

　　全班合唱滿文軍的歌曲《懂你》，在對(duì)母親的無限感恩的深情樂曲聲中讓本次活動(dòng)暫時(shí)告一段落。

　　【試題設(shè)計(jì)】

　　為了表達(dá)子女對(duì)母親的感恩之情，班委會(huì)決定在母親節(jié)舉辦一次慶祝活動(dòng)：

　　1、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（一句話、一副對(duì)聯(lián)等均可）張貼在校園內(nèi)（不超過20個(gè)字）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

　　2、邀請(qǐng)各位母親與全班同學(xué)一起參加“感謝你，母親”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過60字的開場白：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

　　3、在這次座談會(huì)上，你的母親也來到了現(xiàn)場，你想給她一個(gè)驚喜。你將會(huì)這樣做：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣做的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

　　4、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份刊物，刊物已經(jīng)設(shè)計(jì)了“成長路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�字＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再為刊物設(shè)計(jì)兩個(gè)新欄目＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　【教學(xué)目的】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生愛母親愛親人的思想感情。

　　2、培養(yǎng)團(tuán)體合作、尊重他人的品質(zhì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、在與人交往中學(xué)會(huì)說話簡潔。

　　2、在交際過程中注意說話的方式。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、學(xué)習(xí)綜合歸納使用資料的方法。

　　2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相合作。

　　3、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　我們每個(gè)人的生命都是母親給予的，在母親來臨之際，讓我們用不同方式，表達(dá)對(duì)母親的愛。

　　二、搜集關(guān)于母親節(jié)的資料（分小組進(jìn)行，每小組一個(gè)專題）

　　1、關(guān)于母親節(jié)：

　　母親節(jié)是由一個(gè)名叫賈維斯的婦女倡導(dǎo)，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。賈維斯夫人是一個(gè)有著10個(gè)子女的母親，是當(dāng)時(shí)美國格拉夫頓城教會(huì)主日學(xué)校的總監(jiān)。在美國以解放黑奴為目的的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，她在學(xué)校里負(fù)責(zé)述美國國殤紀(jì)念日的課程。賈維斯是一位心地善良，極富同情心的女人。她講述著戰(zhàn)爭中那一個(gè)個(gè)為正義捐軀的英雄的故事，望著臺(tái)下一張張充滿稚氣的孩子們的臉，一個(gè)想法猛然涌上心頭；為祖國貢獻(xiàn)了這么多英勇戰(zhàn)士，保證了戰(zhàn)爭勝利的，不就是那一個(gè)個(gè)含辛茹苦地?fù)嵊�著子女的母親們嗎？她們的兒子血染疆場，承受了最大的痛苦和犧牲的，不也是這些默默無聞的母親嗎？因此，她提出應(yīng)該設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日或母親節(jié)，給這些平凡的女人一些慰藉，表達(dá)兒女們對(duì)母親的孝思。可惜的是，這個(gè)良好的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，賈維斯夫人便與世長辭了。她的女兒安娜·賈維斯目睹母親撫養(yǎng)自己和兄弟姐妹成人的辛勞，深感母親的提議是適合天理人心的。因此，她寫出了幾十封信，發(fā)給美國國會(huì)、地方州長和婦女組織等，提議領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立母親節(jié)。在她的一再呼吁下，這一提議得到了社會(huì)上的廣泛呼應(yīng)和支持。1914處，美國總統(tǒng)威爾遜鄭重宣布，把每年5月的第二個(gè)星期天，也就是賈維斯夫人的忌日，定為母親節(jié)。美國政府還規(guī)定，母親節(jié)這天，家家戶戶都要懸掛國旗，以表示對(duì)母親的尊敬。由于賈維斯夫人生前喜愛康乃馨花，這種花也就成了母親世的象征。母親節(jié)是個(gè)充滿人間溫情的節(jié)日，這一天，家里的男成員要把全部家務(wù)活包下來，兒女們每人都要做一件讓母親高興的事，以盡孝道。即使遠(yuǎn)在異地的孩子，也要打電話向母親表示祝賀。這一天，美國人民都要在胸前佩上一朵花，母親健在的，戴一朵有色的花，表示歡愉；母親逝世的，戴一朵白花，表達(dá)哀思。母親節(jié)創(chuàng)立后，也得到了全世界各國人民的支持。安娜·賈維斯在世時(shí)，設(shè)立母親節(jié)的國家已達(dá)43個(gè)。時(shí)至今日，歡慶這個(gè)節(jié)日的國家就更多了。母親節(jié)，已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的國際性節(jié)日。

