做誠信的人
課題：
[教學目標]
1、知識目標：懂得誠信是獲得信任的前提和基礎，知道誠信守則的要求，對誠信的智慧有一定的認識。
2、能力目標：提高分辨誠信的能力。在不同的情境中能自覺踐行誠信守則的能力，運用誠信的智慧解決所面臨生活中實際問題的能力。
3、情感、態度和價值觀目標：增強誠信意識，誠實做人，講究信用，辦事盡職，實事求是。自覺把誠信作為立身之本，善于運用誠信的智慧。牢固樹立守信為榮，失信可恥的道德觀念。
[教學重點] 誠信守則及誠信守則的要求
[教學難點] 引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧
[教學方法] 情境體驗、設疑解疑、討論反思法
[教學手段] 多媒體
[教學過程]
幻1：音樂配畫面，放松學生心情
一、導入新課：
幻2：調查報告反饋
我們這節課要一起研究什么問題呢？我們先看某某同學作的一份調查報告，看了這份調查報告以后，我想大家就會了解，我們這節課到底要探討什么問題了，好，歡迎他們來作報告。
生：略（見報告）
師：從他們調查結果中，我們可以看出，我們今天要研究的一個重要問題是什么呀？
生：誠信
師：從他們的調查中，我們也了解到了，其實現在社會上很多人都知道在生活中要做一個什么樣的人呢？
生：要做一個誠信的人
師：但是為什么在我們的生活中，有一些人還是不能夠做到誠信，也就是說在生活中還會發生一些不誠信的事，還有一些不誠信的人。那么，到底是什么原因，使得我們面對誠信與不誠信的事情，作出了一些錯誤的選擇、不明智的選擇呢？這就是我們今天要深入研究的問題。
二、新課講授：
幻3：課題：做誠信的人
幻4：1、故事：《國王與花種》
一位國王要選擇繼承人，于是發給國中每個孩子一�；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次測試不是為了發現最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。
幻5：提問：①為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？
②通過這個故事你獲得了什么啟示？
幻6：結論：誠信與信任的關系:
我們由此懂得了：堅持誠實，就會贏得信任；對人不誠實就會產生信任危機。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。我們要做一個誠信的人。幻7：2、故事：《五分錢與誠信》
有一名重點中學的學生，在上學的路上自行車壞了，修車的老大爺幫他修好了，但他卻沒有帶錢，他告訴老大爺明天一定還修車的五元錢。老大爺看見了他的�；�，相信他是一個守信的人，只問了他的名字就讓他走了。但是過了好幾天，他都沒有來。老大爺找到了他的學校，但是學校告訴他這個學校里就根本沒有叫這個名字的人。老大爺望著這所學校失望的搖了搖頭。
師：這個主人公，他在這件事上做的對不對？（不對）
但是我想請大家想一想，你們可以討論一下（2—3分鐘），他之所以這樣做可能會有什么樣的原因？那么他這樣做了以后，又會有什么樣的影響？
幻8：討論：1、 這名同學這么做，可能會有什么樣的原因？
2、 他這樣做會有什么影響？
生：略
師：他這種不誠信的行為，不管出于什么原因都是不對的，因為他帶來了一系列不良的影響。