正確面對競爭
（教學提示：現代社會的價值觀是多元的，人們的價值取向不盡相同，有些同學主張“知足長樂”，“平庸是福”，在許多時候是可取的，但回避競爭，恪守“與世無爭”的古訓顯然是不能適應當今飛速發展的社會，更加不適合尚未走上社會的青少年。當然人人當元帥，也不現實，面對競爭，總有失意者，教師必須指導學生樹立明確的競爭意識，符合實際的競爭目標，正確面對競爭中的得與失，形成健康的競爭心理。）
（三）學會競爭
師：競爭，注定有成功，也有失敗。在我們校園生活里，競爭無處不在，在競爭中，不同同學有不同心態，不同表現，請同學們評價以下心態和表現，談談自己面對競爭時態度和做法。
[活動]觀看漫畫，小組討論評價。
漫畫內容：1、“你們爭吧，我先歇一會兒”
2、“下次不落你40分我就跳樓”
3、“我就比你強”
4、我已經盡力了，為何還是這樣？老天，我完了。”
5、“他總是不理我們”“這么驕傲，我們不理他。”
學生回答略
教師總結：參與競爭，有利于開發人的潛能，使人的能力得到充分的發揮。
1、學會競爭，要消除畏懼心理和回避心理。
2、要有良好的心態參與競爭。心胸要開闊，心情要愉快，要有堅定的信心
3、既要克服自卑心理，也不能有驕傲情緒。
要有自信心、敢于挑戰；要有克服困難的勇氣、永往直前的決心、堅強不屈的意志；要端正競爭態度、學會公平競爭、不存在嫉妒心理——樹立良好競爭意識（板書）
（活動目的：這是實踐體驗環節，從學生的實際生活為切入點，設計一些情景，讓學生通過討論，可加深對各種不良競爭心態的弊端的認識，同時在討論和評價中反省自己。幫助學生學會正確的心態和做法去面對競爭，挑戰競爭。）
（四）思考競爭
[活動] 閱讀“探究園”思考：1、落后的運動員為什么沒有放棄努力？
2、觀眾為何仍然為最后到達的運動員鼓掌？
學生回答（略）
師：社會需要良性的競爭。但競爭是大家參與的活動，名列前茅者只是少數。這個運動員擁有強烈的斗志，他全力以赴地參與和爭取，雖然在比賽中他沒贏得勝利，但在心理上，在精神上他已經贏得勝利。失敗并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起來。屢敗屢戰的人同樣是英雄!只有敢于競爭，善于競爭，才能不斷完善自己，超越別人。
（活動目的：通過對失敗者的思考，期望幫助學生能在競爭中找到自己的定位，減輕心理負擔，形成健康的競爭心理。）
【教師小結】：
同學們，今天我們討論、學習了學生在校園內一直處于競爭的包圍中,有考試、打掃衛生評比、紀律檢查、才藝表演、體育比賽等五花八門，而家長、老師又成為競爭的施壓者。在競爭中需要給自己一個合理的定位，不要背上過于沉重的負擔。希望保持健康競爭心理以及應對失敗的技巧。
【后記】：
如何是課堂走向社會，如何讓理想與現實結合，也是思想品德課面臨的問題。比如當學生在生活中真正面臨爾虞我詐的競爭，該如何給自己定位？這恐怕連我們在座的各位也一時不能定奪吧？