7.1 《財產(chǎn)屬于誰》教學設計

過渡:了解了財產(chǎn)所有權和合法財產(chǎn)的范圍,那么生活中我們的合法財產(chǎn)受到侵犯應該怎么辦呢?
（過渡：請同學們看家庭盜竊現(xiàn)場的圖片）
教師：如果你放學回家，看到了圖片中的情形，你的反映是什么？（家中被盜了）
教師：看到如此情景，你接下來會做什么？（打電話告訴家長，或直接打110報警）
教師：由同學們對剛才情景所作出的反映，我感到大家還是很有法律意識的。即在自己財產(chǎn)受到侵害的時候，第一個想到的是通過法律途徑解決。
應該說依靠法律是保護公民合法財產(chǎn)所有權的最有利的武器。
（三）法律保護合法財產(chǎn)的所有權
為了切實保護公民合法財產(chǎn)所有權，我國的根本大法——憲法做出了具體的規(guī)定。
現(xiàn)實生活中保護公民合法財產(chǎn)的具體手段有那些呢?
我們先來看一個案例:
案例：農(nóng)民甲于1991年3月2日，在縣城農(nóng)貿(mào)市場以600元買了一只毛驢。1991年3月4日，甲一時疏忽，毛驢從家中走失。這只毛驢恰被鄰村農(nóng)民乙發(fā)現(xiàn)并將其趕回了自家。乙對其鄰居說這只毛驢是剛從集市上買來的。1991年3月23日，乙趕著這頭毛驢到集市上去賣，正好經(jīng)過甲家門口，當即被甲認出。甲即向其索要。乙拒絕返還，在爭執(zhí)不下的情況下，甲遂向縣人民法院起訴。
我們請左邊三組同學注意,如果你是案件中的甲,你怎樣向法院提出訴訟請求?
我們請右邊三組同學注意,如果你是法官，你又會做出怎樣的處理?（學生討論，回答問題）（ppt）
以上通過民事法律手段保護公民合法財產(chǎn)的所有權是最普遍的做法。
生活中如果出現(xiàn)了下面的情況我們又該怎么辦呢?播放flash──搶劫
教師提問：畫面中的開車人遇到了什么事情?（學生回答搶劫）
教師提問：搶劫行為使你的什么權利遭到了損害？（學生回答財產(chǎn)所有權和人身安全）
教師提問：如果該搶劫犯在對你進行搶劫時，恰好被公安機關抓獲，你認為應怎樣處理他？并說明你的理由。（學生回答）
教師總結：相信大家對他的處理意見是一致的，即交由公、檢、法機關依法對其進行相應的懲罰。具體來講，就是運用刑法這一最為嚴厲的法律武器對犯罪人進行最有力、最有效的打擊，從而保護公民財產(chǎn)所有權不受侵犯。因為這些進行搶劫、盜竊、詐騙、搶奪、敲詐勒索行為的犯罪人，他們的存在不僅會給公民財產(chǎn)帶來一定的損害，而且還對公民的人身安全造成了威脅。不僅如此，這類實行侵犯財產(chǎn)所有權犯罪的犯罪人，還會成為社會的不安定因素，影響社會的穩(wěn)定和國家的經(jīng)濟建設，如果僅用民事手段來解決，根本無法起到威懾、保護作用。因此，國家在規(guī)定通過民事法律手段保護公民財產(chǎn)所有權的同時，還規(guī)定了公民可以通過刑事法律手段保護自己的合法財產(chǎn)。