人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

教師：這些權(quán)利是法律規(guī)定公民依法享有的，受法律保護(hù)，它們集中體現(xiàn)了我們作為人的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)的尊重的權(quán)利，這一權(quán)利叫做人格尊嚴(yán)權(quán)。
人與動(dòng)物的區(qū)別之一在于人有思想，有自尊，有受人尊重的需求。現(xiàn)代社會(huì)，法律賦予每個(gè)公民人格尊嚴(yán)權(quán) （幻燈片：人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)）
人格尊嚴(yán)權(quán)，指每個(gè)公民都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼的尊重的權(quán)利。
這種權(quán)利又是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？我們來(lái)看一個(gè)小故事，思考：人格尊嚴(yán)權(quán)是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的呢？
彎腰，拾起你的尊嚴(yán)
七十多年前，一位挪威青年男子漂洋來(lái)到法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院。考試的時(shí)候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒(méi)有錄取他。身無(wú)分文的青年男子來(lái)到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹(shù)下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數(shù)人的駐足聆聽(tīng)。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢(qián)放入琴盒。一個(gè)無(wú)賴(lài)鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無(wú)賴(lài)，最終彎下腰拾起地上的錢(qián)遞給無(wú)賴(lài)說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在 無(wú)賴(lài)接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，再次傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無(wú)賴(lài)，深深地對(duì)他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無(wú)賴(lài)被青年男子出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。 圍觀者中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他這位青年男子叫比爾•撒丁，后來(lái)成為挪威小有名氣的音樂(lè)家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
（學(xué)生回答）
（幻燈片：表現(xiàn)：自尊、他尊）
人格尊嚴(yán)權(quán)，通過(guò)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的實(shí)現(xiàn)而得到實(shí)現(xiàn)，而人格尊嚴(yán)權(quán)又是什么權(quán)利的體現(xiàn)呢？我們一起來(lái)看看。
（幻燈片：你知道嗎？）我們現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)人格尊嚴(yán)權(quán)有了一個(gè)大致的了解，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們對(duì)這一權(quán)利的尊重情況又是怎樣的呢 活動(dòng)：尊重人格尊嚴(yán)行為小調(diào)查
（學(xué)生分組活動(dòng)，并交流看法）
通過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，在生活中，還是存在著對(duì)他人的人格尊嚴(yán)的不尊重行為，這種行為稍不注意，就會(huì)造成對(duì)他人的權(quán)利的侵犯，我國(guó)法律到底對(duì)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)有什么規(guī)定呢？同學(xué)們?cè)谏弦恢芡ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)的查詢(xún)，搜集了許多相關(guān)法律規(guī)定，我們一起來(lái)了解一下。
（學(xué)生介紹法律條文）
人格尊嚴(yán)不可辱。而侮辱者必將受到社會(huì)道義的譴責(zé)，嚴(yán)重的還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任通過(guò)法律條文的了解，我們知道了保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)是有法可依的。我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有尊嚴(yán)、并且尊重他人人格尊嚴(yán)的小公民。
（展示幻燈片：我們心中的“星”）
1、說(shuō)說(shuō)自己評(píng)選最滿意老師和星級(jí)學(xué)生的依據(jù)
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布大家選出的最滿意老師和星級(jí)學(xué)生名單，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)他們的具體評(píng)價(jià)。
（目的在于：通過(guò)評(píng)選活動(dòng)讓學(xué)生明白，名譽(yù)就是社會(huì)對(duì)一個(gè)人品德、才干和信譽(yù)的評(píng)價(jià)，評(píng)出的老師和學(xué)生就是我們對(duì)他們品德、才干等方面的認(rèn)可）
3、我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人的品行時(shí)，往往會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描述？（完成下列表格，并思考問(wèn)題。）