第一課 國家的主人 廣泛的權利導學案
第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。
第三十七條 中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。
第三十八條 中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。
第三十九條 中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。
材料四：我國公民享有的權利
人身權利——生命健康權；自由權；肖像權；名譽權；姓名權；隱私權
家庭婚姻權利——家庭生活；結婚自由；離婚自由
受教育的權利——教育；
經濟生活——財產所有權、繼承權、消費者權益
政治權利和自由——選舉權和被選舉權；言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由
材料五：課本第二框例題
五：學法指導
1、出示相關資料，幫助學生對國家、人民、權利進行理解。
2、聯系實際說明行使權利的方法
六：導學過程：
（一）預習
（二）小組合作探究、展示
結合材料一討論：我國的國家性質（暢所欲言話主人：我國是人民當家作主的國家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例可以體現出我國人民是國家的主人？）
結合材料二討論：我國現階段人民的構成;人民和公民的區別(人民具體包含哪些人？作為中學生的你是人民的一員嗎？人民與公民是一回事嗎？)
結合材料三討論：你說我說話維權：怎樣保障公民權利？
（法律確認、保障權利）
結合材料四討論：公民權利大搜索：①憲法規定的公民的基本權利可分哪幾類？
②下列公民權利分別屬于公民基本權利的哪一類？
生命健康權、自由權、肖像權、名譽權、姓名權、隱私權——（ ）
家庭生活、結婚自由、離婚自由——（ ）
教育——（ ）
財產所有權、繼承權、消費者權益——（ ）
選舉權和被選舉權、言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由——（ ）
結合材料五討論：舉例說明：怎樣正確行使公民的權利？
七、六、小結反思
反思一：中學生享有哪些權利；二是中學生應怎樣正確行使權利；三是中學生應怎樣正確維護權利。
八、快樂達標
1、“錦秀河山收拾好，萬民盡做主人翁。”材料中“萬民”是指（ ）
a全體公民 b在我國工作的人 c我國全體人民 d在我國出生的人
2、我國社會生活的各個領域，公民都享有權利和自由，這表明我國公民權利的（ ）
a平等性 b法定性 c廣泛性 d全民性
3、下列關于公民行使權利的說法中，錯誤的有（ ）
①貧困生張某向學校申請減免雜費②陳某叫哥哥把欺負自己的高年級同學打傷③李某購物時總要向店主索要發票④林某初中畢業后與他人合伙開賭場
a①③ b③④ c①④ d②④
4、如今校園內，加入“手機一族”的中學生日漸增多。但有的同學卻在上課時間用手機玩游戲、發短信，影響了正常的課堂教學秩序，受到老師的批評。這一事實說明，公民在行使權利時（ ）
①不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由權利②要限制在法律規定的權利范圍之內，不得超越合法權利的范圍③要自覺履行公民義務，做到權利和義務的統一④要堅持法律面前一律平等