海納百川有容乃大

 
（4）如果別人對你說：“你好帥（漂亮）啊！”（個性特點不同，回答不同）
 
引導學生思考：這些情況說明了什么？我們該如何面對這些差異呢？
 
學生：這些情況說明人與人之間存在差異，需要相互寬容。
 
教師總結：人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。由于每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點不同，品德修養上存在差異，人與人之間出現矛盾非常正常。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
 
教師：正因為人與人之間存在差異，生活中難免有這樣那樣的“沖突”，大家又是如何處理的呢？讓我們一起“身臨其境，直面沖突”。
 
[活動五]身臨其境 直面沖突
 
（1）朋友借了你一只筆，事后你就忘了，直到第二天下午才還給你，你會怎樣想？（寬容就是幫別人找理由）
 
（2）假日新視野的時候，你想去打籃球，而好朋友想去上網，你會怎么辦？（寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強別人）
 
（3）你和朋友在學習上都十分優秀，以前每次考試都是你考第一，可是，這次考試朋友得了第一，你會怎樣想？（寬容就是能夠接受別人超過自己的事實）
 
（4）課間，同學從你的桌邊經過時，不小心把你的書碰掉在地上了，他趕緊向你道歉，你會怎么辦？（寬容就是原諒他人、真誠地接納他人）
 
（5）有同學曾經在不清楚的情況下，跟別人說過你的壞話，后來，事情終于真相大白。現在，他想向你請教一個問題，你會怎么辦？（寬容就是忘卻，不斤斤計較）
 
引導學生思考：這些沖突之所以能夠解決，靠的是什么？
 
學生：寬容！
 
教師總結：寬容是解決沖突的良方。我們都不是圣賢，現實生活中難免無意之中傷害別人，也可能由于一時糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
 
教師：寬容是連接人與人之間關系的橋梁。中國是個文明古國，歷來都以寬容聞名于世。現在就讓我們一起欣賞故事《負荊請罪》。
 
 [活動六]影片賞析：《負荊請罪》
 
引導學生思考：
 
（1）廉頗將軍為什么要給藺相如難堪呢？藺相如對此持什么態度？
 
（2）藺相如的寬容產生了什么效果？
 
（3）藺相如處理問題的方式對你有什么啟示？
 
教師：大家知道古今歷史上哪些寬容的故事呢？
 
學生：唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”的盛世；鮑叔牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一統天下”的壯舉。
 
教師總結：寬容是一種美德。我們為人寬容就能解人之難，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們寬容，就能贏得友誼，獲得更多朋友。寬容，是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。
 
接下來，老師再給大家講一個寬容的故事。
 
[活動七]講故事：美麗的橋