享受健康的網絡交往
老師在指導學生討論時，要用正確價值觀予以點撥。讓學生知道生活無目標、沒有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對生理的滿足上，會忽略社會性一面，降低自己為人的高貴性。人之所以為人，就在于人能通過意志，克制自己的沖動。青春期的沖動需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價值的事情。
教師小結：網絡的誘惑永遠存在，一些不法分子也在利用先進的現代科技，招搖撞騙，從事違法活動，我們只有提高自己的自護意識，努力完善自己，才能免受各種“網毒”的傷害。
2、遵守網絡規則（板書）
網絡世界是虛擬的，可以讓我們的思想縱橫馳騁，那么我們是否可以在網絡上為所欲為呢？你如何看待網絡交往的“自由”? 這種自由有沒有限度? 如果沒有約束，網絡世界將會怎樣？
讓學生展開討論，并派代表發言。這是本課時的難點與重點所在，意在幫助學生澄清認識。這一點做到了，后續的上網要守德與守法就很容易理解了。
學生發言后，教師小結：網絡世界雖然是虛擬的，這不意味著我們就可以為所欲為。就像同學們設想的那樣，網絡如果沒有規則，失去了約束，它就會不復存在。那么網絡交往需要遵守哪些規則？讓我們先看看《全國青少年網絡文明公約》。
學生朗讀《全國青少年網絡文明公約》。然后引出了網絡交往，也是我們現實生活中的交往需要遵守的一個規則，即遵守道德（板書）。網絡交往當然要遵守道德。引導學生看教材中列舉了一些應該恪守的道德準則。
教師小結：只要與人交往，就有道德問題，網絡交往也是一樣的。在網絡交往中除了要遵守道德以外，還必須要遵守法律（板書）。我們分析一個案例。
活動：案例分析——小堂的故事
目的：通過案例分析，讓學生明白上網也要遵守法律，在網絡上作了違法的事，也要受到法律的制裁。
要求：學生閱讀材料p74，分組討論教材中的問題，派代表發言。
教師小結：網絡交往是人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律的是最基本的行為準則，我們上網時，要有很強的依法行事的意識。
課堂小結：網絡就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網絡是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網絡的不良誘惑，遵守網絡道德和國家法律，提高防范意識和自我保護意識，正確使用網絡。
課堂練習：見練習冊。