　　2、小組搜集資料專題：

　　請(qǐng)同學(xué)們分為幾個(gè)小組，從以下幾個(gè)方面搜集資料并編輯成冊(cè)，再為它起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�字，在班上交流�?/p>

　　⑴　寫母親的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。

　　⑵　聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。

　　⑶　描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。

　　⑷　展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。

　　⑸　與母親有關(guān)的格言、俗語。

　　3、每組出一份關(guān)于母親節(jié)的手抄報(bào)。

　　三、與母親聊天

　　1、母親的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求；

　　2、母親十月懷胎和一朝分娩的甘苦；

　　3、母親在養(yǎng)育子女過程中的甜酸苦辣；

　　4、母親對(duì)孩子的希望和要求。

　　采訪時(shí)可以找出母親往日的照片，請(qǐng)她講一講照片背后的故事；還可以為生活中的母親拍照，爭取為她拍出最能表現(xiàn)她的特點(diǎn)的照片，并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為每張照片題寫標(biāo)題。采訪結(jié)束后，整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。

　　四、說說母親

　　母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，從下面三個(gè)問題中選擇一個(gè)，在班上與同學(xué)交流。

　　1、舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)心的生活小事，再說說你個(gè)感受。

　　2、狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)逼它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？

　　3、我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，對(duì)你對(duì)自己的“第一任老師”作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

　　五、主題班會(huì)

　　以“獻(xiàn)給母親的歌”為題召開一次主題班會(huì)，結(jié)合搜集的資料、采訪的感想、交流的結(jié)果，用配樂朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示等多種形式展開活動(dòng)，可以邀請(qǐng)母親們參與，還可以設(shè)計(jì)一些親子游戲，以增進(jìn)母子感情。

　　六、寫母親

　　在以上各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從下面題目中任選一題。

　　1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個(gè)性和人格特點(diǎn)。可以附上母親的照片及其他相關(guān)資料。

　　2、以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字?jǐn)?shù)不限。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　【活動(dòng)設(shè)想】

　　這是八年級(jí)下冊(cè)第一單元的綜合性活動(dòng)，活動(dòng)的主題是關(guān)于母愛。“母愛”是永恒不變的話題，母愛是偉大的、無私的。母親不但生育了我們，更養(yǎng)育教育了我們，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生根本無法領(lǐng)悟到母愛的偉大，認(rèn)為媽媽為自己付出是理所當(dāng)然的事，或會(huì)為一點(diǎn)小事就認(rèn)為媽媽不愛自己，甚至和媽媽發(fā)生沖突。孩子根本沒有從生活點(diǎn)滴看到媽媽對(duì)自己的愛。我想通過開展這樣一堂綜合活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生多方面認(rèn)識(shí)母親，理解并孝順母親，擁有一顆感恩的心。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)搜集、組織材料，用具體的語言表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

　　2、情感目標(biāo)：

　　多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親， 培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵。

　　【實(shí)施過程】

　　〖課前準(zhǔn)備〗

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。

　　2、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　3、邀請(qǐng)部分家長參加活動(dòng)。

　　〖教學(xué)步驟〗

　　一、導(dǎo)入新課

　　以詩歌《游子吟》引入正題。

　　這首詩歌是歌頌誰的？

　　（全體）：母親。

　　我們?cè)賮砜匆唤M圖片，這又是歌頌誰的呢？

　　也是母親。

　　的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。現(xiàn)在，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。(大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo))

　　二、多角度看母愛

　　（過渡語）

　　幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同樣，母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，讓我們多角度看母愛：

　　1、舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。

　　2、狐貍的母親在自己的孩子長大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？

　　（引導(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？

　　三、謝母恩

　　有這樣一句詩“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”

