國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利
國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與
技能 （1）知識(shí)：知道我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別；公民基本權(quán)利的內(nèi)涵；如何正確行使公民權(quán)利。
（2）能力：提高正確行使權(quán)利的能力。
過(guò)程與
方法 采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度
價(jià)值觀 增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn) 怎樣正確行使權(quán)利
教學(xué)難點(diǎn) 公民權(quán)利的保障體制
教學(xué)方法 提綱導(dǎo)學(xué)法
課型 單一型
教具 大屏幕投影
課時(shí)安排 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 導(dǎo) 課
（1分鐘） 我國(guó)是人民掌權(quán)的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。
教學(xué)內(nèi)容
（22分鐘）
出示自學(xué)提綱，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，解決以下問(wèn)題：（課件）
1、案例分析
（1）閱讀案例
（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、）
（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項(xiàng)權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實(shí)現(xiàn)？（沒(méi)有得到家庭的保障）
2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（p7寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)）
3、案例分析
（1）閱讀案例
（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）
（3）6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）
4、司法保障的含義
在學(xué)生自學(xué)讀書(shū)的基礎(chǔ)上分析說(shuō)明，解決問(wèn)題：
首先合作討論學(xué)生未弄懂的問(wèn)題。
其次師生合作解決有疑問(wèn)的問(wèn)題，師適時(shí)點(diǎn)撥。
小結(jié)
（1分鐘） 法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說(shuō)，社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。
鞏固練習(xí)
（15分鐘） 見(jiàn)學(xué)案11
作業(yè)
（1分鐘） 簡(jiǎn)答：
怎樣正確行使公民權(quán)利？
板書(shū)設(shè)計(jì) 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利
一、人民當(dāng)家作主的國(guó)家：
1、國(guó)家性質(zhì)：
2、公民權(quán)利：
3、公民基本權(quán)利：
二、我國(guó)公民享有廣泛的權(quán)利：
1、內(nèi)容：
2、正確行使公民權(quán)利：
教后反思