綜合性學習《尋覓春天的蹤跡》教案2
（五）二十四節氣推算一年有二十四個節氣，計十二個節十二個氣，即一個月之內有一節一氣。每兩節氣相距，平均約三十天又十分之四，而陰歷每月之日數，則為二十九天半，故約每三十四個月，必遇有兩月僅有節而無氣、及有氣而無節者，有節無氣之月，即陰歷之閏月，有氣無節之月不為閏月。茲將節氣與陰歷月份關系，表列于后：立春正月節 雨水正月氣 驚蟄二月節 春分二月氣 清明三月節 谷雨三月氣立夏四月節 小滿四月氣 芒種五月節 夏至五月氣 小暑六月節 大暑六月氣立秋七月節 處暑七月氣 白露八月節 秋分八月氣 寒露九月節 霜降九月氣立冬十月節 小雪十月氣 大雪十一月節 冬至十一月氣 小寒十二月節 大寒十二月氣（選自《民俗通書·萬年歷》，三環出版社）【活動目標】1、培養學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。使學生受到美的熏陶。2、培養學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象能力，寫作能力。3、培養學生的合作、競爭的意識和能力。...
1、絕句 唐*杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2、春夜喜雨 唐*杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。...
綜合性學習尋覓春天的蹤跡重慶市第122中學王曉麗一、 活動目標1、以自主、合作、探究的學習方式，引導學生通過尋覓、觀察春天的蹤跡，去認識自然，感受生命，培養熱愛自然，熱愛春天的情感。...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計安徽省宿州市十一中萬弢【活動目標】1、培養學生仔細觀察大自然的習慣；學會搜集、整理某一方面的學習資料2、讓學生學會用適當的方式表達自己對生活的感受，不斷提高語言文字的表達能力。...
《尋覓春天的蹤跡》說課設計黑龍江省海林市第一中學劉麗梅【活動分析與設想】綜合性學習是新課程標準中的新內容，是語文教育中的一個新課題，沒有多少經驗可借鑒，根據自己對“綜合性”的理解，做一次嘗試性的活動設計和操作。...
走進自然，感受春天的美麗──《尋覓春天的蹤跡》語言積累與運用訓練福建省龍巖市龍巖高級中學鄒明【教學目的】1、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養學生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養成探究習慣...
1、絕句 唐*杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2、春夜喜雨 唐*杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。...
《尋覓春天的蹤跡》說課設計黑龍江省海林市第一中學劉麗梅【活動分析與設想】綜合性學習是新課程標準中的新內容，是語文教育中的一個新課題，沒有多少經驗可借鑒，根據自己對“綜合性”的理解，做一次嘗試性的活動設計和操作。...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計湖北省荊州市實驗中學楊玲【活動目標】1、通過對以“春”為主題的作品感受，與春天對話，體驗到與大自然和諧相處的快樂，豐富學生的積累。...
走進自然，感受春天的美麗──《尋覓春天的蹤跡》語言積累與運用訓練福建省龍巖市龍巖高級中學鄒明【教學目的】1、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養學生的信息收集、整理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養成探究習慣...
尋覓春天的蹤跡人教社八下第二單元綜合性學習[課件1—課件2，展示課題、目標]［活動目標］1.認識春天的一些物候特征，感受生命成長的奇妙。...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計浙江省寧波市象山縣新橋中學潘軍明【活動目標】1、情感目標：⑴引導學生觀察、記錄春天的物候變化，結合情感體驗去感受自然、感受生命。...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計廣東省汕頭市實驗學校鄭潔【活動目標】1、通過尋覓、觀察春天的蹤跡，深入認識大自然的物候特征，感受春季中獨特的社會生活，培養熱愛春天、熱愛生活的情感；2、在感受春天的活動中，加深對美的體驗和感悟，提...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計四川省成都市大彎中學白美萬【活動目標】1、通過活動，培養學生自主、合作、探究的能力；2、在尋覓、觀察春天的過程中，激發學生認識自然的興趣，樹立熱愛自然的思想；3、在觀賞、贊美春天的活動中，初步提高學...
《尋覓春天的蹤跡》教學設計安徽省宿州市十一中萬弢【活動目標】1、培養學生仔細觀察大自然的習慣；學會搜集、整理某一方面的學習資料2、讓學生學會用適當的方式表達自己對生活的感受，不斷提高語言文字的表達能力。...