　　提問：

　　為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。

　　小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

　　四、送祝福

　　1、誰知道母親的生日？請(qǐng)舉手。

　　誰知道母親節(jié)是哪一天？（五月的第二個(gè)星期日）

　　2、隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。

　　要求：媽媽參加活動(dòng)的學(xué)生說完后把禮物送給媽媽，沒到的要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。

　　學(xué)生小結(jié)：談?wù)剬W(xué)后感受。

　　教師小結(jié)：

　　也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。

　　剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來，就會(huì)成為永久的回憶，好嗎？

　　五、布置作業(yè)

　　1、每天為母親做一件小事。

　　如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。

　　2、以“母愛或媽媽，我想對(duì)您說”為題寫一篇不少于600字的作文。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　本單元的課文以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來抒寫情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時(shí)愁苦情形的對(duì)聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學(xué)們來看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個(gè)字：寫不出來。看了之后，同學(xué)們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無路可循的。其實(shí)，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應(yīng)手的話，也許就能更多地體會(huì)到寫作的樂趣了。

　　二、舊作引路，展示學(xué)生的《我的老師》周記

　　同學(xué)們寫老師的周記的內(nèi)容大多是：

　　1、放學(xué)下雨了，同學(xué)沒傘，突然老師來了，學(xué)生很感激

　　2、聽課時(shí)，生病了，老師給藥學(xué)生，并告訴良方。

　　3、失敗了，老師一番在情在理的話，學(xué)生感激不盡。

　　4、學(xué)生因?yàn)樯�病了，缺課了，老師為他補(bǔ)課，學(xué)生很感激

　　三、新課指導(dǎo)，回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的課文，談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料？

　　四、思考問題

　　1、對(duì)比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同？

　　2、小組討論：選材要注意哪些方面？

　　3、教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫起來缺乏中心；

　　二忌多：堆砌材料，泛泛而談；

　　三忌俗：重復(fù)選材。

　　五、欣賞佳作，探索選材妙方

　　1、欣賞佳作《母愛》：

　　母愛

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)……時(shí)針已經(jīng)走到10點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無動(dòng)于衷。

　　時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動(dòng)地坐在電視機(jī)前，這回媽媽可真生氣了，站起來推了推我。我說：“等一會(huì)兒，再看5分鐘。”可媽媽卻不留情面，上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機(jī)又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個(gè)耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。

　　我捂著臉跑回了房間……

　　夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了嚴(yán)厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對(duì)，不該打我。

　　想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。

　　這時(shí)，門開了，媽媽走了進(jìn)來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強(qiáng)止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進(jìn)來后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的 被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的。’俗話說：“打在兒身痛在娘心。”這時(shí)，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來，撲進(jìn)了懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”

　　是呀，母親就是這樣平凡，母愛就是這樣偉大，不需從驚天動(dòng)地的事中體現(xiàn)出來，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí)，我耳邊響起了一首熟悉動(dòng)聽的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)懷抱，幸福享不了……

　　2、你如何理解文章結(jié)尾？

　　3、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？

　　4、教師小結(jié)：

　　怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　法國雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中本有許多無心的舉動(dòng)，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的時(shí)刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方。”

　　六、欣賞名家，求索選材源泉

　　1、“母愛”這個(gè)話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無數(shù)人描繪過，

　　母親的品格被無數(shù)次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？

　　2、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？

　　3、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個(gè)重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書

　　就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想。”每個(gè)人的閱讀愛好有著獨(dú)特的個(gè)性特色，這也會(huì)使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個(gè)性。

　　七、配樂感悟，片段訓(xùn)練

　　同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽到《吻》這首歌時(shí)，我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動(dòng)，想寫點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻，用最優(yōu)美，最誠摯的筆觸將它記錄下來。

　　八、課后練筆參考題目

　　1、《母愛》。

　　2、《媽媽，你聽我說》。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。

　　2、體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

　　3、提高學(xué)生搜集、整理資料、口語表達(dá)及綜合思維的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成多個(gè)研究小組，從“憶母愛”、“談感受”、“贊母愛”、“送祝福”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。

　　2、由組長負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“新聞發(fā)言人”“歌星”、“設(shè)計(jì)員”、“畫家”等。

