嶺南版八年級美術下冊全冊教案
骨格就是圖案的格子，只要大小形狀相同即是重復骨格。
（3）基本形的分析。
重復移動圖案是由一個基本單位圖案排列組合而成的，這個單位圖案叫做基本形。它的 設計關系到整個圖案的成敗， 那么， 怎樣的基本形才能構成優美豐富的重復移動圖？引導學 生通過觀察、分析得出基本形的設計必須做到：簡練美觀，減少對稱，避免重復，正、負形 面積相近。
（4）重復移動圖案的設計步驟和方法。
由學生討論后回答：
① 先在作業紙上打 16 個 4x4cm 的格子。
②在小卡紙上畫出與格子相同大小的格子，并畫出基本形，留出 0.5cm 左右大小的紙邊， 然后將正形（或負形）鏤刻掉。
③對齊圖案的骨格線，用鉛筆將基本形描入格內，描時多轉換方向，卡片可正反使用。
④為圖案設計兩種顏色，一深一淺最好。
三、作業 學生進行排列組合及設色。
第 2 課時 由學生完成作業，教師下班輔導。
第三單元 光與影的交響曲
第一課 明暗造型與色彩表現 （2 課時）
一、教學目的 1、初步學習基本形體的明暗變化規律，懂得兩大部分，三大面，五大調子是明暗調子最 基本的現象。
2、通過組合靜物寫生，進一步學習明暗造型的素描技法，從整體出發，塑造寫生物的形 體和明暗，表現物體的立體感，空間感和質感。
3、培養學生整體觀察，分析事物和表現事物的造型能力。
4、學會欣賞光與影的造型之美。
二、重點：
（1）基本形體的明暗變化規律。
（2）明暗造型素描的作畫步驟。
三、難點： 整體觀察，整體描繪的作畫方法。
四、教具和學具 第一課時教具準備：石膏立方體，球體各一個，白球體三個，聚光燈一盞，(可用手電筒 代替） ，明暗造型素描，線造型素描靜物寫生范畫數張。
第二、第三學時
教具準備：明暗造型素描的作畫步驟圖四張，筆筒、書、毛筆靜物三組。
五、教學步驟：
第一學時：
（一）組織教學：檢查學生課堂常規及學習用具準備。
（二）課前談話導入新課： 引導學生觀摩線造型素描和明暗造型素描作品，用提問的方式讓學生找出明暗素描與前 面的線造型素描的區別。
結論：明暗造型素描不僅要準確表現物體的形體結構，還要通過明暗調子較真實地表現 物體的立體感，空間感，質感。
我們將用三節課的時間學習明暗徒刑式素描這種繪畫形式。
（三）新授 板書課題： 《明暗造型與色彩表現》
1，光、明暗調子的關系及其變化。
大家觀察一下自己周圍，會注意到任何物體都呈現不同程度的明暗，這種明暗現象是怎 樣形成的呢？夜里我們走進屋子，什么也看不見，開燈以后，一切都顯現了，我們看到物體 的大小形狀、明暗、色彩，這就說明現象的形成是光源作用的結果。
物體根據自身的結構，而呈現出不同的體面，在光源作用下，物體表面表現出深淺不同的調 子，素描的明暗調子是以明暗塊面來表現物體形象的方法或手段。
光與明暗的變化可以從有關四個方面來說明：
(1)與光線投射到物體表面的角度有關：呈垂直角度時最亮，小于直角則漸漸變灰，光線照 不到的物面為暗面（背光面） 。
（2）與光線本身強弱和距離物體遠近有關：房子里面燈泡支光大，房內物體照得亮，支 光小就暗，離燈近的物體亮。離燈遠的物體暗。