《做誠信的人》
●〇對應的課標內容
了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任。努力做誠實的人。
●〇教學目標
知識目標：理解誠實是獲得信任的前提和基礎，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對
誠信的智慧有一定的認識。
能力目標：通過角色扮演和辯論賽，培養(yǎng)學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各
種情境下的誠信表現(xiàn)，增強學生具體情況具體分析的能力。
情感態(tài)度價值觀：增強學生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固
樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。
●〇教學重點和難點：
了解誠實與信任的關系，怎樣做誠信的人？—重點
引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧。——難點
●〇課時安排：
一課時
●〇課前準備：
教師：
與學生一起制定班級誠信之星的評比辦法。課件準備。
學生：
觀察身邊的誠信或不誠信行為。自編有關誠信小品。
●〇板書設計
第十課 誠信做人到永遠
二、做誠信的人
前提、基礎
誠實 獲得信任
說老實話
做老實事 實事求是 具備誠信的智慧
●〇教學設計
教學環(huán)節(jié) 教學活動設計 設計意圖
設計情境巧妙導入 如果你攜帶七樣東西上船，由于超重必須舍棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學、榮譽、誠信中，你會選擇拋棄哪一個？為什么？
誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢更具內涵，比榮譽更具時效性。讓我們做誠信的人 學生通過選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》
活動一
七嘴八舌
感悟誠實帶來的快樂
提問：1、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎？請說說你與他們相處的感受？2、你做過哪些誠實的事？做完后心里感覺如何？
多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。
歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重；
做誠實的人自己感到輕松快樂。
誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。 此環(huán)節(jié)讓學生談對他人和自己的行為的感受，進一步引導學生感悟誠實的快樂、可貴，堅持做誠實的人。
活動二：
角色扮演
自主合作
體驗誠信守則要求。 學生表演小品《開店》。
提問：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？為什么？
2、小明爸的做法會得到什么？失去什么？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小明和媽媽的做法？
學生在觀看小品后，自主學習教材，然后小組討論。
歸納：在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，決不能為了一己私利損害大多數(shù)人的利益；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行為，如果小明爸一意孤行，制造并出售假酒，小明應向有關部門檢舉揭發(fā)，做誠信的人。 通過小品表演和合作探究，引導學生學習怎樣做一個誠信的人，誠信做人必須實事求是。