　　3、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。

　　4、讓學(xué)生做給母親端一杯茶、洗一次腳、捶一次背的家庭實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、各小組將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　老師給同學(xué)們講故事：《生命的跪拜》

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，屠戶從集市上買來了一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準(zhǔn)備宰殺，這時(shí)，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的前兩條腿“撲通”跪下了。屠戶從事屠宰業(yè)已十多年了，倒在他手下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉眼淚他見得的多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落。然后，對(duì)牛進(jìn)行剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地──在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是為自己的孩子苦苦哀求啊。動(dòng)物尚且如此疼愛孩子，我們的母親又何嘗不是這樣呢？

　　通過故事，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，思緒定格在母愛的旋渦中。今天我們就來說說自己敬愛的母親，感受母愛的平凡而偉大。

　　二、憶母愛

　　讓各小組同學(xué)準(zhǔn)備好母親對(duì)自己的關(guān)愛相關(guān)內(nèi)容：

　　成果展示：

　　撰寫的一段刻骨往事；難忘的的歌謠《世上只有媽媽好》、《搖籃曲》、《聽媽媽講那過去的事情》……；媽媽給我講的故事《牛郎織女的故事》、《狼外婆的故事》……；

　　學(xué)生發(fā)言：

　　“畫家”：

　　展示自畫的母子圖片。我給她取名為：《童年的回憶》。其中包含一段刻骨往事：五歲時(shí)候的一天，我正在樹杈上玩耍，突然，我一把沒抓住樹枝，從樹上摔了下去，就在這一剎那，母親從旁邊撲了過來，一下子抱住了我，由于速度太快，母親的臉重重撞在了前面的石頭上，牙齒斷了兩顆，一直到今天。我為這件事畫了一幅畫，一看到這張畫，心中就一陣酸痛，覺得非常對(duì)不住母親。

　　故事2：……

　　“歌星”1：

　　我的童年是在歌謠中長大的，童年的溫馨歌謠讓我的童年充滿快樂。媽媽教我的第一支歌我現(xiàn)在還會(huì)唱。試唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)懷抱，幸福享不了……

　　“新聞發(fā)言人”2：

　　夏夜里，我躺在母親懷里，看著滿天的星星，聽媽媽講《牛郎織女的故事》，是多么的幸福。

　　簡述《牛郎織女的故事》……

　　三、談感受

　　1、請(qǐng)各小組成員通過自己的家庭實(shí)踐活動(dòng)，談自己的親身感受：

　　“新聞發(fā)言人”1：

　　我回家給母親洗了一次腳，感觸很深：母親的腳皮膚非常粗糙，厚厚的老繭讓我知道了母親的操勞的辛苦，卻從未在任何人面前訴過苦，而是默默無聞地、精心關(guān)愛孩子，關(guān)愛著這個(gè)家，我感到母親的偉大。

　　“新聞發(fā)言人”2：……

　　2、請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題：

　　“新聞發(fā)言人”1：

　　（展示相片）這張相片是我三歲時(shí)候拍攝的。說起來還有一段故事呢：一次我在暑假，媽媽帶我到車溪去旅游。走進(jìn)車溪風(fēng)景園，映入我眼簾的是一座波光粼粼的水橋，人們都涉水過橋，我也興奮地光著腳丫走在水橋上。開始，我小心翼翼地走著，感覺到水流過我的小腳趾，好象親吻著我的小腳丫，我忍不住想捧起這些小家伙。正在這時(shí)，只聽見媽媽在喊：“小語，抬頭。”我一抬頭，“咔”的一響，嚇得我一伸舌頭，于是，就留下了這個(gè)珍貴的鏡頭：在照片中，我頭戴小白帽，身穿白紗裙，伸出小舌頭，正在高興的玩水呢！我為相片取名為：歡樂在線。每當(dāng)我看著這張照片，我就想起了和母親一起快樂情景，心中充滿了無限的滿足感。

　　“新聞發(fā)言人”2：……

　　“新聞發(fā)言人”1：……

　　四、贊母愛

　　在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩歌、小說、散文中，選取一些篇目朗誦。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法：

　　“新聞發(fā)言人”1：

　　慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。

　　“新聞發(fā)言人”2：

　　在文學(xué)史上，詩歌《游子吟》中贊母愛的名篇。

　　讓學(xué)生齊背全文。

　　這首詩親切而真誠地吟頌了既普通又偉大的人性美──母愛，千百年來一直能引起無數(shù)讀者的共鳴。

　　請(qǐng)學(xué)生展示贊母親有關(guān)的格言、俗語，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?

