第四課 老師伴我成長教案
五、課堂練習(xí)（課后作業(yè)）：
（1）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。
（2）老師是人類靈魂的工程師，老師的工作不只是傳授知識，老師的巨大力量在于做出榜樣。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
（3）老師有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
（4）知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。
第二框 主動溝通 健康成長
教學(xué)內(nèi)容：講授第四課第二框——主動溝通 健康成長
教學(xué)目標：
1、情感目標、價值觀目標
（1）愿意與教師交往，積極與教師進行有效的溝通。
（2）認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。
2、能力目標
（1）能夠運用認知轉(zhuǎn)換的方法解釋師生交往的不同行為。
（2）能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進行有效的溝通。
（3）能夠遵循師生交往的基本原則與教師交往。
3、知識目標
（1）知道新型師生關(guān)系的基本內(nèi)涵。
（2）能夠說出與教師交往與溝通的基本準則。
教學(xué)重點： “師生交往新觀念”和共筑師生情感橋梁“。
教學(xué)難點： 探討師生關(guān)系。
教學(xué)方法： 對話法、探討法、案例分析法。
課時安排：用兩課時授完本框教學(xué)內(nèi)容。
第一課時（總第11課時）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
上一節(jié)課我們分別從日常生活中的教師、信息時代的教師和培養(yǎng)學(xué)生人格的教師等幾個方面展開，比較完整地了解了教師的形象；同時，我們也了解到教師的高尚的人格，這就是誨人不倦的工作態(tài)度和以奉獻為核心價值觀的職業(yè)倫理精神。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。所以， 主動與教師溝通，才能健康成長。
二、講授新課
板書： 主動溝通 健康成長
一、師生交往的新觀念
展示教材畫面（教材p47頁）
學(xué)生的困惑：是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)呢？
教師：要回答這個問題，就需要我們對我國傳統(tǒng)的師生關(guān)系作一了解。
活動一：傳統(tǒng)師生觀——師生角色與交往行為的討論
（活動目的；通過傳統(tǒng)師生觀下的學(xué)生角色和教師角色的歸納，反思其中的不足及相應(yīng)師生交往行為的表現(xiàn)和缺陷。）
活動過程
（1）根據(jù)表中已列出的學(xué)生角色和教師角色，填寫出相應(yīng)的教師所扮演的角色。
（2）根據(jù)師生所扮演的角色填寫出師生交往中學(xué)生可能表現(xiàn)出來的行為。