在莫泊桑葬禮上的演說教案及同步測試
愛心使人的精神升華，社會變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心。《丑小鴨》、《美人魚》不僅使孩子們對動物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現在他對兒童的關懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術，報酬是分享她的糖果。XX年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關愛之心溢于言表，讀后令人不禁發出會心的微笑。
愛因斯坦對人類之大愛集中表現在他對原子彈的態度上。1939年第二次世界大戰的戰火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學家公推下，寫信給羅斯福總統建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費米等主持曼哈頓計劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結束了大戰。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復之大災難。原子彈及其后發展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對此憂心忡忡，投身于世界和平運動，反對核軍備競賽。，均出于對全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學家之楷模，愛因斯坦當之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學散文作者奧佛拜（dennis overbye）在XX年3月1日《紐約時報•科學時代》發表文章，題為“下一個愛因斯坦？歡迎提出申請”。望子成龍的家長們！動心了吧？鼓勵子女成為下一個愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數學奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們在為應考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質疑和思索的時間，讓他們去接觸大自然，讓他們有按個人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當務之急。當前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設和諧社會，就要培植愛心。愛心須從小培養起，安徒生童話是好教材。
在對安徒生的一片贊揚聲中，也夾雜著幾些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會里，安徒生童話會讓孩子“變傻變笨”。還有人在網上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現，更使我們認識到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。