人民當家作主的國家 教案
人民當家作主的國家 教案教學目標：
了解我國的國家性質、人民和公民的區別、公民基本權利的含義、我國公民享有的基本權利；懂得公民權利的實現最重要、最有效的是法律保障。
教學重點：人民是國家主人的地位；公民的權利是怎樣得到保障的。
教學難點：人民和公民的關系。
教學方法：情感激勵法；討論法；講授法。
導入新課：
我國是人民當家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，和其他公民一樣享有廣泛而真實的權利。我們應該珍惜來之不易的權利，正確的行使自己的權利，做一個合格的公民。今天我們就一起來探討第一單元權利義務伴我行，第一課 國家的主人 廣泛的權，第一框 人民當家作主的國家的知識。
第一框 人民當家作主的國家（板書）
一、人民是國家的主人（板書）
1、國家的性質（板書）
教師提問：
大家了解我們的國家嗎？了解我們的國徽嗎？大家看見哪些地方懸掛國徽的？所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標志）請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道整個圖案體現了什么嗎？（多媒體出示或請同學準備一個一元的硬幣）
學生結合教材回答，教師點評并指導學生劃書。
教師小結：國徽是一個國家的象征和標志。不是任何場合都可以懸掛，國徽的圖案體現了我們國家的性質，我國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。我們每一個公民都要維護國徽的尊嚴。
2、我們的人民（板書）
在我國人民國家的主人，同學們想一想你屬于人民的范疇嗎？人民包括哪些人？哪些人不屬于人民的范疇？
學生結合教材回答，教師點評并指導學生劃書。
教師小結：我國人民民主專政的社會主義國家。人民的范疇包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。人民當家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現。
二、法律確認、保障權利（板書）
1、公民基本權利（不是）
大家都屬于人民，我們自己就是國家的主人。在我國作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權利。
閱讀p5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：
（1）上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權力。）
（2）公民權利的含義（舉例：受教育的權利、人身自由權利、隱私權、名譽權）
（3）什么是公民基本權利？（舉例：政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、文化教育權利）
2、公民與人民的區別（板書）
看漫畫，思考問題
（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？
（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權利？（是，比如同樣享有隱私權但不享有全部權利如選舉權、被選舉權，不能履行服兵役義務）
教師講解公民與人民的區別：
（1）含義不同。
公民是指取得某國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。在我國，公民的概念與國籍相一致，凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。所以，確定是不是我國公民的唯一條件，是看他是否取得了中國國籍。人民是指國家的主人，在不同的歷史階段，人民有著不同的含義。在我國現階段，人民是指全體社會主義勞動者、擁護祖國統一的愛國者和擁護社會主義的愛國者。