八年級語文下冊 海燕教案
不同點：寫故鄉(xiāng)的小燕子是寫記憶和想象中的景象，還通過燕子安巢來表現(xiàn)故鄉(xiāng)人對燕子的喜愛，作者筆下故鄉(xiāng)的燕子是春天的使者，歡樂的使者。寫海上的小燕子則是寫眼前所見的景象，作者懷著對故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情關注眼前的海燕，擔心它是不是會飛倦，是不是會遇著暴風雨，甚至關心絕小絕小的海魚是不是海燕的糧食。作者著力描寫海燕在浩莽的大海上的從容、安閑和舒適，刻畫了一個海上英雄的形象。從記敘順序來看，前一部分是倒敘，后一部分是順敘。9.《海燕》是一篇抒情散文，請談談你對本文所采用的抒情方式的理解�！ ∽髡邼M懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。作者筆下的“故鄉(xiāng)的小燕子”和“海上的小燕子”，已經(jīng)成為一個象征物，其中凝聚著作者對故鄉(xiāng)、對祖國的全部的愛。這種寓情于物的抒情方式，可以將感情表達得更加深沉含蓄。10.討論本課學習開始時提出的問題：本文并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么要以“海燕”為題?海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國，情不能已，就讓自己深沉而濃厚的感情化為這個在海天之間翻飛的“精靈”。雖然它在離家?guī)浊Ю铩㈦x國幾千里的海上飛翔，但在作者眼里心里，它就是故鄉(xiāng)的小燕子。所以，文章以“海燕”作為題目。11、課文中很多句子寫得非常生動、優(yōu)美。仔細品味加點的詞，想象這些語句所描繪的畫面。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。七、 中心思想： 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過對小燕子這一可愛形象的描寫，抒發(fā)了作者因只身遠赴海外而引發(fā)的濃濃的鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛之情。八、 課文引申：——名言等“燕”語知多少？燕雀安知鴻鵠之志：比喻平庸的人不能了解杰出人物的遠大抱負鶯歌燕舞：形容大好春光或比喻大好形勢燕語鶯聲：比喻女子美妙動聽的聲音燕雀處堂：比喻安居而失去警惕。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。九、 擴展資料（分發(fā)）——課外閱讀十、 習題講解：十一、 作業(yè)設計：1、 抄寫解釋字詞及摘句（造句）2、背誦第1段和第8段。十二、 文章總結：（有考內(nèi)容總結）（知識點）