　　“新聞發(fā)言人”：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”──但丁

　　“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”──紀(jì)伯倫

　　“新聞發(fā)言人”：有一個(gè)愛，一生一世不求回報(bào)──那就是母愛！有一個(gè)人，一生一世值得你愛──那就是母親！我們要感謝母親，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

　　為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。

　　各小組選兩名代表發(fā)言。

　　學(xué)生小結(jié)：

　　我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

　　五、送祝福

　　1、請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來：

　　“新聞發(fā)言人”1：

　　母親節(jié)起源于美國。由安娜小姐（1864～1948）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于1905年逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后（1907），安娜·賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。1913年，美國國會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來。

　　2、讓學(xué)生出示自己做的送給母親的禮物，并說明自己的構(gòu)思意圖。每個(gè)小組選一名最有代表性的禮物進(jìn)行說明，并對(duì)母親說一句祝愿的話：

　　“設(shè)計(jì)員”1：

　　展示出兩個(gè)紅絲線做成的心形圖案。我給她起名為“永遠(yuǎn)的紅心”。這個(gè)大一點(diǎn)的心形圖案代表母親，小一點(diǎn)的圖案代表我，小圖案在大圖案的下面，代表母親在關(guān)心著我，呵護(hù)著我，大小兩個(gè)圖案系在一起，象征我和媽媽永遠(yuǎn)在一起。

　　“設(shè)計(jì)員”2：

　　展示出一張“決心書”。我想了很長時(shí)間，什么讓媽媽最高興的？我苦思冥想……。哦，對(duì)了。每當(dāng)我上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，媽媽就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地高興，并鼓勵(lì)我再接再厲。對(duì)！于是，我馬上來到寫字臺(tái)前，寫下了一張決心書：

　　⑴　尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，德、智、體全面發(fā)展。

　　⑵　端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，一年邁上一個(gè)新臺(tái)階。

　　……

　　“新聞發(fā)言人”：我送給禮物是代替媽媽做一天的家務(wù)。

　　要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語送給媽媽。

　　（詢問學(xué)生材料來源，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。）

　　師：同學(xué)們說的非常好，能說說這些材料從哪兒得來的嗎？

　　“新聞發(fā)言人”1：這幾天，通過到圖書室查閱、上網(wǎng)游覽、請(qǐng)教老師、家長、長輩等多種形式獲得的。

　　師：這幾位同學(xué)通過不同的形式開展實(shí)踐活動(dòng)，既掌握了知識(shí)，又鍛煉了搜集、整理、調(diào)查等多種能力，真是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b、學(xué)習(xí)。

　　小結(jié)：

　　也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。

　　（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福

　　師生同唱一首歌，愛心獻(xiàn)母親：

　　播放伴奏帶：《燭光里的媽媽》；

　　師生同唱：《燭光里的媽媽》。

獻(xiàn)給母親的歌 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

　　【活動(dòng)背景】

　　新課程教材人教版《語文》八年下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛，則是人世間最偉大的愛。母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺。回首往事，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類最偉大、最無私的愛──母愛。

　　鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫“研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表”。

　　【研究目的】

　　1、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)特的視角觀察生活、感悟生活的能力。

　　2、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式（口語表達(dá)、寫作、表演、實(shí)踐等）表達(dá)情感的能力。

　　3、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力及聽、讀、寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、寫真事、訴真情。

　　4、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在參與過程中的合作意識(shí)，由課內(nèi)向課外延伸，做到學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。

　　【研究方法】

　　調(diào)查法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　1、課前利用近一周的時(shí)間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認(rèn)識(shí)母親平凡背后的偉大。

　　2、通過調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對(duì)母親由衷的敬愛之情。

　　3、通過課堂展示進(jìn)行成果交流，充分表達(dá)對(duì)母親的理解感激之情，并在后續(xù)活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親。

