做誠信的人
幻18：問：鐵柱這樣做對不對？為什么親戚朋友都指責他、埋怨他？
這里面存在怎樣的利益沖突？（一邊是什么，一邊是什么？親情與法律）應該怎樣選擇？
師：實際鐵柱之所以困惑，親戚朋友之所以不理解他，都是因為在里面存在情與法的沖突。那么鐵柱是怎么做的？（站在法這邊，維護了法律的尊嚴。）
幻19：結論：誠信守則四：在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
小結：所以在我們生活中，存在很多很多利益的沖突，其中比較典型的就是這三大類的沖突。通過我們同學的討論，還有我們看的案例，我們可以看出，當這些利益發生沖突的時候，誠信守則要求我們站在哪一邊？站在右邊。也就是要我們站在長遠利益、群體利益、法一方。當這些利益發生沖突的時候，你應該有一個清醒的選擇，這樣你才是一個真正誠信的人，你在道德上才能不斷的升華。
幻20：
誠信守則
實事求是
生命威脅 眼前利益 長遠利益
金錢誘惑
物質誘惑 個人利益 群體利益
名利誘惑
情感約束 情 法
過渡：好了，這是我們分析誠信的四個原則，那么有的同學說了，我也看明白了，什么沖突不沖突的呀，這幾個例子不就都說嗎？遇到事就說實話，實話實說，知道什么就說什么，什么事情照實說就對了，就不可能在這些利益沖突中做出錯誤的選擇。這種看法對不對呢？（也不對）
過渡：生活沒有這么簡單，生活中的現象和事物都是非常復雜的。下面讓我們看兩個材料。
幻21：8、材料分析：“說與不說”
案例一：小健是老師最信任的一班之長。一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網上交了朋友，每天都和網友聊天，打網絡游戲，小健向小奎保證過不把此事告訴別人。面對老師的詢問，小健很為難。作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護同學的隱私。
案例二：平平與小唐是無話不談的好朋友。一天，小唐和班里的同學走在回家的路上，一個陌生的年輕人，走過來向他們打聽平平家的電話號碼和家庭住址。其他同學都搖頭說不知道，并都指向小唐，說她是平平的好朋友，應該知道。平平的確知道。但此時此刻，她該怎么做呢？
是說還是不說，你自己任選一個案例來說都可以。（討論）
討論：●你選哪個案例？你認為說還是不說？原因是什么？
●兩個案例都涉及什么與什么之間的矛盾？二者發生沖突時應該怎樣做？
師1：第一個大多數認為應該告訴老師，第二個大多數認為不應該告訴陌生人。誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。
幻23：做到誠信，不違背道德，是需要智慧的，要根據具體情況，采取不同措施。
幻24：結論：誠信智慧觀點一：對誠信的理解應與具體的情景結合起來。
師2：實際不管說還是不說，我們都會發現在這兩個案例中都存在一個矛盾。一方面是對人誠實即誠信，做到實事求是。另一方面是尊重與保護他人的隱私。
幻25：正確把握誠信與保護隱私之間的關系：
1、“以誠待人，以信交友”是人際關系的基本準則，我們應該恪守誠信的品德；