享受健康的網絡交往教案3
(課件展示:屈原"代言"豬飼料 ;包青天惡搞成"淫棍";《閃閃的紅星》小英雄潘冬子成了一個整日做明星夢并希望掙大錢的拜金主義先鋒;黃繼光摔倒了順便堵了槍眼;董存瑞的死因是被炸藥包的兩面膠粘住了;……)
師:面對損害民族感情的網絡惡搞,許多有正義感的網民紛紛發表自己的觀點。
(課件展示:對這些崇高人物的惡搞,不僅是對優秀歷史人物的惡意褻瀆,更是對中華民族傳統美德的諷刺和扭曲;人有娛樂的本能,但不能突破道德和法律的底線,不能傷害人們千百年來形成的民族感情。)
師:面對這些以惡搞為趣的網民,如果今天給你一個與他面對面的機會,你想跟他們說些什么?
(課件展示:給惡搞者的忠告。同時要求學生閱讀課本74至77頁內容)
生:其實我覺得惡搞作為娛樂是可以的,這樣可以讓我們上網更有趣一點。但不可以拿那些英雄人物來惡搞,那畢竟是中華民族精神的象征。
師:是啊,人有娛樂的權利,但不能突破道德和法律的底線,網絡并不是一個可以任你隨意馳騁的地方。
(課件展示:道德是基礎,法律是保障,遵守是關鍵)
四、制定規則,共享網絡
師:網絡規則是我們享受網絡的保障,所以今天想和同學們一起來制定網絡交往的規則。開始制定之前,黃老師要教大家一個編寫規則的三步學習法。請大家仔細看屏幕。
(課件展示 《三步學習法》
第一步: 自編規則。根據資料內容,從道德或法律角度編寫1-2句工整、壓韻的網絡交往規則(2分鐘)
第二步: 小組合作。在"主持人"的協調下,依次展示自編網絡規則。"檢查員"檢查自學情況,"計時員"負責每個環節的計時。
個別交流結束后,凝聚全組力量討論、修改規則,并由"記錄員"將討論結果填寫到卡片上。(3分鐘)
第三步: 成果匯報。"發言人"代表小組匯報討論成果。)
師:下面開始第一步--自編規則。
(課件展示 5份資料循環播放)
師:(2分鐘后)下面開始第二步--小組合作。
(課件展示 《三步學習法》)
師:(3分鐘后)下面進入第三步--成果匯報,掌聲歡迎每個小組的發言人上臺發言。
(發言人依次發言)
師:經過大家的群策群力,一條條我們自己編寫的《網絡交往規則》誕生了。不過我想一條一條的規則只是個人的,如果我們把聚合起來,編成《班級網絡交往公約》,就成為我們大家共同的行為準則了,大家說好不好?
生:(齊答)好!
師:既然是《班級網絡交往公約》,那就需要全班同學表決通過。如果同學們沒有意見,就鼓掌通過。
生:熱烈鼓掌
師:我們今天通過了《班級網絡交往公約》,但它一定是不完善的,需要同學們不斷地對它進行修改,那么《全國青少年網絡文明公約》就是你們完善《班級網絡交往公約》的依據。
(課件展示:《全國青少年網絡文明公約》)
師:同學們,通過今天的學習,我們知道了網絡就像一把鋒利的雙刃劍。它是先進的,也是危險的。它改變了我們的生活,但卻充滿著陷阱和誘惑。因此,我們要學會保護自己,自覺遵守網絡規則,從而盡情享受健康的網絡交往。愿青春的你們在e時代閃光。
(課件展示:結束語)
[教學反思]
《享受健康的網絡交往》是我參加XX年浙江省思想政治優質課比賽時所選的課題。前后一個多月的準備,幾易其稿,使我對該課感觸頗多。這當中既包含了成功的喜悅,同時也深深感到限于自身水平,仍有許多不足之處。