　　4、以全體師生為主要人物，以歌頌?zāi)赣H為線索，通過多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺(tái)。

　　5、對(duì)母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。

　　【研究過程】

　　全班同學(xué)分成四個(gè)小組，其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成，活動(dòng)過程中組長適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周兩次組內(nèi)交流。其次，我們注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調(diào)查計(jì)劃；第四，實(shí)施調(diào)查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。

　　為使整個(gè)研究過程具可操作性和實(shí)效性，我們將研究過程分作了五大階段，基本流程如下：

　　一、準(zhǔn)備階段，啟發(fā)引導(dǎo)

　　1、擬訂課題研究計(jì)劃，并撰寫開題報(bào)告。

　　2、搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

　　二、指導(dǎo)階段，提出自己感興趣的問題，擬定研究的課題

　　1、調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內(nèi)心世界。

　　2、語言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。

　　3、表演自然、真實(shí)、形象，表情、動(dòng)作、語言要符合人物的身份。

　　4、小組成員參與意識(shí)強(qiáng)，合作融洽，能及時(shí)補(bǔ)充，發(fā)揮群體作用。

　　三、實(shí)踐實(shí)施和體驗(yàn)階段，開展研究活動(dòng)

　　實(shí)施階段：

　　1、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽故事、談感覺、謝母親、送祝福）。

　　2、請(qǐng)幾位母親代表到校參加活動(dòng)。

　　3、學(xué)生說、唱、演，展示學(xué)生的才能。

　　4、展示家長的“青春賀信”與“青春賀禮”。

　　5、反饋調(diào)查結(jié)果，推出孝敬父母模范，樹立行為榜樣。

　　6、通過文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。

　　實(shí)施過程：

　　1、我們小組帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛的同學(xué)，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，15年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔(dān)心我們的健康？是誰為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。

　　從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無憂無慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年，這期間，滲透著爸爸多省語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。

　　同學(xué)們，這是一份永恒的愛。它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。就在今天，就在此時(shí)，這份愛來到了我們班上現(xiàn)場。

　　同學(xué)們，人們總說家長都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，父母們熱情地為每一個(gè)同學(xué)發(fā)來了青春賀信。

　　首先，讓我們一起聆聽慈母的心聲。父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報(bào)呢？

　　請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛的。

　　冉宇、張無蕪、付源遠(yuǎn)等同學(xué)都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛。

　　同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長們發(fā)了一份調(diào)查表，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。

　　聽故事《聽媽媽講那過去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報(bào)自己的收獲時(shí)，母親總聽得津津有味。

　　母親一直無微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來聽聽母親的故事。

　　2、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情：

　　（課件顯示）我們小組付源遠(yuǎn)同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說。母親是一位女強(qiáng)人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對(duì)兒子嚴(yán)格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來傷害。于是為了有更好的成績，不惜花錢讓他參加一些實(shí)驗(yàn)班。生活上，更是噓寒問暖，一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿意，成績常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒料到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來，怒目向著母親道：“你打我！我打你”隨便一個(gè)動(dòng)作！

　　母親一下子懵了。只覺得天都塌了！拖著、拽著兒子，摸著黑，敲響了己睡下的班主任的門──那是一個(gè)不眠之夜！

　　這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長到十五歲時(shí)，竟得到了這樣的回報(bào)。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書了，我要趕他出門……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！

　　四、各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果

　　（鼓勵(lì)表達(dá)自己獨(dú)特的見解和感受）

　　經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理，小組多次進(jìn)行交流，對(duì)各方面的資料進(jìn)行了分析。

　　附小組成果展示:

　　請(qǐng)各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩文、展示調(diào)查資料、表演小品等。

　　小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫的像、拍的照片、圖片、詩歌、小說、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　五、評(píng)價(jià)階段，總結(jié)反思

　　1、學(xué)生評(píng)價(jià)：

　　這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養(yǎng)了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變解決問題的能力。

　　2、教師評(píng)價(jià)：

　　我們38顆孝敬父母的誠心和著青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，愛我們的國家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩篇吧。

　　【總結(jié)】

　　通過本階段的實(shí)踐調(diào)查，我們體會(huì)到：我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