嶺南版八年級美術下冊全冊教案
a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點? 引導學生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設計特點。
b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養學生的觀察及運用學過知識概括能力。
b。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
(2)第二步：設計報頭、欄圖、題圖及標題字體。
在第一個步驟的基礎上，運用前幾節課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標題字體幾方面內 容，在版面上進行合理的安排。
(3)第三步：謄抄文稿、畫插圖。
謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么?
(4)第四步：畫尾花、花邊、總體調整。
當所有的設計工作基本完成時， 就要看看有沒有不盡人意的地方， 添加潤色， 修修補補， 讓你的作品更加優秀。
好的版面設計應該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統一感，色彩協調、 醒目。
七、學生作業。
(一)給學生提供創作主題;
(二)給學生提供創作建議;
1、素材可以在網上下載或者資源庫中搜集;
2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創作習慣。
第 2 課時 由學生完成作業，教師下班輔導。
第 2 課 封面設計藝術 （2 課時）
一、教學目標：
1、 了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。
2、 融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計。逐步提高設計與生活實際密 切關系的認識。大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現個性的封 面。
3、 通過學生收集書，熟悉字體與排版、學習設計封面，激發學生愛書、愛學習、愛生 活的美好道德情操。
二、教學重點與難點：
1 .重點：運用以前學習的美術知識，將構圖、色彩、圖案、美術字等知識綜合運用構成 的視覺形象。
2 .難點：字體與排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。
三、教具與學具：
1 .教具：封面設計作品
2 .學具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學過程
(一) 導入新課
1、 你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么?為什么?
2、 出示幾冊書籍(古籍書、兒童讀物、雜志、畫集)，并在實物投 影上展示。
提問：這些書的封面各有什么特點?你喜歡哪本書?為什么? 由此引出：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較 深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢?這就是今天我們要學習的內容。出示課題《我 喜愛的書——封面設計》
(二) 講授新課
1、結合課本圖例提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍?請同學回答書籍的大 致分類，教師歸納總結：書籍的內容很多一般分為社會科學類、科學技術類、文學藝術類、 休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。
2、實物投影一本較厚的書，進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分? (封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁)
提問：[1]書籍的封面有什么作用?(保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值) [2] 封面設計時應設計哪幾部分?為什么?(封面、書脊、封底)
3、出示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有些什么?每一本書都 有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字和圖畫)(書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像)